資源簡介

第10課 影響世界的工業革命【教學設計】
——西方文明的優勢凸顯和野蠻生長
【課程標準】
通過了解工業革命帶來的社會生產力的極大發展以及所引起的生產關系的深刻變化，理解工業革命對資本主義世界體系的形成和對人類社會生活的深遠影響。
【教材分析】
本課是統編版《中外歷史綱要（下）》第五單元“工業革命與馬克思主義的誕生”的第10課，上承資產階級革命與資本主義制度的確立，下啟馬克思主義的誕生與傳播。工業革命既是資本主義工業化發展的關鍵時期，也是工人階級走上歷史舞臺、爭取平等政治權利的重要階段，馬克思主義從工人運動的搖籃中孕育而生。本課共分為三個子目，分別是工業革命的背景、進程與影響，三者自成一條通順的邏輯鏈，同時也是本課的主線。
教材從背景、進程和影響三方面層層遞進地講述了前兩次工業革命。首先，從為何工業革命最先由英國開始，解釋了工業革命產生的背景；其次，敘述了兩次工業革命的進程，列舉了重要的技術發明，并在此基礎上對比分析兩次工業革命的不同特點；最后，從生產力、生產組織形式和管理方式、社會階級結構、社會生活、世界格局等方面闡明工業革命的影響。教材將兩次工業革命作為一個整體來闡述，突出其促使人類從農業社會向工業社會轉變的重大歷史意義
【教學目標】
唯物史觀：通過了解兩次工業革命的相關史實，辯證認識工業革命發生和發展的必然性；理解其對資本主義世界體系形成、人類社會生活的深遠影響。
時空觀念：明確工業革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基本線索；了解兩次工業革命發生的背景、大致進程及影響。
史料實證：運用歷史圖片、表格數字的對比等，總結兩次工業革命爆發的原因和條件；通過比較，總結兩次工業革命的不同特點。
歷史解釋：以史料為依據，探究英國首先發生工業革命的必然性和可能性以及工業革命對東西方關系、人類社會發展進程的重大影響；辯證思考工業革命的利弊。
家國情懷：通過學習，感悟科技進步對人類文明發展的巨大力量，認識科學技術是第一生產力，催生科技強國、努力拼搏的時代精神；關注環保、堅持綠色文明的發展理念。
【學情分析】
經過初中階段的學習，學生對工業革命的主要成就比較了解，但對兩次工業革命的異同點認識不夠深入，需要教師提供適當的材料，進行前后對比。高一學生的抽象思維仍處于發展階段，因而對“科學技術與生產緊密結合”“壟斷組織”等術語和關鍵概念的理解大多只停留在識記層面，需要教師結合具體事例加以分析，幫助學生徹底弄清其含義。學生對于工業革命影響的理解比較單薄，需要教師結合史料進行適當拓展，幫助學生從多角度認識工業革命所帶來的復雜影響。
【教學重難點】
重點：兩次工業革命產生的原因及其成果和特點。
難點：工業革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠影響。
【概念解釋】何為工業革命
工業革命，又稱產業革命或技術革命，是指以手工技術為基礎的工場手工業轉變為以機械化生產為基礎的工廠制度的過程，是資本主義由工場手工業階段發展到大機器生產階段的一個飛躍，它既是生產技術的全面變革，也是一場引起生產關系的社會革命。
需要具備：一個保障：國家政策（政權、社會穩定），五個條件：一是市場；二是生產技術，三是資金來源；四是勞動力來源；五原料來源。
一、工業革命的背景
促成工業革命的動因不是單一的而是多元多向的，涉及經濟、政治、科技、思想文化、國際環境等各領域。同時英國不是與世隔絕的孤島，它與當時的歐洲和世界存在千絲萬縷的聯系，英國的發展離不開世界，可以說是當時歐洲已發生的種種變動催動了英國，是整個世界為英國工業革命提供了滋養。
