資源簡介

第四單元 商路、貿易與文化交流
第9課　古代的商路、貿易與文化交流
本課是人教統編版選擇性必修3《文化交流與傳播》第四單元第9課《古代的商路、貿易與文化交流》，本課通過三個子目（絲綢之路、歐亞大陸其他重要商路、古代商路上的中西文化交流）講述了古代的商路、貿易與文化交流的概況。
1.重點：認識古代商路開辟的背景和影響
2.難點：理解古代貿易活動在文化交流中的重要作用
1.利用網絡資源進行前期課前準備，提出問題請教師有目的性地準備課程資料。
2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。
【課堂導入】
通過相關圖片，導入本課學習。
請同學們觀察圖片，這是西漢絲綢之路的路線圖。大家思考一下，以絲綢之路為代表的古代的商路、貿易與文化交流概況如何？這些正是我們這節課所要探討的主題。
【講授新課】
絲綢之路
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，概括指出絲綢之路的概念如何？它是如何形成和發展的？又有何影響？
學習探索
1.概念
絲綢之路是經由中國西北和中亞連通歐亞大陸的商路。后人在這條商路上發現了大量絲綢遺存,因此將它命名為“絲綢之路”。它是東西方經濟和文化交流的重要象征。
2.“鑿空”——張騫通西域
(1)經過
①時間:公元前138年。
②內容:漢武帝派遣張騫沿河西走廊出使西域,計劃聯合大月氏等政權共擊匈奴。張騫一行在途中被匈奴人俘虜,羈留十余年,后輾轉抵達大月氏。
③影響:大大推進了絲綢之路的暢通和貿易的繁榮。
3.發展
(1)開辟支線,新疆、中亞地區的路線尤為復雜。
(2)地位下降
①唐朝中期以后,受割據、戰亂等因素影響。
②東西方的海路聯系日益活躍。
合作探究
探究一 絲綢之路與海上絲綢之路
材料　2 000多年前,亞歐大陸上勤勞勇敢的人民,探索出多條連接亞歐非幾大文明的貿易和人文交流通路,后人將其統稱為“絲綢之路”……是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶,是東西方交流合作的象征。唐朝以來海上絲綢之路以中國的揚州、明州(寧波)、泉州、番禺(廣州)為起點。絲綢之路不僅僅運輸絲綢,而且運輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進口貨物。海上絲綢之路形成主要是因為中國東南沿海山多平原少,內部往來不易,因此許多人便積極向海上發展。
思考：根據材料和所學知識,概括絲綢之路的主要作用，并歸納唐朝海上絲綢之路的特點及興盛的原因。
提示：作用:(歷史上)絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁;(今天)是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶。(從古今兩個層面回答)
特點:以東南沿海港口為起點;貿易范圍較廣;出口貨物以手工業品為主,進口貨物以原料、貴重奢侈品為主。
原因:地理環境優越，政府政策的支持，農業、手工業、商業的發展。
視頻情境
播放視頻——西漢絲綢之路
歐亞大陸其他重要商路
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出歐亞大陸還有哪些其他重要商路？分別有何影響？
學習探索
1.“草原絲綢之路”
(1)路線:在絲綢之路北面,從漠北草原或南西伯利亞西行,經由咸海、里海以北通往歐洲或小亞細亞。
(2)影響:匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西遷。
2.“西南絲綢之路”
(1)路線:從關中平原入蜀至成都平原,沿橫斷山麓南下,跨越瀾滄江、怒江,向西進入緬甸和印度,再通往中亞、西亞等地。
(2)影響:溝通了古代中國西南地區與東南亞、南亞的聯系。
3.“海上絲綢之路”
