資源簡介

漫畫 教學設計
一 教學目標
知識目標：知識技能目標:了解漫畫的性質，認識到漫畫具有滑稽幽默的功能同時還有引人思考的功能，使學生對漫畫有更深層次的理解。
方法目標：過程方法目標:通過對比欣賞學生自己作業與優秀的漫畫作品，學習用簡練的線條對人物臉部進行夸張，提煉。
情感態度目標：情感目標:給學生傳達一種自信快樂的生活態度的信息，樹立學生辨別是非的能力，并在學習生活中學會欣賞學習他人。
二 教學重難點
1、教學重點:學生掌握人物肖像漫畫的技法，把細微的特點提煉出來進行夸張、變形。
2、教學難點:肖像漫畫“漫化”的過程。
三 教學準備
教師：多媒體課件
學生：繪畫紙、黑色馬克筆或者簽字筆
四 教學過程
導入
教師展示肖像漫畫導入，吸引學生注意力使學生快速回到課堂中進入學習狀態；
教師：（展示PPT）現在這張圖片上有沒有同學們認識的角色人物？你認識誰？
學生舉手回答
教師：他們的肖像漫畫和他們本人相比有什么不同嗎？
學生：頭大、脖子細、身體小
教師：老師剛剛看到大家看見這些肖像漫畫的時候都在笑，是不是覺得這樣的繪畫方式比較搞笑？我們把這種頭大身體小，會引人發笑的大家都喜歡的叫做漫畫；
2、新授
①、欣賞感悟
引導學生欣賞課本圖片和補充的漫畫材料。讓學生談談看漫畫后的感想，體會并交流漫畫的創作特點。
提問:漫畫中的形象和事件從哪里來
總結:漫畫的題材來于現實生活中的常見的現象，是作者對現實生活的提煉和概括。具有擔道義、諷丑惡、弘正氣、揚美善的社會功能，還具的教化功能、娛樂功能、審美功能。
②、教師強調漫畫特點
師:漫畫的種類很多，剛才那幾張就是我們今天要學習的其中幾種漫畫，那么漫畫有什么特點
探究學習
漫畫的分類
漫畫的類別:①、諷刺畫。國際問題和生活瑣事都可以諷刺。
②、幽默畫。一般能給讀者健康向上的快樂，有些還有深刻的內涵。
③、肖像畫。用夸張的手法描繪人物形象。
教師一一展示對于的漫畫作品，引導學生對漫畫的分類有一個具體的概念
教師再次展示漫畫作品，引導學生了解漫畫的多種形式（單幅、雙幅、多幅、連環漫畫等。）
討論:再次展示不同的漫畫表現手法作品，讓學生思考它們運用了什么樣的藝術表現手法。
歸納:夸張、比喻、象征。
總結漫畫的特點:①、能令人發笑，盡管不一定是大笑。
②、具有多種表現手法，如比喻法、對比法和誤會發等。
③、夸張的構思和夸張的造型。
3、學生實踐
播放教師示范繪畫肖像漫畫的視頻
教師：視頻中老師通過對同學的夸張與變形，讓畫面中的人物變的更加生動有趣
教師展示名人肖像漫畫作品，學生對肖像漫畫深入學習
展示幾張航天員的照片，引導學生找到人物特點：臉型、五官、表情
教師示范一張
學生創作：老師出示幾張照片，學生進行創作
4、學生作品展評
請同學上講臺展示作品

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