美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》寫道：“工業革命不能僅僅歸因于一小群發明者的天才。天才無疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世紀后期起作用的種種有利力量的結合。”
工業革命發生在 18 世紀中葉，但其根源卻要追溯到遙遠的過去，它的生命之根深深扎在英國土壤中，而它汲取營養的根須卻超出英倫，遠遠伸向歐洲和世界各個角落。促成工業革命的動因不是單一的而是多元多向的，涉及經濟、政治、科技、思想文化、國際環境等各領域。
——李月琴《探因索源——“英國工業革命”教學中應重視的問題》
1.前提：英國較早的確立了資本主義制度，國內政局穩定，政府積極鼓勵經濟發展
光榮革命直接推動了一個體制開放、包容性強的新政府的形成，這個新政府采用了一系列后來被稱為“國家干預主義”的做法，由政府直接制定和推行相關的經濟法律法規，直接干預市場經濟活動，通過相關的立法，如土地立法、議會圈地、海外掠奪、殖民戰爭和稅收政策等，逐步調整國內的政治環境和市場環境，將英國本身的優勢發揮到最大，使其能夠適應未來工業化發展的需求。這種調整具有預見性，它不僅最大程度地保證了英國社會的包容性，并且能刺激各階層的創造力，直接促成了第一次工業革命的誕生。
制度是一個社會的博弈規則，或者更規范地說，它們是一些人為設計的、型塑人們互動關系的約束。從而，制度構造了人們在政治、杜會或經濟領域里交換的激勵。
——摘編自道格拉斯·諾斯《制度、制度變遷與經濟績效》
英國光榮革命后……新的政府推出一系列法規和政策，直接干預經濟，促使一種適應資本主義工業化發展的現代化環境的形成。土地立法、議會圈地、海外掠奪、殖民戰爭和國債制度等都是新政府在工業革命前直接參與建立資本主義現代化環境的重要內容。英國建立了一個合適的政治制度，保證了社會有寬松、平和的環境……最大限度地發揮創造能力。
——摘編自唐晉主編《大國崛起》
2.資本：通過殖民掠奪、販賣黑奴、海外貿易和圈地運動等積累了大量的資本。
歐內斯特·曼德爾估計，從1500年到1800年，歐洲殖民掠奪的總值為10億英鎊金幣，其中僅在1750年到1800年間，英國就從印度掠奪了1億到1.5億英鎊金幣。這批資本流入即便不能說是英國新工業革命的全部資本，至少也促進了英國對新工業革命的投資，尤其在蒸汽機和紡織技術方面投資。
——【加拿大】貢德·弗蘭克《白銀資本》
3.勞動力：圈地運動（15末至19世紀中期）造就了大批廉價的自由勞動力。
【歷史縱橫】
介紹了圈地運動來敘述英國工業革命國內市場的成熟和勞動力條件，但是其敘述采用“強行圈占”“羊吃人”等描述，容易讓人產生思維定式：圈地運動就是領主用血腥暴力剝奪農民土地，這也是傳統學術界比較廣泛的說法。而學術前沿正在對這樣的說法進行糾正，侯建新教授發表了《圈地運動與土地確權——英國16世紀農業變革的實證考察》廣受認可，其揭示了當時在法律框架內確立土地產權的各種形式，論證了領主和農民都在圈地，并且在16世紀自愿的協議圈地越來越多，可以將史學前沿引進教學。
4.技術：工場手工業的發展積累豐富的生產技術知識；牛頓力學1687年；政府對技術發明的保護和重視
15 世紀以來，特別是 17、18 世紀后，工場手工業在歐洲蓬勃興起。手工工場最大的特點是生產規模較大，集中生產并實行勞動分工，它的出現具有深刻的社會意義，表明中世紀晚期歐洲社會生產方式、制造方式和生產組織方式發生了重大變革。
