資源簡介

第9課 資產階級革命與資本主義制度的確立【教學設計】
——理性王國的實踐
【課程標準】
通過了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源，認識資產階級革命的發生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現。
【教材分析】
本課主要敘述了西方國家相繼走上資產階級革命或改良道路的歷程，包括英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命以及19世紀以來的俄國農奴制改革、意大利和德意志的統一、日本明治維新等。上述國家的資產階級革命或改革最重要的產物是在經濟和政治領域逐步確立了資本主義基本制度，資本主義經濟制度的實質是資本剝削雇傭勞動，資本主義政治制度則表現為君主立憲制或民主共和制。資產階級革命和隨之建立的資本主義制度初步實現了啟蒙運動的部分政治理念，深刻影響了世界歷史的走向。
【教學目標】
唯物史觀：理解各國資產階級革命爆發的共性和和具體原因，運用唯物史觀，認識資產階級革命的發生和資本主義政治制度的確立是近代西方社會發展的客觀趨勢和啟蒙運動政治思想理念的初步實現。
時空觀念：在歷史時空框架下整體把握資產階級思想解放運動、資產階級革命與改革和資本主義制度確立之間的相互關系，理解時代特征。
史料實證：通過文獻資料記載，認識資產階級革命與資本主義制度的確立過程中重要文件、憲法，理解各國政體的不同特點，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
歷史解釋：運用文獻資料，明確資產階級革命與資本主義制度的確立是19世紀中期世界發展的主要潮流，初步理解資本主義制度的歷史進步性和時代局限性。
家國情懷：通過對資本主義生產方式的辯證評價，要提倡真正關注每一個人的發展的、社會主義的以人為本的價值觀，從而使學生形成正確的價值取向，理解我國社會主義制度的特色和優越性。
【學情分析】
本課面對的學生群體為高中一年級學生，經過初中的歷史學習，學生對本課主要內容有了初步的了解，但尚未形成知識體系，知識點的掌握相對較為瑣碎，較為欠缺知識的整合能力。針對此種情況，教師在教學過程中，應注重邏輯脈絡的梳理，以國家、時間為主要線索，幫助學生整合本課重點、難點。本課內容多，除了基本史實之外，對各類知識點可以進行詳細或者簡略處理。比如有必要對君主立憲和民主共和政體進行對比分析，而沒有必要事無巨細第對資產階級革命過程進行過多介紹。避免照搬老教材的內容，本課涉及內容雖然是歷史學習和考察的重點內容，但是作為歷史綱要中的某一課，教學中應該將重心放在歷史發展線索的把握上，而非對老教材必修一第三單元進行詳細的重復，否則會是教學偏離歷史綱要教學的方向，在教學過程中，應注重對學生歷史核心素養的培養。
【教學重難點】
重點：資產階級革命和資本主義制度的基本內容。
難點：資產階級革命和改革與資本主義制度確立的關系。
【概念解釋】邦聯制與聯邦制：
含義：復合制國家結構的兩種形式。邦聯制與聯邦制的共同點在于它們都是主權國家之間的聯合體。區別在于邦聯不形成新國家，聯邦則形成新國家。在邦聯制下，組成邦聯的各成員國仍然是具有完整獨立主權國家。在聯邦制下，聯邦組成單位已經不完全具有獨立主權國家的要素。
【講授新課】
在1644年7月發生的馬斯頓荒原戰役中，代表英國議會的克倫威爾率領議會軍擊潰了王黨軍隊，掌握了戰略主動權，奠定了英國資產階級革命勝利的基礎。這幅圖反映了這場著名的戰役。