(1)概念:指古代東西方的海上交通線,隨著航海技術的發展,它在東西方交流中發揮的作用越來越重要。
(2)開辟
①西漢：開辟了通往印度洋的海路。
②宋元：能夠制造排水量很大、可乘載數百人的巨舟,使用先進的帆索和磁羅盤,官方使節和私人商賈出洋航海頻繁。與東南亞、南亞、西亞和東非地區建立了廣泛聯系。廣州、泉州、明州等沿?？诎?成為重要交易樞紐。
③明朝：鄭和下西洋達到了古代“海上絲綢之路”交通的巔峰。
古代商路上的中西文化交流
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識，指出古代商路上的中西文化交流的具體狀況如何？
學習探索
1.物質和技術交流
(1)中國物質和技術西傳
①養蠶和繅絲技術逐漸傳到東羅馬帝國。
②漆器及其制造技術、鐵器及冶鐵技術,經由中亞向西傳播。
③中國古代的四大發明經由陸路和海路傳到西方。
④瓷器主要沿海路外銷到東南亞、南亞、西亞、北非、東非等地,深受當地人喜愛。西亞和北非工匠大量仿制中國瓷器,反映出當地人在審美等方面受到了中華文化的影響。
(2)西方物質和技術東傳中國
①西漢一度征服中亞的大宛國,獲得“汗血馬”,引進飼草苜蓿及葡萄等水果。
②西瓜和中國古代文獻中記載的胡桃、胡蘿卜等帶有“胡”字的物種,基本都是通過西域傳入的。
③中亞和西亞的服飾、飲食對隋唐社會產生重大影響。
④宋元時期,棉花傳入中國,發展為重要的經濟作物。
⑤香料、珠寶、金銀器皿等外來商品,早期多從陸路輸入,自宋代起基本來自海路。
2.精神文化交流
(1)佛教在漢朝傳入中國,逐漸中國化,著名佛教石窟,融匯東西藝術風格。
(2)祆教、摩尼教、猶太教、伊斯蘭教和基督教陸續傳到中國。
(3)中亞和西亞的雜技、魔術、音樂、舞蹈在漢唐王朝廣受歡迎。
(4)中醫藥知識隨著煉丹術傳到阿拉伯地區。
合作探究
探究二 古代商道上的中西文化交流
材料　16世紀以前中西文化交流以“東學西傳”為主。起始于西漢,中國文化傳到西方去的主要是物態文化(包括科技和藝術成果);從16世紀開始,在近現代的中西文化交流中,西方文化占據了主導地位,并由此產生了數百年的“西學東漸”現象。在“西學東漸”時期,中西文化交流無論在規模上,還是在深度、廣度上都大大超過了前一個時期。
——摘編自李翠玉《中西文化交流的歷史考察》
思考：根據材料并結合所學知識,概述“東學西傳”的途徑和主要特點。
提示：途徑:陸上和海上絲綢之路。
特點:沒有大規模地展開;沒有深入了解和認識;交流的層面大多停留在物態文化,如絲綢、瓷器、茶葉、四大發明等。
探究三 中國古代對外交流的特點和認識
(1)特點
①唐朝中期前以陸路貿易為主,唐朝中期后以海路貿易為主。我國古代的對外交通,可以唐朝中期為界分為兩個階段。漢朝至唐朝中期,主要通過陸上絲綢之路同西亞、歐洲一些國家和地區進行貿易與交流;唐朝中期至明朝,海路對外交往日益占據主導地位,這是北方戰亂不止、經濟重心的南移和造船技術的長足進步所致。
②對外關系以友好交往為主流。例如隋唐同朝鮮、日本有頻繁的經濟文化交往,對彼此經濟文化產生了影響。南宋的對外貿易范圍擴大到非洲一些國家。元朝時亞、非、歐國家和地區不斷有使團、商隊來大都,泉州港異常繁忙。明朝鄭和下西洋密切了同亞非各國的聯系。
③由對外開放走向閉關鎖國。漢朝至明朝的一些封建統治者實行對外通好政策,加強了中國同亞、非、歐各國的聯系,豐富了各國人民的物質和精神生活,提高了中國在世界上的影響和地位。清前期統治者為了鞏固封建專制統治,對外實行閉關政策,嚴格限制對外貿易,阻礙了商品經濟和資本主義萌芽的發展,使中國日益落后于世界潮流。
(2)認識
①政治穩定、經濟繁榮是對外交流的重要條件。
②包容開放,加強對外經濟文化交流才能促進社會進步,閉關鎖國只能造成國家和民族的落后。
③團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏的精神,加強了中外物質技術和精神文化的交流,符合歷史發展的趨勢。
【課堂小結】

展開更多......

收起↑