16至19世紀,英國出現了培根、牛頓、波義爾、胡克等近代科學的先驅,他們重視觀察和實驗,把利用新發明和新發現來改善人類生活作為科學的崇高目標。英國還于1660年成立了皇家學會,1754 年成立了“工藝制造業和商業促進會”等學術團體,這些團體在促進學術交流和技術進步方面起了積極作用。
——王章輝《英國和法國工業革命的比較》
專利法是確認發明人（或其權利繼受人）對其發明享有專有權，目的是保護專利權人的合法權益，鼓勵發明創造。英國是世界上最早頒布專利法的國家。1624年《專利法》問世，標志著英國專利制度的最終形成，專利制度對英國發明的不斷涌現和新工業的產生起到了重要的激勵和保障作用。專利制度的建立為知識財產的所有權提供了法律依據，使創新的私人收益率接近社會收益率，從而鼓勵了發明。
——摘編自筆者整理史料匯編世界近代史卷
5.市場：市場需求是工業革命的隱形動力。
18世紀中期成為世界殖民帝國，擁有廣闊的海外市場；圈地運動開辟廣闊農村市場。市場的擴大，使工業革命的進行成為必要；
工業革命發生在英國，還有其他種種條件，諸如豐富的煤鐵資源，流動的社會結構，健全的財政金融體制等等。就某一方面條件來說，在歐洲有比英國更好的國家——如荷蘭和法國。但是沒有哪個國家具有英國這樣好的綜合條件。
——馬克垚 《世界文明史》
蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了控制和利用熱能、為機械提供動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴……實際上，可以說，19世紀歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎，不如說是以蒸汽機為基礎。
——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
二、工業革命的進程
1.第一次工業革命：(18世紀60年代——19世紀中期)
(1)主要成果：
①紡織領域：“飛梭”、珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機等，棉紡織業基本實現機械化生產。
②管理模式：1771年，阿克萊特在曼徹斯特開辦了第一家水力紡紗廠，成為近代工廠的開端。采用機器生產的工廠逐漸取代了手工工場。
③動力方面：瓦特改良了蒸汽機，它能產生巨大的動力，還解決了生產動力受自然條件限制的問題。19世紀初，汽船、火車先后問世，從此，人類進入“蒸汽時代”。
④機械制造方面：隨著生產機械化的推進，機器工業迅速成長。19世紀中葉，英國的機器制造業也實現了機械化。
為了向全世界炫耀自己的無比財富，1851年英國在阿爾伯特親王的主持下，舉辦了第一次世界博覽會。為辦此博覽會英國專門花了22周時間建造了世界上第一座完全由玻璃及金屬建成的大廈——“水晶宮”。水晶宮本身就是財富的標志，它的造價達8萬英鎊，這在當時是一個巨大的數字。宮內陳列著萬余種世界各地的產品，其中英國的產品超過一半。
——黃光耀、劉金源《成功的代價—論英國工業化的歷史教訓》
(2)擴展：從18世紀后期到19世紀中期，工業革命從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內陸，形成持續不斷的輻射效應。各國政府通過稅收、立法、直接投資等方式推動工業發展。尤其是1825年英國取消了機器出口禁令，各國紛紛購買英國機器，工業革命邁開了大步。