馬斯頓荒原戰役，又稱約克角圍攻，是英國資產階級革命時期，國會軍同國王軍隊之間的一次戰役。這次戰役是國會軍從失敗走向勝利的轉折點。開創了英國資產階級革命的新篇章，對后世產生深遠影響。同時，這次會戰也是克倫威爾一生的轉折點，他對取得會戰的勝利起了決定性作用。
一、轉向：大勢趨變——英美法資產階級革命和代議制的確立
1.漸進：英國資產階級革命（1640—1689年）
(1)背景：英國是資本主義發展較早的國家
16—17世紀，英國資產階級和新貴族在經濟上日益強大，不甘忍受封建王權的種種限制，他們以議會為基地，向專制王權發起挑戰。1625年，（英王）查理一世繼位后，在財政問題上與議會產生矛盾。1628年，國王召開議會，企圖解決財政困難……次年，國王解散議會，實行獨裁，大量出售專利權，征收新稅……激起社會不滿。
16世紀以后，資產階級和新貴族在議會中占據許多席位，他們一方面你從維護自身經濟利益考慮，抵制國王征稅；另一方面希望擴大議會的權利，從中為自己謀取更高的政治地位。在這種背景下，國王與議會發生沖突勢在必然。
——齊世榮主編《世界史》
(2)過程：英國資產階級革命表現為國王與議會之間的斗爭。
1628年，英王查理一世召開議會，企圖解決財政困難。議會提出 《權利請愿書》，要求國王未經議會同意，不得強行借債和征稅。次年國王解散議會，實行獨裁，大量出售專利權、征收新稅，以增加收入，同時力圖推行英國國教，以鞏固王權，激起了社會的不滿。為了籌措軍費，查理一世于1640年重新召集議會。1640年，英國爆發革命。經過兩次內戰，議會獲勝。
由于不能容忍信奉天主教的復辟王朝詹姆士二世的統治，英國議會廢黜詹姆士二世，迎請信奉新教的女兒瑪麗及其丈夫荷蘭奧蘭治親王威廉入主英國，兩人承諾維護英國議會的權利。這場革命沒有發生流血沖突，因此歷史學家將其稱之為"光榮革命"。
1689年10月，英國議會通過《權利法案》擴大議會權利，限制王權。法案規定了英國人民應該享有的基本權利。還規定：國王未經議會同意不得中止任何法律的效力，不得征稅和支配稅收，不得征集和維持海軍。1701年又通過《王位繼承法》規定，此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。這一變局史稱“光榮革命”。這樣，英國資產階級革命成果獲得鞏固。
【合作探究】為什么把“光榮革命”作為英國資產階級革命結束的標志？其實質又是什么？
因為通過這場革命資產階級和新貴族掌握了國家政權。這是一次不流血的政變，其實質是資產階級和新貴族與封建勢力妥協的結果。
光榮革命在英國的歷史上是一個劃時代的事件。它不僅將英國1640年以來的革命成果以溫和和妥協的方式鞏固下來，并且以此為出發點，奠定了現代英國的基礎，開啟了現代英國之路。
《權利法案》限制了王權,加強了議會的權力,議會具有立法權、司法權、財政權，但《權利法案》還沒有解決國家的行政的決策和執行問題，這是《權利法案》的一個局限性，為了解決這個問題，內閣逐漸獨立出來，英王逐漸成為一個“統而不治”的君主，責任內閣制逐漸成熟。
思考：英國是不是一個三權分立的國家？（三權分立是指立法、司法、行政的制約與平衡。）在制度設計上，英國人是如何防止首相專制的？
光榮革命是英國歷史的轉折點,從表面上看似乎一切都沒有變,只是換了國王, 但實質上新國王是由議會創造出來的,沒有議會就沒有國王的王位。這就把近100年來困擾英國不休的權力問題解決了:既然議會創造了國王,主權當然在議會。
——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》
