資源簡介

(共22張PPT)
《回聲》《母女夜話》
《同一首歌》
人教版九年級下冊
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《回聲》《母女夜話》，聆聽兩種不同類型的“對話”，體會音樂的延續(xù)性和創(chuàng)新性。
2、運(yùn)用模唱旋律、聽辨樂器音色的方法，了解復(fù)調(diào)的創(chuàng)作手法。
3、(1)了解文藝復(fù)興時(shí)期音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
(2)初步了解復(fù)調(diào)的創(chuàng)作手法
(3)初步了解現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
新知導(dǎo)入
欣賞這兩部作品視頻，分別屬于哪一音樂歷史時(shí)期？
古典主義時(shí)期
浪漫主義時(shí)期
《回聲》
新知講解
聆聽歌曲，
作品運(yùn)用了哪些創(chuàng)作技法？回聲是如何營造出來的？
復(fù)調(diào)技法（卡農(nóng)）
《回聲》
新知講解
教師：用較強(qiáng)的力度演唱女高音第一聲部，
學(xué)生：嘗試用較弱的力度演唱女高音第二聲部
《回聲》
新知講解
《回聲》是一首八聲部(雙重四聲部)無伴奏混聲合唱，創(chuàng)作于16世紀(jì)下半葉文藝復(fù)興時(shí)期，是拉索作品中最為人們熟知的一首聲樂作品。這首歌曲雖然具有相當(dāng)?shù)难莩y度，但是演出效果很好，所以很多合唱團(tuán)都非常喜歡演唱這首歌曲。這首歌曲是拉索用意大利威尼斯特有的雙重四部合唱形式創(chuàng)作的。同時(shí)，作曲家運(yùn)用卡農(nóng)的創(chuàng)作手法，模擬山谷中奇妙的回聲效果，音樂形象極為生動，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，感受到與大自然對話的快樂，內(nèi)心無比舒暢、愉快。
《回聲》
新知講解
拉索的音樂有何特點(diǎn)？
拉索的作品，標(biāo)志著16世紀(jì)尼德蘭樂派創(chuàng)作的高峰。他繼承以往的成就，廣泛吸收法國、德國的“歌謠”和意大利的“牧歌”，大膽運(yùn)用變音、半音，把笑聲、鳥聲引人宗教作品。他的作品通俗風(fēng)趣，生動地描繪了日常生活情景。無伴奏合唱《回聲》，以簡潔而巧妙的手法，使這首歌曲既達(dá)到了模仿回聲的效果，又表達(dá)了明朗樂觀的情緒，直到今天仍深受世界人民的喜愛。
《母女夜話》
新知講解
交響音詩《納西一奇》突出一個(gè)“奇”字，既刻畫了不同的民族性格，又表現(xiàn)了珍貴的民族文化，特別是音樂文化的特色。交響音詩《納西一奇》由我國當(dāng)代作曲家朱踐耳完成于1984年春，同年在第十一屆“上海之春”音樂舞蹈節(jié)期間，由黃貽鈞指揮上海交響樂團(tuán)首演。這部作品以云南納西族的口弦音樂曲調(diào)為基本素材，共有四個(gè)樂章，分別是《銅盆滴漏》《蜜蜂過江》《母女夜話》《狗追馬鹿》。第三樂章《母女夜話》，音樂柔美、抒情。全曲分為四個(gè)段落，運(yùn)用調(diào)性布局的變化推動音樂的展開。
《母女夜話》
新知講解
完整聆聽作品，看譜聆聽樂曲并思考:
作曲家是怎樣表現(xiàn)母女二人兩種不同思想的交流的 嘗試聽辨代表母親與女兒形象的主奏樂器。
《母女夜話》
新知講解
《母女夜話》
新知講解
主奏樂器：大提琴
《母女夜話》
新知講解
主奏樂器：小提琴
《母女夜話》
新知講解
這首作品由兩條主題線索構(gòu)成，作曲家以母女對話的形式進(jìn)行創(chuàng)作，從傾訴到出現(xiàn)分歧，運(yùn)用了復(fù)調(diào)的技法，在出現(xiàn)分歧時(shí)兩條主題線索由兩種樂器并列出現(xiàn)，似乎是對話中的分歧。
《母女夜話》
新知講解
欣賞《納西一奇》，
有什么特別的感受？
《母女夜話》
新知講解
納西族(Naxi minority)是中國56個(gè)民族之一，為云南特有民族之一，絕大部分居住在滇西北的麗江市，其余分布在云南其他縣市和四川鹽源、鹽邊、木里等縣，也有少數(shù)分布在西藏芒康縣。
納西族在藝術(shù)方面獨(dú)樹一幟，其詩文、繪畫、雕塑、樂舞藝術(shù)名揚(yáng)古今中外。
《母女夜話》
新知講解
朱踐耳(1922年10月18日-2017年8月15日 )，男，漢族，本名朱榮實(shí)，字樸臣，作曲家，音樂家，中學(xué)時(shí)代曾自學(xué)鋼琴，作曲。1945 年加入新四軍蘇中軍區(qū)前線劇團(tuán)。1947年擔(dān)任華東軍區(qū)文工團(tuán)樂隊(duì)隊(duì)長兼指揮。建國后在上海、北京等電影制片廠任作曲。1949年起擔(dān)任過上影、北影、新影、上海歌劇院、上海交響樂團(tuán)等處專職作曲。1955年赴蘇聯(lián)入莫斯科柴科夫斯基音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。1960年畢業(yè)回國1985年被選為中國音樂家協(xié)會第四屆常務(wù)理事。
《同一首歌》
新知講解
在這個(gè)單元中，我們將從文藝復(fù)興時(shí)期走到浪漫樂派、20世紀(jì)音樂，從中國音樂走到世界音樂，領(lǐng)略各個(gè)時(shí)期、不同國家的音樂風(fēng)格。讓我們用《同一首歌》表達(dá)我們與音樂的對話，用音樂這種語言作為我們與世界溝通的橋梁。
《同一首歌》
新知講解
跟隨音樂，輕聲哼唱
課堂總結(jié)
在本節(jié)課的藝術(shù)之旅中，不僅用歌聲、琴聲來表現(xiàn)美妙的音樂，更要用心去感受音樂藝術(shù)的博大與精深，以期成為音樂文化藝術(shù)的繼承者、發(fā)展者與創(chuàng)造者。
作業(yè)布置
鞏固演唱《同一首歌》，分享其他你喜歡的文藝復(fù)興時(shí)期作品。
謝謝
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