對于大西洋兩岸來說，英國的工業優勢構成了極大的誘惑和挑戰。1825年英國解除機器出口限制后，歐美諸國先后走上了工業革命的道路。
……一些后進國家工業革命的兩個階段形成了交叉。19世紀60—70年代，除英、法兩國和美國東北部地區已完成第一階段的工業革命外，德、俄兩國正處于第一階段工業革命的高潮，亞洲的中國和日本還有其他一些國家的工業革命才剛起步。
2.第二次工業革命：(19世紀中后期—20世紀初)
(1)時代背景：
①19世紀中后期，歐美主要資本主義國家社會相對穩定，資本主義世界市場初步形成；經濟發展。
②自然科學取得一系列突破性成果，新技術、新發明層出不窮，為工業革命的深入發展創造了有利條件。
蒸汽機的吼聲使歐、北美、亞三大洲發生變革，以改革或革命的方式建立了強有力的政權，勞動力被大量解放出來；蒸汽機造就大量財富，驅使資產階級奔走于全球各地，原料、市場均來自遙遠的地區；蒸汽機激發了人的需求，新技術新發明層出不窮。
——摘自王斯德《世界近代史》
(2)主要成果：
①電力技術的廣泛開發和應用，電力成為補充、取代蒸汽的新動力，人類進入“電氣時代”。
1831年法拉第發現電磁感應現象：導體在磁場中運動可以產生電流。找到了打開電能寶庫大門的鑰匙。
1870年比利時工程師格拉姆發明了直流發電機。后來，格拉姆證明向直流發動機輸入電流，其轉子會像電動機一樣旋轉。于是，這種格拉姆型電動機大量制造出來，效率也不斷提高。與此同時，德國的西門子制造更好的發電機。
②內燃機的創制和應用，帶來更便捷的動力，汽車、飛機等新式快速交通工具應運而生。
瓦特改良的蒸汽機使工業產生獲得了穩定的動力供用。但蒸汽機的效率過低，越來越無法適應工業生產的大規模發展。于是，人類開始研制用石油分離物（主要是汽油和柴油）做燃料的動力機器。
在這方面，兩位德國人做出偉大貢獻。1883年，戴姆勒發明了以汽油為燃料的汽油機； 1897年，狄塞爾發明了以柴油為燃料的柴油機。汽油機和柴油機的效率遠遠高于蒸汽機，大大地提高了工業生產動力。
③化學工業的興起令人矚目，石油化工業獲得發展。
無機化學工業：用化學反應的方式開始從煤焦油中提煉氨、笨等，用化學合成的方式，美國人發明了塑料，法國人發明了纖維，瑞典人發明了炸藥等。
有機化學工業：有機合成方面主要研究從較簡單的化合物或元素經化學反應合成有機化合物。19世紀30年代合成了尿素；40年代合成了乙酸。隨后陸續合成了葡萄糖酸、檸檬酸、琥珀酸、蘋果酸等一系列有機酸；19世紀后半葉合成了多種染料；化學工業的發展極大地改變和豐富了人們的生活。
④通過新技術改造的舊產業部門，如煉鋼、紡織、采煤、機器制造和鐵路運輸等，也煥發出新的活力。
新的技術革命也推動了老工業部門的發展，最突出的是鋼鐵工業。19世紀上半葉，由于房屋結構和鐵路的需要，熟鐵和鑄鐵的產量提高極快，但鋼的產量裹足不前。英國是當時世界上鋼產量最多的國家，1850年年產量不過6萬噸，同年它的鐵產量卻達到250萬噸。由于冶煉工藝的限制，鋼產量不高，價格昂貴，其用途局限于工具和儀表。19世紀下半葉，由于西門子、托馬斯等人在鋼鐵冶煉技術方面的貢獻，鋼得以大量生產且質量大幅度提高，因而逐漸代替熟鐵，作為機械制造、鐵路建設、房屋橋梁建筑等方面的新材料而風行全球。鋼鐵工業的發展如日中天，導致重工業在工業中的比重直線上升，史稱“鋼鐵時代”。
(3)特點
①科學技術與生產緊密結合，取得了更多更重要的成果。
②幾乎在主要資本主義國家同時發生，范圍廣、規模大、進展更迅速，英國、美國、德國、法國等都有重要的發明創造，美國與德國最為突出。
【思維拓展】為什么第二次工業革命的中心不在英國？