在調整國王和議會權力關系時，議會將《權利宣言》作為威廉和瑪麗任國王的前提條件。它明確規定了人民和議會享有的各種不可剝奪的權利。1689年，議會通過了《權力法案》。1701年，又通過《王位繼承法案》，對王權做出了許多新的限制，并規定了王位繼承的順序，保證王位不會再回到詹姆士二世的男系后代手上。這兩個文件，威廉都予以簽署。由此，國王的法律中止權、豁免權、隨意任免法官的權力被取消，司法獨立制度確立起來，軍權被置于議會手中，獨立于議會之外的財政來源被剝奪。
——摘編自程漢大《17世紀英國憲政革命的博弈分析》
(3)影響：光榮革命后，英國君主立憲制逐步形成，君主權力下降，議會權力上升。英國逐步實行有利于資本主義的發展政策。政治上，英國逐漸形成內各季度，出現了首相；同時也出現了黨派——輝格黨和托利黨，形成了兩黨制的雛形。
(4)君主立憲制的確立：君主權利受到限制，議會是國家最高立法機關和權力機關，內閣掌握行政權、受議會監督，對議會負責。
①形成：
“光榮革命”前，英國國王經常召集少數重要人物在自己的密室開會，商討政事，由此形成了內閣制的萌芽。“光榮革命”后，內閣會議在少數大臣的參與下召開，權力受到限制的國王逐漸不再出席。18世紀20年代，在當時的多數黨領袖、財政大臣沃波爾二主持下，責任內閣制開始形成，沃波爾被后人認為是第一任首相。
②內容：運行機制
A.政體：君主制、貴族制、民主制三位一體；
B.國王統而不治：形式上權力，禮儀上職能；
任何法院或者其他機關，不得對于元首的違法行為或者失當行為施以任何法律制裁，元首神圣不可侵犯。王室成員不得出任議會下院議員或內閣成員。
C.首相為下院多數黨領袖，內閣成員與首相在政治上共進退；
D.內閣不與議會分離，又能與議會互相對抗。
不分離：內閣成員必須是議員；
內閣成員都參加所屬上院或者下院的討論與表決；得以政府名義提出法律案、財政案于議會。
這些說明，英國不是嚴格意義上的三權分立的國家。它的行政與立法聯系緊密，未分離。如人員上的重迭，內閣大臣全部是由議員擔任；行政行使立法的作用，最主要表現為授權立法，議會授權政府立法，同時在議會的立法中，各種議案主要由內閣提出，加上政府在下院擁有多數，一般來說，其議案都能通過。故內閣集行政與立法與一身，權力極大。
相對抗：若下院不信任內閣，可迫使內閣辭職或首相有權解散下院，重新選舉。
下院多數如不信任內閣，得投不信任票，或者拒絕內閣提出的法律案或財政案，而迫令內閣辭職，同時，內閣如認為下院不能代表民意，有權解散下院，重新選舉，如內閣仍不得新下院多數的信任，有辭職必要。解散下院是內閣控制議會最有力的手段，決定一經作出，下院只得服從，不能拒絕。這一權力原屬英王，現為首相所控。
內閣要在下議院中占有決定作用的多數；在大政方針上閣員保持一致并集體負責；內閣所設的首腦有控制內閣決定的發言權，且必須是下議院多數黨的首領。內閣制的建立，使立法機構得以控制行政，有效的調節了立法權和行政權之間的關系。
君主立憲制既有效地削弱了國王的權力了，又同時限制了現有政治精英膨脹的野心使兩者之間出現了一種微妙的平衡，從而使近代初期的英國，成為當時世界最開放，最遵守游戲規則的國家。┅┅在政治紛爭沒有結果，雙方勢均力敵的時候，英王的決定就起著一錘定音的作用，從而可以結束國家在政治上的動蕩和混亂局面。
【深化拓展】 英國君主立憲制的特點及影響
1.特點：
多元一體：英國君主立憲制是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。
議會至上：國家權力的中心在議會,議會是國家最高立法機關。在下院大選中獲勝的多數黨領袖為首相,首相通過國王形式上的任命即可以組閣。內閣掌握行政權并對議會負責,議會監督內閣。
國王至尊：國王是國家元首,但處于“統而不治”的地位,權力有限,而作為國家象征的地位更為突出,成為民族團結的紐帶和國家統一的象征,起著維系英聯邦的紐帶作用。
