資源簡介

《第1課 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
以學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為教學(xué)的本位，以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性為核心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為實(shí)質(zhì)性線路，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為中心展開。要圍繞著學(xué)生自主活動(dòng)來組織，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中心的“學(xué)習(xí)中心課堂”。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析選擇性必修三《文化交流與傳播》通過文化交流與傳播的主要方式、途徑和載體，展現(xiàn)中外歷史上重要文化產(chǎn)品和文化成就交流傳播的過程，以及對(duì)不同文化發(fā)展變化所產(chǎn)生的重要影響,在必修課程基礎(chǔ)上的遞進(jìn)與拓展?！兜?課 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)》主要闡述了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)、價(jià)值。是中外文化交流傳播、影響的前提。學(xué)生情況分析通過必修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中華傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，知道古代文明的產(chǎn)生、發(fā)展與交流基本概況。學(xué)生抽象思維在發(fā)展，但是對(duì)抽象概念的理解尚有一定的難度，不易理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，教師需要提供史料，幫助學(xué)生理解抽象概念，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，通過史料概括中華文化的發(fā)展歷程，了解中華文化的發(fā)展歷程的背景（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、史料實(shí)證）。3.通過文字、圖片等資料，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵（素養(yǎng)目標(biāo)：史料實(shí)證）。4.通過閱讀史料概括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力（素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證）。5.認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族發(fā)展的內(nèi)在思想源泉和精神動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心與自豪感，認(rèn)同并踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（素養(yǎng)目標(biāo)：家國情懷）。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價(jià)值
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史圖片 文字材料 多媒體（二）教學(xué)方法 講授法、史料研習(xí)、討論法、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合
板書設(shè)計(jì)
第1課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)中華文化的發(fā)展歷程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價(jià)值
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過2張圖片引入新課 由國家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視導(dǎo)入本課學(xué)校內(nèi)容
一、中華文化的發(fā)展歷程 展示2張圖片，中國舊石器時(shí)代重要人類遺址分布圖、中國新石器時(shí)代文化遺存分布圖，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材P2-P4文字部分，概括中華文化的發(fā)展歷程 回憶必修部分相關(guān)知識(shí)、史實(shí)分析和解讀圖文材料 結(jié)合材料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)提取材料信息，概括及分析問題能力
二、從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵 簡要說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以人為本的涵義，通過文字材料，請(qǐng)學(xué)生請(qǐng)閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考：早期人類的文化是什么？
請(qǐng)分析概括，到西周時(shí)發(fā)生了什么變化？
發(fā)生變化的原因是什么？根據(jù)史料簡要說明民本思想內(nèi)涵，請(qǐng)學(xué)生分析思考春秋戰(zhàn)國時(shí)期民本思想產(chǎn)生的原因是什么？根據(jù)史料簡要說明天人合一、道法自然思想內(nèi)涵 帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。解讀史料，提取關(guān)鍵信息。，歸納出答案。帶問題閱讀教材，歸納出答案。 培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀史料的能力。
三、重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn) 閱讀教材歸納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)并舉例說說你的理解 知道，了解學(xué)生相互交流、討論 掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。
四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值 1．通過圖片材料，請(qǐng)學(xué)生思考中國在此次抗“疫”偉大斗爭中，體現(xiàn)了哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及價(jià)值，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 學(xué)生相互交流、討論思考 培養(yǎng)家國情懷價(jià)值觀
課堂小結(jié) 一 、中華文化的發(fā)展歷程：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：以人為本、民本思想、天人合一 、 道法自然、和而不同三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)： 本土性、多樣性、包容性、凝聚性、連續(xù)性四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值： 維護(hù)國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、治國理政、道德建設(shè)借鑒 師生一起小結(jié)本課主要內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力。
教學(xué)反思
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