資源簡介

2014年高考模擬試卷通用技術卷
（滿分100分 考試時間 60分鐘 ）
?一、選擇題（本大題20小題，每小題3分,共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的）
1．（原創）最近，葡萄牙的阿威羅大學（University of Aveiro）開發了一項新技術，能夠將蛋殼用于陶瓷制品的制造。除了不用填埋蛋殼，這項工藝還能夠讓陶瓷制造商節省開支，因為蛋殼中的鈣可以替代傳統制造陶瓷過程中使用的方解石。方解石需要開采，對環境造成很大的影響。下列針對該技術的說法中不恰當的是
A．減少了對方解石的依賴，體現可持續發展理念
B．不用填埋蛋殼、不必開采方解石，體現技術的綜合性
C．該技術轉化將影響食品、陶瓷制造公司的發展
D．將蛋殼用于陶瓷制品的制造，體現技術的創新性
2．（原創）如圖所示的輪椅配件，方便護理人員與患者或者老人“并肩”而行交流。不用的話，手柄可以取下放在輪椅的后袋里。這套裝備還配置了手電筒和喇叭。從人機關系的角度分析，以下說法中不合理的是
A．手柄的安裝與拆卸，考慮了人的靜態與動態尺寸
B．方便交流，考慮了人的心理需求
C．彎曲的手柄，考慮了特殊人群的需要
D．配置了手電筒和喇叭，考慮了信息的交互
3. (原創)如圖所示是一個戶外休閑帳篷及其評價坐標圖. 支架采用自動伸縮玻璃纖維桿,外帳,帳底防水指數>3000mm，總重4.6KG，適應三個季節。根據該坐標圖，下列該帳篷說法中不正確的是
A．產品質量輕
B．防水性能優秀
C．搭建比較方便
D．季節適應性良好
４．（2013.9省學考卷）如圖所示的兒童洗發椅，造型符合人體工學，靠枕可伸縮，座面位置可調，適應不同身高的兒童，椅腳可折疊，便于存放。下列關于該椅子的設計中，不能體現人機關系舒適目標的是
A．可調靠枕 　B．防滑按摩　　　　　Ｃ．可折疊腳　　　Ｄ．符合人體工學
5．（原創）如圖所示是六棒孔明鎖的一號棒，下面的鋸割線方案（加粗線為鋸條放置處）中，合理的是
A．
B．
C．
D．
6．（2013.9高考卷）小通家的簡易電腦桌，使用一段時間后出現左右晃動。以下改進方案中，合理的是
7.（原創）小明將一矩形鋼塊手工加工成如圖所示的平鍵，下列工具中不需要用到的是
A．手鋸 B．劃規
C．麻花鉆 D．銼刀
8.（原創）如圖所示的尺寸標注中，錯誤的是
A．R35.34
B．46
C．8
D．35
9. (摘自2013自命題)用一根截面符合要求的圓木棒料加工如圖所示的旋轉桿件，其合理的工藝流程是
A.劃線、鉆孔、鋸割、打磨
B.鉆孔、劃線、鋸割、打磨
C.劃線、鋸割、劃線、鉆孔、打磨
D.劃線、鋸割、劃線、打磨、鉆孔
10.（2011省會考卷） 以下是用劃針在金屬工件表面劃線操作的示意圖，其中正確的是
11.（2011省會考卷）如圖所示是一個攝像機支架，它的左端固定在墻上，右端安裝攝像機。支撐臂的下部設計了三角形筋板，其主要目的是提高支撐臂的
A.抗拉性能 B.抗彎曲性能
C.抗扭轉性能 D.抗壓性能
小李設計了如圖甲所示的可折疊木質掛鉤，安裝在墻上使用，最大可展開至如圖乙所示位置。請回答12-13題。

第12-13題圖圖甲 第12-13題圖圖乙
12．（2011省會考卷）活動木條連接處的結構示意圖應當是

13.（2011省會考卷）活動木條與固定支架之間不適宜采用的連接方式是
A.榫接 B.螺紋連接 C.松鉚連接 D.銷釘連接
14.（原創）如圖所示是小李設計的固定氣缸支撐部分用的連接件的甲、乙兩套方案。以下選項中對甲、乙方案評價正確的是

甲方案 乙方案
A．甲方案右下方的開口圓環作用是從上往下卡住圓形構件
B．乙方案右下方的圓環作用是從一側往圓環里推卡住圓形構件
C．甲方案右上方的圓形構件起到阻止向右側滑移的作用
D．乙方案右上方的倒圓錐起到阻止向右側滑移的作用
15. （2012省會考卷）要在金屬零件上鉆兩個孔（如圖甲所示）。確定圈心位置的劃線流程最合理的是