2.作用： ①結束君主專制制度，是歷史的進步； ②穩定了英國社會秩序，緩和了社會矛盾，促進了資本主義經濟的發展； ③為世界其他國家提供了資產階級政體的一種發展模式。
2.自由：美國獨立戰爭和共和制度的確立
(1)背景：
18世紀中葉，英國對北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削，激起了強烈不滿。馬薩諸塞的群眾在自由之子協會的宣傳鼓動下，首先組織起民兵，準備進行武裝斗爭。英軍得知后即前來奪取民兵的武器彈藥。1775年4月19日民兵與英軍在波士頓附近的列克星頓相遇，發生戰斗，民兵取得勝利。
(2)過程：
①開始標志：1775年來克星頓的槍聲
②建軍：1775年召開第二屆大陸會議，決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。
③建國：1776年7月4日《獨立宣言》發表，宣告美國獨立
④轉折：1777年薩拉托加大捷（美國獨立戰爭的轉折點）
⑤勝利：1781年約克鎮戰役，英軍投降
⑥結束：1782年11月，英美兩國簽署《巴黎和約》草案，1783年9月3日，英國正式承認美國獨立。
(3) 共和制的確立——1787年憲法體現的原則
麥迪遜的構想第一次把三權分立應用于一個幅員遼闊的共和國，其中的風險是二百年后的現代人無法體會的。從代表們硬著頭皮決定“試一試”的那一刻起，他們就要靠自己了，因為不存在前車之鑒。難怪大家在《美國憲法》上簽名之后個個如墜深淵，兩眼一抹黑。沒有一位“國父”能看到新國家光明的未來，如果它有未來的話。
——畢藍《美國的故事》
美國的民主……是人們通過許許多多的“妥協”來完成的，而任何成功的妥協，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。學者們一般以“三大妥協”來概括費城制憲會議……事實上，整個現代民主政治都是妥協的產物。
——馬克垚《世界文明史》
①三權分立原則：國會、總統和最高法院分別掌握立法權、行政權和司法權，彼此制衡。
②聯邦制原則：聯邦政府擁有最高權利，各州政府擁有一定自治權。中央集權與地方分權相結合。
③人民主權原則：國會與總統皆由選舉產生。
【合作探究】1787年憲法的妥協：
中央和地方：聯邦政府是中央政府，權力大大加強，各州仍有一定的自主性；
大州與小州：參議員各州兩名，眾議員根據各州人口比例選取，協調了大小州的矛盾；
南方與北方：保留南方的奴隸制度，黑人按3/5折算計入人口總數，一定程度上緩解了南北矛盾。
(4)評價：1787年憲法是第一部比較完善的資產階級成文憲法。
積極性：這部憲法使美國真正成為一個統一的國家，中央集中了財政、軍事、外交和制定各項經濟政策的權力，發揮了保衛國家、促進資本主義發展的國家職能；所創立的總統以及總統制共和國政體，后來成為資產階級國家體制的重要模式之一，有很大國際影響。
局限性：承認奴隸制和黑奴貿易，留下了種族歧視和壓迫的烙印；人權不平等：婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權被剝奪，沒有反映人民的一些基本權利。
3.曲折：法國大革命和共和政體的確立
(1)背景：18世紀，法國專制制度嚴重阻礙資本主義發展。資產階級迫切要求擺脫封建專制統治和等級制度的束縛。啟蒙思想也對民眾產生了深刻影響。
(2)過程
①開始：1789年7月14日，法國民眾攻占了象征專制的巴士底獄。法國大革命爆發。