英國在第一次工業革命中占優勢的紡織業等部門的設備已經陳舊，但資本家的資本大量輸出殖民地以獲利，機器沒有更新換代，阻礙了英國工業的進步。
進入北美大陸的大批英、法等移民帶來的先進科學、技術、工藝等，再加上后來美國的西部大開發和淘金熱，吸引了大量資金和人力涌向美國；德國作為當時歐洲的科技中心，憑借自身的優勢，迅速發展資本主義。
到1870年，“世界工廠”僅僅擁有世界四分之一至五分之一的蒸汽動力，生產了遠不足世界一半的鋼鐵。到1880年代，即便在以前占主導的生產行業，英國的相對衰落也不難看出，到1890年代初，在鋼鐵這一工業化關鍵商品的生產中，美國和德國雙雙超過英國。從此往后，英國僅為一組工業強國中的一個，不再是工業化的領頭羊。事實上，在工業列強中，英國的地位最為疲弱，而且顯露出最明顯的相對衰落的跡象。
——《工業與帝國》
三、工業革命的影響
1.生產力：生產力出現了前所未有的大發展，帶來了空前的經濟繁榮。工業革命使生產力大發展,使歐美資本主義國家取得跨越式發展，成為工業強國。
工業革命使生產力出現了前所未有的大發展，給實現了工業化的各國帶來了空前的經濟繁榮。在工業化帶動下，商業和交通運輸業等行業的重要性進一步提高，農業變革也在歐美地區全面開展。
羅伯特·盧卡斯說：“一旦人類思考經濟增長問題，就很難再思考其他問題”。恰恰是工業革命后的250多年，經濟增長才成為人類社會發展的常態。換句話說，人類的歷史雖然長達250萬年，持續的經濟增長卻只有250年而已。但是這250年生產的財富總量，卻占到了人類生產財富總量的99.9%。
工業革命創造出無比的財富，這已是人所盡知的事。1750-1800年，英國的煤產量增長一倍，進入19世紀后，100年竟增長20倍!生鐵產量在1740-1788年增長4倍。以后20年又增長4倍，在19世紀，100年中增長30倍。原棉進口量在1780-1800年增長5倍，到19世紀，100年也增長30倍。生產的迅速發展，使英國在經濟上迅速超越各國，成為全世界最富有的國家。
——錢乘旦《第一個工業化社會》
馬克思從社會發展演進的視角，高度贊揚了資本主義工業文明的誕生及其合理性與優越性……然而，歷史的進步只能證明其存在的某種合理性，而不是合理的永遠存在。馬克思從歷史演進的宏大視野中看到了資本主義工業文明終究將要退出歷史舞臺。這不僅是歷史的必然，也是資本主義工業文明內在的缺陷和弊端所帶來的自然結果。
——王斯德主編《世界通史·工業文明的興盛》
最先完成工業革命的英國成為“世界工廠”，倫敦成為世界金融和貿易中心。1851年，英國舉辦了第一屆世界博覽會，向全世界炫耀其取得的財富和工業技術成果。
2.生產組織形式：
工業革命使生產組織與管理方式發生重大變革,資本主義大工廠制度建立,壟斷組織出現。
(1)第一次工業革命：工廠制取代手工工場。
工業革命使生產組織與管理方式發生重大變革，建立了資本主義大工廠制度。（工業革命：手工工場——工廠）
【概念闡釋】工廠制：
指資產的運營或經營活動主要以工廠為基本單位的企業組織制度或組織形式。主要特點是機械動力替代了手工勞動，生產效率大大提高，形成規?；a。工廠制出現極大地促進經濟發展，使人們生活方式發生顯著變化，人類由農業社會邁向工業社會，與之相對應的經濟形態也由農業經濟轉向工業經濟。
工廠制度的特點：將生產資料和工人集中；使用機器進行大批量生產；工廠主既是資本所有者，又是經營管理者；工廠規模不大。嚴格紀律，細致分工。
(2)第二次工業革命：出此壟斷組織。
