資源簡介

設計紋樣
教學內容：《設計紋樣》是人教美術教材中八年級下冊的教學內容，屬于設計·應用領域課程。
教學目標：
知識與能力目標：了解紋樣的基本知識和變化方法，并能設計一幅紋樣。
2.過程與方法目標：通過欣賞、思考、創作的過程，培養審美情趣和動手能力。
3.情感與態度目標：體驗紋樣的樂趣，提升對傳統文化的學習興趣與情感。
教學重點：了解紋樣的變化方法，學會設計紋樣。
教學難點：體會紋樣的美好寓意。
課時安排：1課時
教學準備：課件。
教師活動 教學環節 學生活動 設計意圖
直觀導入。 今天老師有什么特別的嗎？之間服裝上有很多漂亮的紋樣，今天我們就接著上節課來學習如何設計一款紋樣，并且嘗試著將設計的紋樣應用到生活中。 今天就讓我們一起學習設計紋樣這一節課吧！（教師出示課題并板書） 看教師準備的視頻并仔細觀察，回答問題。 激發學生興趣，視覺上的刺激要比言語刺激更加的有效。
初步感知。 請學生回顧上節課《了解紋樣》并思考紋樣的作用是什么？生活中哪里還可以見到紋樣？ 教師總結：紋樣具有實用性、裝飾性，主要用來裝飾美好生活，同時寄托了人們的情感，具有美好的寓意如：魚寓意富足、荷花寓意高潔，另外，生活中在服裝、家居產品、包裝設計上都有紋樣。 深入探究。 出示一幅寫實的動物圖案與一幅概括后的動物圖案。對比思考，都是貓頭鷹左右有何區別？ 教師總結：通過概括的方式將寫實物體改變成平面化符合紋樣特點的紋樣。 除了概括的方法之外，同學們還知道還有什么變化方法？（圖片欣賞并總結） ①概括 ②夸張 ③想象（板書） 教師總結：從圖片中我們可以看到除了概括的方法之外還有夸張與想象的方法。 教師示范。 以荷花為題材進行變形練習。 將荷花花瓣變形為幾何形狀，變形完成之后就可以根據學習到的組織形式來進行單獨紋樣、連續紋樣與適合紋樣等的設計了。 適合紋樣的繪制。 ①做輔助線 ②構圖選擇 ③顏色添加 二方連續與四方連續可以通過適合紋樣的重復排列得到。 ①選材 ②變形 ③構圖 學生練習。 將選取的材料通過變形的方式來設計一個單獨紋樣。 將單獨紋樣組織成喜歡的構圖形式。（適合紋樣、連續紋樣） 最后將設計好的紋樣應用到桌面上的紙盤和紙杯上。 作業要求： 構圖符合紋樣的要求 色彩搭配合理 合理應用在紙盤紙杯上 回顧上節課所學知識，回憶生活中哪些地方還可以見到紋樣，并舉例說一說。 深入探究圖形的變形方法有哪些。 仔細觀察教師示范變形的方法，并嘗試自己練習。 4.自主創作。應用課堂學習的知識，分組討論與合作設計紋樣。
分組創作練習。 自選題材進行變形設計，可以參考書本上的內容進行設計。 教師指導。 教師下堂進行指導與解惑。 結合生活實際，將學習內容進行內化并學會應用。
學生自評互評，教師評價。 教師總結： 紋樣在生活中的應用。 希望魅力的紋樣能讓同學們更加熱愛生活、熱愛大自然中一切美好的事物，今天設計的紋樣同學們可以試著將它們放在其他的物品上，看看有什么不一樣。 分享自己的看法，和其他同學一起學習。 將本課的知識進一步的運用內化。
板書設計： 設計紋樣 概括 選材 夸張 變形 想象 構圖
課后反思：

展開更多......

收起↑