②《人權宣言》頒布：8月，議會頒布了《人權宣言》，明確提出了人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產等原則。
③頒布憲法：1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。
④拿破侖的統治：
1799年，拿破侖發動軍事政變，建立軍事獨裁統治；拿破侖的統治維護了大革命所確立的資本主義經濟制度，但他實行帝制，率領法軍入侵一些歐洲國家；1815年，在歐洲各國進攻下，拿破侖帝國覆滅。
(3)意義：
拿破侖的統治維護了大革命所確立的資本主義經濟制度。法國大革命也沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地；拿破侖實行帝制，率領法軍入侵一些歐洲國家，給其帶來了沉重災難。
(4)共和制的建立：議會制共和制
①行政權：先是共和國總統，后由總統和內閣總理共同行使
由參議院與眾議院聯合而成的國民議會，依絕對多數票選出。任期七年，連選得連任。（此為君主派的設計，任期長、可連選連任，以便有足夠時間找到一位合適的君主，從而恢復君主制。
②立法權：議會—由眾議院與參議院兩院行使
眾議院議員用普選方式選出，任期四年，屆滿全部改選；參議院議員由地方參議會代表組成的選舉委員會間接選出，任期九年，每三年改選其中的1/3；（300名參議員中有75名，國民議會選出的參議員終身任職。）眾議院有立法權，參議院可否議眾議院決議和牽制行政權。
從憲法條文上來看，第三共和國的議會并不具有絕對的優勢地位，
③司法權：沒有明文明確規定司法制度，參議院得組成最高法院，以審判共和國總統或部長及審理危害國家安全案。
④內閣與議會的關系：內閣向議會負責，內閣總理須由議會多數黨領袖擔任，議員可以兼任內閣官職。內閣成員單由總理提出，以總統的名義任命，內閣對議會負責。
⑤議會內部兩院的關系：上院即參議院的權力和作用較大，而下院即眾議院的作用較小。名義上兩院是平等的，實際上參議院權力更大。
法國人從來就不缺少浪漫和感性，太多的理想主義讓巴黎成為了愛情泛濫區，這正是因為這種理性的缺失和政治智慧上的“弱智”，讓他們在1789至1875年間不斷瘋狂，不擇手段地按照自己的意愿改造國家，動不動就是血腥和暴力，不斷制造一個又一個驚心動魄的人間悲劇。不能像英國“光榮革命”那樣善于在沖突的價值觀念之間磨合、協商和妥協。
好在歷史的發展還是以喜劇結尾，法國共和制最終還是以妥協的方式確定的。1875年前后，法國的主流政治家汲取大革命百年動蕩導致工業化進程緩慢的教訓，尤其1871年巴黎公社的教訓，將政治斗爭局限于選舉和議會。盡管這一期間各黨派的政治立場和政治理想都有巨大分歧。
但他們沒有像大革命時期雅各賓黨那樣去直接訴諸街頭民眾，或不惜以暴力毀滅民主的基本體制如議會；執政的領導人也沒有像兩代拿破侖那樣通過軍事政變去獲取和鞏固自己的權力。這也是法國人貢獻給人類最寶貴的財富。
二、選擇：變而不同——資本主義的擴展
隨著工業革命的發展，資產階級特別是工業資產階級的力量加強，英、美、法資本主義制度得到鞏固，俄、德、意、日等國通過不同方式，迅速走上發展資本主義的道路。資本主義呈現世界規模，到六七十年代，資本主義制度在世界范圍確立了。
1.俄國：1861年廢除農奴制改革
(1)改革的背景：
資本主義有所發展，但受農奴制影響很大（市場狹小，自由勞動力缺乏）；階級矛盾尖銳，農奴暴動希望廢除農奴制；克里米亞戰爭激化階級矛盾。
(2)改革的內容：
農奴獲得人身自由，通過贖買得到土地；解放后的農奴受到村社的管理；其他改革：地方自治和地方選舉、實施統一的司法制度、進行教育改革、實行義務兵役制、刺激工業發展等。
