資源簡介

9.4全民守法 教案
1.教學(xué)內(nèi)容分析 《全民守法》 是部編版普通高中思想政治必修三第三單元第九課第四框的內(nèi)容，全民守法是推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)法治中國的基礎(chǔ)。 本框題共安排兩目內(nèi)容:第一目“全民守法的內(nèi)涵”，闡述全民守法的含義、意義，全民守法應(yīng)遵循的原則，即依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)、依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；第二目“推進(jìn)全民守法”，闡述推動全民守法要著力增強(qiáng)全民法治觀念，調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強(qiáng)公民道德建設(shè)等。
2.學(xué)情分析 （1）從知識與能力基礎(chǔ)看：學(xué)生在義務(wù)教育階段八年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的一些知識，有一定的基礎(chǔ)，但還是停留在較淺的層面，未能將這些知識靈活的運(yùn)用到生活實際中。 （2）從經(jīng)驗與情感基礎(chǔ)看：作為高二的學(xué)生，正是界觀，人生觀，價值觀形成的時期，也是是非觀念逐漸清晰的時期，通過對第七課、八課和第九課前三框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對依法治國、建設(shè)中國特色社會主義法治國家有了更深入了解，為學(xué)習(xí)本框提高學(xué)生法律意識，增強(qiáng)主人翁意識，責(zé)任意識奠定了基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)全民守法的內(nèi)涵，明確全民守法的意義，深刻領(lǐng)會全面推進(jìn)依法治國，必須推進(jìn)全民守法，認(rèn)同全民守法是為了更好的保障人民群眾的利益，支持全民守法； 理解全民守法，要求公民依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)，依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，樹立法治意識和法治思維。 自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵法守法學(xué)法用法，為法治中國貢獻(xiàn)力量。 理解全民守法的內(nèi)涵、意義、要求，提高全民守法的自覺性，明白全民守法需要建立長效機(jī)制。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：全民守法的要求。 全民守法的要求是教學(xué)重點(diǎn)。可以從三個方面進(jìn)行突破：1.通過《開端》視頻引出網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，使學(xué)生知道要想減少網(wǎng)絡(luò)暴力需要全民守法。2.通過案例讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因深層分析，進(jìn)而引出全民守法的要求。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：推進(jìn)全民守法的措施 法律離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，理解起來比較困難，教師通過創(chuàng)設(shè)情景假設(shè)學(xué)生遇到了網(wǎng)絡(luò)暴力怎么辦？進(jìn)而思考怎樣才能做到全民守法
5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計 導(dǎo)入新課： 總議題：拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，爭做守法公民 本課邏輯關(guān)系： 科學(xué)立法（前提） 嚴(yán)格執(zhí)法（關(guān)鍵） 全面推進(jìn)依法治國的基本要求 公正司法（重點(diǎn)防線） 全民守法（基礎(chǔ)） 四者密切聯(lián)系，相輔相成，缺一不可。 議題一：什么是網(wǎng)絡(luò)暴力？【議學(xué)情境1】 教師活動： 1.視頻中提到“無端的外貌攻擊”就是網(wǎng)絡(luò)暴力，你是否認(rèn)同？ 2.自主學(xué)習(xí)本節(jié)課知識思考，視頻帶給了我們哪些啟示？ 學(xué)生活動 【議學(xué)活動】 學(xué)生獨(dú)立思考，觀看視頻，結(jié)合生活經(jīng)驗思考議學(xué)問題。【議學(xué)提示】 1.全民守法的內(nèi)涵：指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。 2.全民守法的原因 設(shè)計意圖 利用最近比較火的高三女生網(wǎng)暴，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生共鳴。通過觀看網(wǎng)暴經(jīng)過的情景，讓學(xué)生通過視頻能夠直觀感受到網(wǎng)絡(luò)暴力帶來的傷害，然后對學(xué)生連續(xù)進(jìn)行發(fā)問看完視頻后有何直觀感受？讓學(xué)生切身感受網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，要想減少這些危害需要我們每個人的努力，需要我們一起學(xué)法守法。議題二：為什么會有網(wǎng)絡(luò)暴力 【議學(xué)情境2】 教師活動： 1.結(jié)合材料分析，網(wǎng)友為什么會發(fā)表這些言論？ 學(xué)生活動 【議學(xué)活動】 1.觀看材料、聆聽故事、思考網(wǎng)絡(luò)暴力的成因 2.深度評析網(wǎng)爆的深層次原因。 3.思考如何能夠減少網(wǎng)絡(luò)暴力 【議學(xué)提示】 1.網(wǎng)絡(luò)暴力的成因 2.全民守法的重要性 3.全民守法的原則 設(shè)計意圖：通過對網(wǎng)友惡意的評論與謾罵，讓學(xué)生切實感受到網(wǎng)絡(luò)暴力的可怕，并深層次分析網(wǎng)絡(luò)暴力是如何產(chǎn)生的，以及在面對網(wǎng)絡(luò)暴力時我們應(yīng)該怎么辦，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益？議題二：如何減少網(wǎng)絡(luò)暴力【議學(xué)情境3】網(wǎng)暴后續(xù) 據(jù)悉，學(xué)校已第一時間聯(lián)系孩子家長，并對孩子進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。這位負(fù)責(zé)人表示，發(fā)言的女生是文科生，在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，性格開朗。網(wǎng)暴對她的情緒有所影響，但目前心態(tài)已經(jīng)穩(wěn)定。 桑植縣教育局工作人員稱，因為學(xué)校介入比較迅速，目前孩子一切都恢復(fù)正常，正在積極備戰(zhàn)高考。此外，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信和公安部門也已介入調(diào)查。 2月28日，據(jù)@微博管理員 消息，“一高中學(xué)生百日誓師演講”網(wǎng)絡(luò)視頻在多平臺引發(fā)關(guān)注討論，有個別網(wǎng)友借機(jī)發(fā)布惡意調(diào)侃甚至人身攻擊未成年人的言論。 對此，站方深入排查站內(nèi)相關(guān)違規(guī)內(nèi)容并予以嚴(yán)肅處置，共清理相關(guān)違規(guī)內(nèi)的豬郁楨 、@源同學(xué)拼命增肌ing 、@ga嘎ga嘎ga嘎 等87個違規(guī)賬號視程度予以階段性禁言的處置。 教師活動： 活動一： 1.結(jié)合材料談一談，假如你被網(wǎng)暴可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益 2.結(jié)合材料探討，如何才能推進(jìn)全民守法，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力呢？ 活動二： 引導(dǎo)學(xué)生思考假如你被網(wǎng)暴(人肉搜索、發(fā)帖造謠等)，可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益 學(xué)生活動 1.分析如何才能拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，做到全民守法呢？ 2.思考假如遇到了網(wǎng)絡(luò)暴力，可以通過什么途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？【議學(xué)提示】 1.推進(jìn)全民守法的途徑 2.通過合法的手段，理性維權(quán)。可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式，解決爭議，化解矛盾。 3.調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生參加討論，可以激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接下來再繼續(xù)提問，讓學(xué)生深入思考加入網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生在自己身上怎么辦？可以通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？
6.板書設(shè)計
7.作業(yè)布置 拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，從我做起 為營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，請同學(xué)們結(jié)合生活實際，為網(wǎng)絡(luò)平臺撰寫“網(wǎng)絡(luò)公約”
8.教學(xué)反思

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