資源簡介

備課組 二年級 主備人 修改人
課題 9.《我們的影子》
教時安排 1 課時 1課時 課型 造型·表現
教 學 分 析 本課作為第三單元的第九課《我們的影子》，本課旨在讓學生了解“影子”形成的因素，能夠運用線與色表現“影子”并組成有趣的畫面。在本課之前，學生們已經掌握了前后遮擋關系、構圖效果以及繪畫要素點線面的一些基本美術概念。引導學生在造影的游戲中，把生動的影子描繪下來與人進行比較，讓學生掌握用省略、概括的方式表現“人”的各種細部的方法，比較各種正面、側面、靜態、動態的影子，感受影子與人物的外輪廓的簡潔與概括性，培養學生的審美眼光。
學 情 分 析 二年級的學生對影子好奇，也并不陌生，他們知道影子是黑的，人走到哪兒影子就會跟到那兒，在路燈下行走影子會變長變短，但都只停留在對其表面的認識。在設計本節課的活動時 教師引導學生獲得有關影子的知識，探素和認識光與影的相互關系，學會運用簡單概括的方法表現出人物和生動、活潑、有趣的畫面，掌握一些基本的美感要素，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。
教 學 目 標 審美感知：了解影子的構成因素和特點，在“探究影子”中知道形成影子的條件和要素。 藝術表現：能運用點、線、面表現“影子”并組成有趣的畫面。 創意實踐：用規律性的紋理表現以輪廓為主的影子，在想象創作中感受創作影子的趣味。 文化理解：了解美術與科學現象的關系，和同學一起造影子，畫影子。對造影子和創作影子感興趣，感受美術與科學現象的關系，大膽表現。
教學重點 了解影子形成的要素和原因以及影子的抽象與概括，引導學生解決用概括（造影）的方法。
教學難點 運用點、線、色想象與表現各種生動的人物形態，并結合成有趣的畫面。
課前準備 課件PPT、課本、黑色勾線筆等工具
先學內容
教學過程 【導入】視頻導入 欣賞短片《影子的產生》，了解物體擋住光線，在光的后面產生影子的原理。 師：當物體擋住光線，就會往光源的相反方向投射出影子。 板書課題：《我們的影子》 【新授】 觀察與分析 師：影子有什么特點？ 對比影子與現實中的實體的不同，了解影子只有外部的線條，里面都是黑黑的顏色的特點。影子的特點：黑色，有輪廓，無細節 連一連，說一說 師：猜猜他們都是誰的影子？ 欣賞各種物體和他們的影子，引導學生說出不同影子的實體的名稱，學生通過連一連，說一說的方式來加強自己對影子的理解。 【欣賞】欣賞與感受 欣賞各種關于“影子”的素材和作品。 觀看生活中的影子藝術作品(哪幅圖的影子活潑生動？活潑的影子帶給我們朝氣的感覺，安靜的影子帶給我們寧靜的美) 2、學習影子的畫法：點線裝飾法、色彩重疊法、剪影法、虛實對比法。 3、如何使影子變得更有趣？更漂亮？ 運用點、線、面的方法給影子進行裝飾，還可以加強點線面的大小粗細變化。 【實踐】課堂實踐 同齡人作品，感受優秀同學的作品表現力。 把有趣的影子描下來，利用影子創作一副很特別的畫。 作業要求：(1)能描摹人物的影子組成有趣的畫面； (2)能圍繞影子的特點，設計一幅有趣的畫面； (3)能發揮想象力，運用重疊法、透疊法、剪影法創作一幅個性的畫面。 【展示】展示與評價 [引導評價]：選一個小組的作品擺放到白板進行評價，請作者先像前面評價作品的方式，評價一下自己的作品：采用了哪些方法畫影子，有什么有趣的地方？ [小組互評]：評出“最有創意”的作品。 [展示評價]：找出有代表性的作品或評價有特點的同學進行評價展示，教師指導、點評。 【延伸】 皮影戲就是根據“光和影”的原理制作而成的，有機會你們可以去欣賞哦。
練習設計
板書設計 《我們的影子》 輪廓 點線面
教學反思

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