(3)對改革的評價：促進了俄國資本主義的發展，使俄國走上了資本主義的道路。但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余，加強對外擴張。
2.美國：南北戰爭（1861-1865年）
(1)背景：
①根本：種植園奴隸制和自由雇傭勞動制之間的矛盾。
②主要：北方資產階級與南方奴隸主爭奪國家統治權的斗爭。
南北雙方第一個矛盾是在關稅問題上。當時，種植園經營的棉花主要銷往國外，特別是歐洲與英國。所以種植園奴隸主們非常希望國家能大幅度降低關稅，據此就可要求對方也如此回應，自己就能大量出口和降低成本，賺取更多利潤。而北方的工業還很年輕，暫時還經受不起尖銳的競爭，尤其是英國的競爭。他們十分需要關稅的保護，有的產品還需要高關稅的保護，這使雙方在經濟利益上產生了矛盾。另一個矛盾是關于新開發的西部領土。那時西進運動正如火如荼地進行，西部廣大地區迅速納入了美國的版圖。怎樣處理這些新的領土，成了雙方爭斗的焦點之一。奴隸主們力圖在西部建立蓄奴州，而北方資產階級則要建立自由州，這其實也是權力之爭。按照憲法，美國參議院議員每州2人，蓄奴州多了，奴隸主在參議院里的人數就會增加，表決時會占優勢。反過來也是如此。為了這件事雙方斗了40 余年。
③直接：主張廢除奴隸制的共和黨候選人林肯當選為總統。
1860年進行總統大選時，共和黨提出的競選綱領是：“不再讓給奴隸制一寸新的土地”，保護關稅，實行“宅地法”等等。宅地法意味著為每個移民分配一小塊公共土地。這個競選綱領得到了大多數群眾的擁護，共和黨候選人林肯遂于1860年11月當選為總統。南方奴隸主大怒，更害怕共和黨的綱領實現，竟然先發制人，采取了行動。從12月起，南北卡羅來納等7個州宣布退出聯邦，公開進行了分裂。1861年2月，這7個州居然宣告成立“美利堅聯眾國”(即“南部同盟”)。
(2)經過：
1861年，美國內戰爆發。林肯總統領導的聯邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持。1865年，內戰結束。
(3)影響：
維護了美國的國家統一；廢除了奴隸制，基本解決了農民的土地問題，為此后美國的發展和迅速崛起奠定了基礎。局限雖然在法律上承認了黑人的公民權利，但黑人仍備受歧視。
歷時4年的內戰以北部工業資產階級的勝利而告終，他們從此鞏固地掌握了聯邦政權，合眾國的完整性得以保存，資本主義發展的最大障礙奴隸制度被掃除，社會生產力得到迅速發展，美國工業在30年內躍居世界領先地位。
3.意大利的統一（1861-1870年）
意大利是古羅馬帝國的核心，文藝復興運動的發源地，歐洲資本主義的搖籃。
自從中世紀以來，它曾長期陷入四分五裂、內亂不息的局面。從16世紀起，西班牙、奧地利和法國先后入侵意大利。意大利人民為爭取民族獨立和國家統一，經歷了幾個世紀的英勇斗爭。
1815年維也納會議后，意大利被肢解為八個封建邦國和地區，除撒丁王國外，均直接或間接受奧地利統治，那不勒斯王國被拿破侖帝國控制。為爭取民族獨立和國家統一，意大利人民進行了長期武裝斗爭。
意大利統一運動是隨著1815年的維也納會議及拿破侖政權的結束而開始，亦隨著1871年的普法戰爭而結束，分三個階段。第一階段自1815年拿破侖一世入侵、燒炭黨形成開始，至1831年青年意大利黨提出“政治改革”的口號。第二階段為1848-1849年意大利獨立戰爭時期，反對封建分裂和奧地利帝國統治。第三階段以撒丁王國為中心，依靠加里波第的紅衫軍，解放西西里和那不勒斯，于1861年建立意大利王國，實行君主立憲制。1870年，意大利先后從奧地利和法國手中收復失地，實現統一。