在新興工業和鋼鐵工業，一些大企業一定程度上放棄了資產階級一貫倡導的自由競爭原則，采取各種方式，控制產品生產、價格和市場，形成了壟斷組織。壟斷很快滲入資本主義社會的許多方面，成為這一時期資本主義的一個重要特征。
美國出現了摩根、庫恩-洛布、洛克菲勒、芝加哥、梅隆、杜邦、波士頓、克利夫蘭等 “八大財團”，這八大財團控制了美國經濟命脈。此外，卡內基的鋼鐵公司，亨利·福特的汽車公司，等等，都是同行業的壟斷組織。日本出現了三井、三菱、住友、安田等 “四大財閥”，法國出現了“二百家族”，德國也出現了電業總公司、西門子電氣等壟斷性大企業。
【概念闡釋】壟斷組織：
指資本主義大企業之間通過兼并或相互聯合的方式，為了獨占生產和市場，開始控制某一種或幾種產品的產量、價格和市場，以攫取高額利潤而聯合組成的經濟聯盟，是資本主義生產關系的局部調整。
②壟斷組織：技術的日益復雜、投資的不斷擴大、競爭的日趨激烈，生產進一步集中，出現了壟斷組織。
【知識延伸】資本無眠：壟斷時代的美國三巨頭——摩根、洛克菲勒和卡內基
金融巨子：摩根
美國史上最著名的金融家，被譽為“華爾街的拿破侖”，與洛克菲勒、卡內基并稱當時經濟界的三巨頭。生于商業世家，通過“摩根體制”掌控大批企業，把美國企業資本的1/4集中到自己麾下。
愛迪生創辦電業照明公司所需的資金正是來自于摩根等幾個財團，而他之前在電燈實驗過程中每周800美元的高額支出也是由摩根財團支持的。為了表示感謝，愛迪生后來還特意身穿禮服出席了向華爾街23號摩根辦公室首次輸送電力的典禮。
摩根于1901年在收購卡內基的鋼鐵公司后，正式成立美國鍋鐵公司，首先通過抬高產品價格、提升行業門檻來擠壓中小公司，然后趁其財務吃緊時予以兼并或收購，最終控制全國鋼產量的65%，總資本達14億美元，而當時美國制追業的總價值也不過90億美元。
曾以一己之力拯救1907年金融危機。1913年國會的《貨幣托拉斯調查報告書》顯示:1912年的摩根財團控制著53家大公司，資產總額達127億美元(同年美國聯邦政府的財政收入為6.93億美元，GDP為374億美元)。
摩根的驚人財富既得益于個人奮斗，更離不開社會經濟的整體發展。他的傳奇人生也足以反映第二次工業革命時代的輝煌。1913年3月31日，摩根在羅馬去世,12小時內有3698份表達哀悼的電報從世界各地如水般涌來，華爾街降半旗、紐約股票市場關閉2小時以示敬意。
石油大王：洛克菲勒
第二次工業革命期間，為石油工業的發展做出最大貢獻的是美國“石油大王”洛克菲勒。他首創標準石油，為石油的推廣奠定了基礎。他在全盛期壟斷了美國90%的石油，他也由此成為世界上首位億萬富翁，他一生不煙不酒不賭不色，并在晚年將大部分財產捐出資助慈善和研究事業，開美國富豪行善之先河。
鋼鐵大王：卡內基
鋼鐵工業能夠取得的空前大發展，離不開美國“鋼鐵大王” 卡內基。他的一生征服鋼鐵世界，成為美國也是世界上最大的鋼鐵制造商，為美國乃至世界的鋼鐵工業的發展做出巨大貢獻?？▋然诠Τ擅椭?，又將他幾乎所有的財富捐獻給了社會，他是美國人心目中的英雄和個人奮斗的楷模。
第二次工業革命中崛起的新型產業一電力、鋼鐵、化學、石油工業等具有先進的生產能力，沒有舊產業部門的包袱，一開始就采用最新科學技術發展生產，因而具有較強的競爭力。同時這些新工業部門都具有大生產的特點，自身具備一體化要求，如石油企業要求統一經營開采、提煉、運輸、銷售，鋼鐵企業要求進行鋼鐵和焦炭的聯合生產，制鋁企業要求同時控制電力公司等。
3.階級關系：工業革命造成社會階級結構的重大變化，工業資產階級和工業無產階級逐漸成為社會的兩大階級。 中間階層的力量也開始發展。
