資源簡介

魚兒游游教學設計
教學目標：
1、學生通過觀察魚，了解魚的身體結構特征，抓住魚的基本特征進行造型表現。
2、引導學生大膽夸張地表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線條，用色彩來表現魚的活力。
3，能夠結合簡單的情景以魚為主題創作一幅有創意的作品。
4、養成善于觀察發現的好習慣，懂得珍惜動物，保護環境，培養熱愛大自然的情感。
教學重點：
1、引導學生觀察并抓住魚的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。
2、引導學生掌握畫魚的方法。
3、指導添畫和涂色的方法。
教學難點：1、如何表現魚的不同姿態。
2、充分發揮學生的想象和創造能力，運用點、線和圖案對魚身體上的花紋進行裝飾，來表現魚的美麗。
教學方法：
1、情境法：為學生創設一個具體、生動的場景，通過美妙的旋律，生動的圖片，讓學生主動參與觀察魚，發現魚的美，通過謎語導入和圖片欣賞讓學生了解魚的外形和顏色，豐富學生的體驗，帶動學生的表現欲。
2、賞析法：欣賞分析不同表現手法的作品，拓寬學生的視野。
3、自主探究法：鼓勵學生大膽表現，學會用不同的線條和色彩來表現魚的美，從而促進學生的個性形成和發展。
教學過程：
一、謎語導入
師：今天，老師給大家帶來了一位新朋友，大家想不想知道它是誰？
出示謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。
生：魚
師：有請我們的新朋友，它有一個非常好聽的名字一一小精靈
(師展示魚兒的圖片）
師：魚兒生活在什么地方呢？
生：水中，大海里……
師：是啊，不僅大海里生活著可愛的魚兒，江河，湖泊，池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，今天我們就讓小精靈游進我們的課堂，好嗎？我們一起來學習《魚兒游游》
師板書課題。
師：今天小精靈要去參加海底世界的舞會，可是它有點兒不開心，知道為什么嗎？老師給它準備了一件花衣裳（板貼花衣服）這下小精靈可高興啦，可以開開心心地去參加舞會了！
二、新授
師：讓我們跟著小精靈一起去海底世界看看吧！
出示課件：海底世界
師：這些魚兒美嗎？看了這么多美麗的魚兒，老師有幾個問題想考考你們，你知道魚兒的身體是由哪幾部分組成的嗎？
生：魚頭、魚身、魚尾
師：它們哪些地方不一樣呢？
生：形狀、顏色不一樣。
師：形狀－－橢圓、三角形、圓形、長條形
顏色－－五顏六色、黑白相間、紅的、黑的
欣賞小畫家們的作品
師：小畫家們不僅畫了魚，還添畫了背景（漂亮的礁石，各種各樣的海草，這樣就組成了美麗的海底世界）
步驟：1、畫主體魚
2、添畫
3、涂色
方法指導：畫主體魚
a、先確定畫多大
b、可以先畫大輪廓，再畫細節
c、也可以先畫細節，再畫大輪廓
師示范畫魚
方法指導：添畫
添畫的水草、礁石、魚兒要適量
方法指導：涂色
要求涂色均勻，邊緣整潔
涂色方法：刷墻法，跟粉刷墻壁一樣，一筆壓一筆，按一定順序涂抹。
a、可以先把邊緣勾一圈
b、一筆壓一筆按一個方向涂色
三、學生創作
請小朋友們用自己的雙手來繪制美麗的海底世界吧！
學生創作，師指導
四、作品展示
給自己的作品取個好聽的名字，說說你畫的魚兒在干什么？
說說你喜歡哪幅作品，為什么？
五、小結
小朋友筆下的魚兒活靈活現，栩栩如生，特別可愛，看來大家都非常喜歡魚兒，可是由于環境的破壞，魚兒的種類越來越少了，作為地球的小主人，我們應該保護環境，讓魚兒生活在潔凈的水中，讓我們的地球變得更加美麗！
錄制過程：上課前找同事用手機錄制上課的全程。
剪輯過程：
1、將錄制的視頻導入電腦。
2、打開QQ影音。
3、點擊下方的影音工具箱：
4、點擊：截取
5、再根據需求截取相應長度的視頻。
6、最后點擊“保存”。

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