意大利統一是在反對外來侵略的基礎上，通過自上而下的王朝戰爭和自下而上的人民革命兩條道路實現。 意大利的統一和民族解放運動實質上是一次資產階級革命，把意大利的歷史推進到資本主義時代。
4.德意志的統一和君主立憲制的建立（1864-1871年）
(1)經過：普魯士和奧地利是德意志的兩個最大邦國。普魯士國王威廉一世1862年起用主張“鐵血政策” 的俾斯麥為宰相，他決心通過武力統一德國。1864—1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國，統一了除奧地利以外的德意志，成立了德意志帝國，頒布了《德意志帝國憲法》，實行君主立憲制。
(2)1871 年德意志帝國憲法：主要內容
皇帝：掌握國家大權，是國家元首和軍隊統帥, 有權任免官員、召集和解散議會、決定外交政策。
宰相：主持內閣會議，由皇帝任命，對皇帝負責。
議會：由聯邦議會和帝國議會組成。帝國議會權力小，法案必須經過聯邦議會和皇帝的批準才能生效。
央地：實行聯邦制，各邦擁有一些自治權，普魯士在帝國中占統治地位。
(2)評價：
①積極：確立了君主立憲制，促進了德國資本主義的迅速發展。
②局限：具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。
1871 年德意志帝國憲法一是保留了很多專制主義殘余，皇帝擁有極大的權力，議會無實權，廣大民眾和資產階級并未獲得多少實際的政治權利。二是保留了普魯士的軍國主義傳統，比如軍隊享有特權，直接對皇帝負責，軍官均由皇帝任命，將軍的地位高于行政官員。最終導致德國引起兩次世界大戰，給世界人民帶來深重的災難。
5.日本明治維新（1868-1912年）
(1)背景：①根本：19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。
②直接：日本有識之士于1868年推翻幕府統治，恢復了天皇權威。
1868年3月14日，16歲的明治天皇照倒幕派領袖的安排，進入紫宸殿舉行誓祭典禮，宣讀了《五條誓文》，其具體內容為:一、廣興會議，萬機決于公論;二、上下一心，大展經綸;三、官武一途，以至庶民，各遂其志，務使人心不倦;四、破舊來之陋習，基天地之公道;五、求知識于世界，大振皇基。并向群臣敕語說:這是日本"未曾有之變革，朕當身先率眾，誓于天地神明，以大定國是，立保萬民之道。爾等亦須本此旨，同心努力。"《五條誓文》現實了明治政府改革的決心，也揭示了改革的基本思路。
(2)內容：
①建立統一的中央集權，廢除封建等級制度。（廢藩置縣、廢除封建身份制度，宣布“四民平等”。）
②推行“富國強兵”“殖產興業”“文明開化”三大政策。
富國強兵是明治維新的總目標，是為了和抵抗外國入侵，同時也是為了對內加強鎮壓、對外侵略擴張。
殖產興業是明治政府為發展資本主義制度而制定的重大經濟政策，基本內容是運用國家政權的力量，通過各種政策直至動用國庫資金，大力扶植資本主義的成長。
文明開化是明治政府在19世紀70-80年代采取的學習西方科學技術、文化教育、思想風尚以至生活方式，為封建落后的日本迅速變成先進資本主義國家的一項社會變革運動。
【知識拓展】殖產興業：
明治政府實行殖產興業政策的具體內容是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累過程，并且以國營軍工企業為主導，按照西方的樣板，大力扶植日本資本主義的成長。
③仿效西方國家制定憲法。（1889年頒布《日本帝國憲法》）
