資源簡介

課題名稱 天上的云朵
學科 美術 授課班級 一年級 授課時數 2
執教者 余澤華 授課日期
教材分析 課本上展示的自然風光攝影圖片和學生作品，都是以學生熟悉的自然景物——藍天、白云為主要內容，突出了美術與環境這個主題。本課通過引導學生欣賞和感受大自然和美術作品中的藍天上的云朵，激發學生欣賞大自然、熱愛大自然、保護大自然的情感，并以簡短的語言和簡單的美術形式大膽表達自己的審美感受，提高學生的審美情趣和審美表達能力。 本課屬“造型 表現”學習領域，建議一或兩課時完成。
學情分析 一年級的學生對美術工具有了基本的了解,并且對美術有著極大的興趣,會運用美術語言大膽的進行美術創作。但是由于一年級的基本知識還不夠扎實,基本功較為薄弱,所以畫面組著能力欠缺。
教學目標 1、認知目的：引導學生欣賞大自然的美,感受色彩的美,學生能用簡短的語言進行描述,表達自己的審美感受。 2、情感目的：培養學生熱愛大自然的情感,培養學生保護大自然的環保意識。 3、能力目的：觀察天空中云朵的形狀,用美術的語言表達內心所感所想的云朵變化。
教學重難點 重點：引導學生感受天空中云朵的形狀變化和色彩美。 難點：如何引導學生積極參與欣賞評述活動，大膽表達德育藍天上圖形的所感所想。
課前準備
教學方法 講授法、談話法、討論法、演示法
教學過程 一、導入階段 游戲導入：走進大自然。 由老師扮成導游，學生充當游客，自然風光的錄像、圖片是旅游景點，師生共同坐上飛機去觀光，著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化，學生展開自由的聯想和想象。 二、講授新課，探究體驗 1、老師：小云朵聽說我們今天的美術課內容跟它有關，可高興了，吵著也要加入我們的課堂，大家歡迎它嗎？用掌聲歡迎（播放云朵變化視頻） 2、老師：你們說小云朵的節目棒不棒？（學生回答） 3、老師：現在，小云朵有問題問大家了 （1）小云朵的家在哪？（引出藍天） （2）視頻當中小云朵發生了哪些變化？（提示：從顏色、形狀上觀察）你還能說出云朵的其他變化嗎 （讓學生討論交流，說說感受） （3）小云朵是什么變的呢？（播放視頻） 4、欣賞作品 （1）小云朵：大家可喜歡我了，你們看？（播放圖片，欣賞畫家筆下的小云朵） 小云朵：大家了解了那么多關于我的知識，我想請大家給我畫個像，畫一畫你心目中的我長什么樣子的？ 老師：大家能不能滿足小云朵的心愿啊？老師也帶了來我心目中小云朵的樣子，大家想不想看？（展示作品） 你能說說我是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？ （2）學生上臺講述，嘗試做一做，教師幫助補充輔導。 （3）教師：怎樣對所畫的云朵造型進行聯想和表現呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現。） 三、創作方法： （1）用撕紙的方式進行小云朵的造型創作。 （2）引導學生抓住事物特征，通過對形的聯想進行創作，強調撕的技巧（對比圖片展示撕的技巧）
教學過程 （3）技巧：想一一畫一一撕一一貼一一添 四、啟發思路 （1）欣賞小朋友筆下的云朵作品，拓寬學生思維。 （2）用背景色來創設不同的場景（藍色、橙色、黑色等） 五、創作階段 教師鼓勵學生對身邊材料展開豐富的聯想和獨特的構想，指導學生結合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或者撕貼的方式，在藍色的紙上添上白云、小鳥…… 六、展示評價 學生作品展示，學生介紹自己的作品，并進行自評、互評。 七、課外拓展 學生課后和同伴一起討論：我能為保護自然環境做些什么？

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