資源簡介

備課組 二年級 主備人 胡淦波 修改人
課題 7.《切開的果實》
教時安排 1 課時 1課時 課型 造型·表現
教 學 分 析 本課屬 “造型·表現”學習領城，是前一課“水果大聚會”的延續。前一課是讓學生欣賞和感知水果的外形、表面的整體美感，本課則是讓學生發現切開的果實切面是由點、線、面、色組成的美麗的圖案，感受大自然造物的神奇與美妙。 教材中“看一看”欄目，讓學生感受切開后的水果其表皮與果肉組成的花紋圖案：橫切的楊桃表面是平面的五角星形狀，由果肉、纖維、果核形成了對稱的星星圖案；青檸檬的橫切面呈現的是由線與三角形組成的圓形圖案，而縱切面則是由月牙形成的對稱圖案；縱切的草莓呈現的是由點：線、面、色形成的心形圖案；橫切的獼猴桃呈現的是由線和多個兇組成的放射狀對稱的圖案；還有縱切的石榴呈現的是由一個個小圓似的內置層粒重疊、無規則排列的均衡美感的圖案，非常吸引人。 教材中的學生作業欣賞，展示了點、線、面、色的表現方法和以拓印的方法表現的果實切面。引導學生探討與感受大小、疏密、聚散、重復、對稱等組合排列的美感。
學 情 分 析 二年級學生好奇、好問、好玩，樂于探究，經過小學一年級的學習，初步掌握點、線、面、色的表現手法。但觀察能力及概括能力仍有欠缺，教師要善于引導學生仔細觀察果實切面圖案的特點，鼓勵學生努力探究、大膽表現。
教 學 目 標 審美感知：感知切開的果實切面形成的形狀美、色彩美、花紋美。 藝術表現：觀察學習果實切面，找出果實切面的特點，運用點線面色進行繪畫及拓印的方法嘗試變現。 創意實踐：運用點、線、面、色裝飾喜歡的果實的切面。 文化理解：通過學習果實的切面，使學生感受生活中大自然中，處處存在著美麗的花紋，促使學生熱愛生活。
教學重點 認識果實切面的特點，采用點、線、面、色組成圖案，感受果實不同的外形美、色彩美、花紋美。
教學難點 運用繪畫的方法表現果實切面的圖案。
課前準備 課件PPT、課本、黑色勾線筆等工具
先學內容
教學過程 【導入】猜謎語 1、游戲：“猜謎語”（關于果實的謎語，讓同學們猜），激發興趣。 2、欣賞果實視頻，感知完整的水果美在哪，總結歸納。 板書課題：《切開的果實》 【新授】 活動1：切一切、看一看（果實的切面） 1、切開果實，觀察果實的切面 師總結：切開的果實由點、線、面組成。 觀察現實、繪畫的水果切面相同點？ 學生總結，果實切面的花紋有點、線、面組成 活動3：想一想、說一說（果實切面的特點） 1、欣賞各類果實的切面。 2、果實切面美嗎？美在哪里？ （總結果實切面的特點：外形美、色彩美、花紋美的特點） 3、小練習：嘗試運用點、線、面畫出果實的切面。 4、歸納總結：水果切開后產生的切面不僅造型不一，而且里面的色彩、花紋也不一樣。 【欣賞】欣賞與感受 活動3：看一看、說一說（欣賞優秀作品） 對比作品，掌握構圖方法，學會運用遮擋的繪畫方式。 欣賞優秀作品、學習繪畫的表現方式。 【實踐】課堂實踐 活動4：想一想、畫一畫（創作表現切開的果實） 1.教師微課演示。 2.回憶繪畫步驟。 3.布置作業要求（畫出你喜歡的果實切面，組成一幅漂亮水果切面畫） 【展示】展示與評價 [引導評價]：選一個小組的作品擺放到白板進行評價，請作者先像前面評價作品的方式，評價一下自己的作品，再請小組成員評價。 [小組互評]：小組成員像老師指導的那樣，小組成員先自評后互評，教師指導。 [展示評價]：找出有代表性的作品或評價有特點的同學進行評價展示，教師指導、點評。 【延伸】 今天你們發現了水果的秘密，揭開了水果內部的模樣，希望同學們養成良好的觀察習慣，在生活中發現更多的美。
練習設計
板書設計 《切開的果實》 點、線、面 形狀美、色彩美、花紋美
教學反思

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