1882伊藤博文等人遍訪歐美各國考察歐美國家的憲法和政治制度，最終選中了普魯士憲法作為范本，認為普魯士憲法最合日本國情，并吸取了俾斯麥關于把憲法變成專制統治外衣的經驗，1889年2月日本政府以天皇的名義頒布了“御賜”的《日本帝國憲法》。憲法肯定了天皇神圣不可侵犯和統攬一切的地位，議會、內閣、軍部相互牽制，成為天皇權力的代行機構。《日本帝國憲法》是日本歷史上也是近代亞洲第一部資產階級性質的憲法；是日本君主立憲制初步建立的標志，但是憲法具有濃厚的專制主義色彩和軍國主義色彩，缺乏民主憲政精神，為日后法西斯專政的建立提供了歷史基礎。
(3)影響：
①經濟：使日本走上了資本主義道路，建立起比較完整的工業體系,迅速成為先進工業國。
②政治：使日本擺脫了民族危機, 走上了獨立富強的道路,躋身于世界強國行列。
③局限：保留了大量封建勢力，成為軍國主義的社會基礎，日本很快開走上了對外侵略擴張的道路。
三、反思：殊途同歸——資本主義的利弊得失
【史家名論】對于君主制和民主共和制兩種制度哪一個更好，史學家各執一詞。
一種意見用權力的“制約與平衡”及其與舊制度的關系為標準來衡量，認為美國的共和制好。另一種意見以“生產力的發展”為標準來衡量，認為德國的二元制君主立憲制更好。
關于君主立憲制，學術界主要有兩種不同的看法。一種看法認為，它是資產階級對封建勢力讓步、妥協的產物，因而具有保守性。另一種看法認為，它更符合早期資產階級革命時社會經濟發展的實際水平，因而不能簡單地認為君主立憲制就一定比共和制保守。
西方的自由民主有時也會引發政治與社會危機，今天的英國脫歐問題就是一個例證。……不列顛群島與歐洲大陸的歷史與現實關系非常復雜，今天英國作為歐盟成員國所涉及的政治和經濟問題更是格外令人難解，但如此復雜而重要的問題卻交由民眾用“留下”或“離開”——這種非此即彼的簡單選擇來解決顯然是不合適的，其結果是讓英國脫歐問題陷入目前世人所知的僵局中。……可見，西式的民主自由也有危險的一面。
——H﹒T﹒狄金森著，袁利宏等譯：《大不列顛與古今世界》
另一方面，西方資本主義國家的社會內在整體性不足，社會分化嚴重。由于資產階級內部利益的沖突，西方國家普遍采取多黨制，由不同政黨代表不同群體、集團和階層的利益。從表面上看，這似乎有利于所有社會成員充分反映和表達自己的訴求和利益，但 是 ，在涉及社會整體利益和國家發展的重大問題上，他們往往把個人利益、小團體利益、政黨利益凌駕于整體利益之上，不僅無法尋求社會發展的“最大公約數”，“還會造成社會的分離和分裂，消解整體意識和社會合力”。
——王志強 梁 欽：《中國社會主義制度的國家治理能力優勢—基于與西方資本主義制度的比較》
民主制度沒有絕對的優劣之分，適合國情的才是最好的；從人類歷史的發展方向和終極目的而言，資產階級代議制既不是完美的，也不是最理想的制度。
一個國家選擇什么樣的政治道路與政治制度，受到這個國家的經濟、政治、思想文化、歷史傳統、階級力量、民族心理等國內、國際因素的影響，是這些因素綜合作用的結果。
【教學反思】
本課教學設計結構脈絡清晰，層現了豐富的圖文史料，運用了多種教學方法，培養和提高歷史學科核心素養；運用時間軸、歷史地圖等英、法、美資產階級革命和確立資本主義制度置于時空框架下進行分析，培養時空觀念；通過解讀史料，分析各國資產階級革命或改革背景和影響，理解資產階級革命的發生和資本主義制度的確立是近代西方政治思想理念的初步實現，提升史料實證能力；通過對英國君主立憲制、美國共和制及其他資本主義國家政體的比較，評價資本主義制度的歷史進步性和局限性，培養歷史解釋素養，同時掌握一分為。
本課課時安排為2課時，針對本課內容較大的問題，需要把握好課堂效率和節奏。

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