16.（2012省會考卷）鋸割角鋼時，用臺虎鉗夾持角鋼，合理的方式是

17. （2011.9高考卷）傳統物流模式是產品供應商直接向各產品經銷商供貨(如圖甲所示)；現代物流模式是產品供應商通過配送中心向各產品經銷商供貨(如圖乙所示)。以下關于物流流程的說法中不正確的是
第14題圖
A．現代物流模式側重于運輸成本的優化
B．配送中心的建立為優化物流流程創造了條件
C．配送中心是現代物流流程中的一個環節
D．現代物流提高了產品的質量
18.（2013.9高考卷） 自助銀行的指由客戶自己完成整個業務流程的銀行。為了給客戶提供更好的服務，對自助銀行系統進行以下優化，其中不屬于以安全為目標的優化是
A.增加取鈔、退卡語音提示功能
B.設置智能監控系統
C.采用偽鈔識別新技術
D.使用觸摸屏新技術
19.（2013省會考卷）如圖所示為紙漿濃度控制系統工作原理示意圖，其工作原理是：控制器將傳感器檢測到的配漿濃度與設定值相比較，根據偏差值控制電動調節閥調節清水流量，從而使配漿濃度達到設定值，該控制系統的傳感器應該選用
A.濃度傳感器
B.流量傳感器
C.壓力傳感器
D.溫度傳感器
20.（原創）如圖所示是一款可以定時發光的LED地球儀。底座有三個按鍵，分別為開關鍵，定時30分鐘鍵，60分鐘鍵。當按下定時鍵后，LED燈發光，時間到，燈滅。關于該定時控制系統，下列說法正確的是
A.執行器是LED燈
B.控制器是控制電路
C.輸出量是燈的開關
D.控制量是時間
二、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分。正確為T，錯誤為F）
21.（原創）樓梯轉角設置休息座椅,設計時應考慮使用環境。
22.（原創）起鋸操作時大拇指緊貼鋸條是為了防止滑移，更好的定位。
23.（原創）如圖所示的儲藏桌的設計主要體現了設計的道德原則和技術規范原則。
24.（原創）簡易集雨利用系統的排雨試驗：用水籠頭直接向儲雨庫放水，當水位 超過雨水庫上端面時，觀察多余積水的排除情況。
25.（原創）流程中的時序是不可顛倒的。
26.（原創）系統的動態性是指系統處在運動變化和發展之中。
三、作圖讀圖題（本大題共4分）
27.（原創）請補全三視圖中所缺的四條圖線。
四、分析評價題（本大題共8分）
28．（摘錄自2014高考零距離）空氣能熱水器是第四代環保型熱水器，主要由吸收熱能子系統和加熱熱水子系統兩個主要部分。空氣能熱水器中使用的制冷劑簡稱冷媒。冷媒吸收環境空氣中的熱量后汽化，壓縮機將冷媒壓縮后，變成高溫高壓的氣體，通過冷凝器冷凝成液體時，要釋放出大量的熱量，傳遞給水箱中的水，使水溫不斷上升，冷凝后的冷媒通過膨脹閥節流成氣體返回到蒸發器，再從空氣中吸收熱量，如此循環往復。
（1）空氣能熱水器由“ ”和“ ”兩個子系統組成。
（2）根據示意圖及其描述，在控制系統方框圖中“ ”處填寫相應的內容

設定溫度 ②
五、技術應用題（本大題共16分）
29.（原創）如圖所示是某校實驗室安裝在天花板上的吊扇掛鉤（圖甲），圖乙是學校吊扇的懸吊部分和轉盤。請你給吊扇設計一個連接部件，設計要求為：

圖甲 圖乙
A．能實現掛勾與吊扇懸吊部分的牢固連接（不得改動懸吊部分），使用時不松動；
B．可以調節吊扇安裝的高度，范圍為0~20mm。
C．連接部件的安裝操作方便。
根據上述設計要求，完成以下任務：
連接部件選用的材料，以下最合理的是“ ” 。（在①鋁②銅③衫木 ④不銹鋼中選擇一項，將序號填寫在“ ”處）
畫出連接件的設計草圖，必要時可用文字說明；
在設計草圖上標注連接處的主要尺寸；
為了檢驗連接部件是否達到設計要求，下列試驗方案中不合理的是（在下列選項選擇一項，將序號填寫在“ ”處。
連接并安裝好后，打開吊扇至最高速度，觀察連接處的松動情況
將吊扇安裝至最高的狀態，手動旋轉葉片，觀察調節處的松動情況
連接并安裝好后，用水平尺檢查吊扇的傾斜情況
將吊扇安裝至離地最低的狀態，開啟后觀察連接處、調節處的松動情況
2014年高考模擬試卷通用技術參考答案與評分標準
一．選擇題（本大題20小題，每小題3分，共60分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
A
C
D
B
C
D
C
B
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
C
A
D
C
C
D
D
A
C
二、是非判斷題（本大題有6小題，每小題2分，共12分。對的填T，錯的填F）
21．T 22．T 23．F 24．T 25．F 26．T
三、作圖讀圖題（共4分）
27.
說明：主視圖線型及位置均正確得2分,俯視圖上組線型及位置均正確得1分, 俯視圖下組線型及位置均正確得1分。
四、分析評價題（共8分）
28．（1）吸收熱能子系統 ,加熱熱能子系統（每個2分,位置無先后）；
（2）①冷凝器和膨脹閥（2分）；②實際溫度或水溫（2分）；
五、技術應用題（共16分）
29.
（1）④（2分）；
（2）（10分）
夾持合理，拆裝方便，不易脫落。4分
調節高度方案合理。4分
作圖清晰美觀，結構有創意。2分
參考案例1
1號構件用于固定在掛鉤上,2號構件連接圓吊桿, 并通過螺栓與1號構件連接
參考案例2
1號構件用于固定在掛鉤上,2號構件連接圓吊桿
(3)標注調節高度的尺寸(2分)
（4）②（2分）2014年高考模擬試卷通用技術答題卷
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色邊框限定區域的答案無效！
二、非選擇題
21.　　 22. 　 　 23. 　 　
24.　　 25. 　 　 26. 　 　
三、作圖讀圖題
27.
四、分析評價題（共8分）
28．（1） , ；
（2）① ；②
五、技術應用題（共16分）
29.
（1） ；
（2）(3)
（4）

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