(中間階層:中間階層沒有一個統一的界定標準，一般以管理人員和公職人員為主，也稱中產階層。中間階層已成為推動現代社會發展、引導社會消費、穩定社會形勢、定型社會規范及主流社會價值觀的主體力量。)
4.城市化進程加快:工業為城市發展提供動力,城市人口增加并逐漸超過農業人口,出現國際化的大城市,城市建設與生活設施有所改善。
5.人們生活變化:人們時間觀念增強、勞動時間減少、注重教育、文化水平提升、人口增加、婦女在職場發揮的作用加大,社會地位提升。
6.世界格局：
工業革命徹底改變了世界的面貌，使世界各地的聯系日益緊密。主要資本主義國家繼續向世界各地大肆擴張，逐漸形成了東方從屬于西方的世界格局。19世紀末20世紀初，資本主義世界經濟體系最終形成。
1869年蘇伊士運河通航，使歐洲到印度的航路縮短了4 000英里。1914年竣工的巴拿馬運河則使舊金山到利物浦的航程近了5 666英里。輪船的不斷更新使航速大大提高；歐美航程從42天縮短為5天，從倫敦到加爾各答也由3個月減為18天。此外，海底電纜的鋪設，跨洲鐵路的修建，都加強了洲際聯系。有線電報、電話和無線電報的普及，使世界通信網絡得以形成。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
【本課小結】
工業文明作為主宰人類生活近300年的主流文明，深深影響了現代文明進程。哪些偉大的文明讓我們可以坐擁天地，盡享便捷?？墒俏覀儗I革命充滿凌云壯志的自豪的背后，同時也要審視工業革命所帶來的問題和困惑。經濟危機引發的全球困局，科技掛帥下的文化危機感，環境和資源的嚴重破壞，這些都是我們亟待解決的問題。只有盡可能解決好這些問題，我們的社會才能和諧的推進。
【教學反思】
這一課內容涉及范圍專一，知識線索清晰，但時間跨度大，相應的知識點零散且繁多，對于學生的吸引力下降。因而多次運用圖文史料、課件等多媒體教學以及課本中的圖片等輔助教具，拋出問題，將課程層層推進。使學生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節，包括一些書本沒有的、未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學生的知識內涵，提高了學生對歷史課的興趣和熱情，從而引導學生更豐滿更深刻地理解歷史，思考歷史的教學目的。
教學中存在的問題：這樣一個主題下對教材體系進行大膽地重新建構和取舍，課件設計和課堂講授過程中主體重點講述工業革命的進程，忽視了背景和影響的分析，缺乏課標完整性的落實；同時重視工業革命歷史進程的敘述，缺乏結論性陳述和總結，對學生來說一聽而過，無法在教材中做出相應的落實，不利于以后的復習。再次，引入史學前沿如何把握創新性與科學性的問題，該主題是否具有權威性等。最后，在課堂呈現上，對于該主題的教學基本還是教師講授為主，學生主體性難以在課堂時間上進行體現，是否可以設計更加貼近學生學情和心理特點等的問題，積極發揮學生學習的主動性和參與性。其實這也是我在備課過程中的一些困惑。
未來的解決思路：我在想是否可以從以下角度嘗試解決上述問題：首先從時間安排和史料補充上增加背景和影響的分析，其次改善板書將教學主題與教學重難點有機結合起來幫助學生更好地落實筆記和及時復習，再次改動幾個環節讓學生真正動起來，可以通過思考回答問題、動筆畫一畫和寫一寫等方式充分調動學生學習主動性，最后可以嘗試用合適的音視頻材料代替文字史料和教師敘述，緩解單一重復的教學氛圍。

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