資源簡介

《洋務運動》教學設計
一、整體設計思路
《洋務運動》是八年級上冊第二單元《近代化的早期探索與民族危機的加劇》的第一課，課標要求主要有三個方面：第一，了解洋務派為“自強”“求富”而創辦的近代軍事和民用企業。第二，初步認識洋務運動的作用和局限性。第三，通過知識的拓展和深化，讓學生進一步加深對洋務運動的辯證看法。因此，本節課是在分析洋務運動課程標準的基礎上，根據八年級學生的心理的發展特點來設計本節課。
本節課采用多媒體教學方法，讓學生通過圖片、文字材料來掌握本節課的重點和難點。一開始，我打開多媒體課件，通過鴉片戰爭和甲午戰爭時清軍戰艦的圖片導入本節課，由此引起學生的興趣，接下來帶領學生回顧前幾節學習的內容來探討洋務運動的背景，聯系舊知，以實現知識的關聯性，然后通過一則材料來引入洋務運動的代表人物及其內容，通過課件的展示引導學生掌握主要的知識點，最后，我通過與本節課相關的幾則材料來積極引導學生掌握洋務運動的進步作用及其歷史局限性，這樣既能培養學生的史料分析能力，又能吸引學生的注意力。
二、教材分析
本課選自部編版八年級新教材上冊。洋務運動在中國近代史上有重要地位。洋務運動是中國近代史探索的開始，對中國社會產生了巨大的影響，為中國的近代化開辟了道路。從縱向的歷史發展來看，洋務運動引進了西方先進的科學技術，培養了技術力量，使中國出現了第一批近代企業，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起了促進作用，所以本節課地位十分重要。從思想教育內容而言，了解我國近代工業興起的艱難歷程，感受中國社會發生的深刻變化，形成振興祖國、自強自立的民族認同感，從而挖掘感悟本節課中深刻的思想內涵。
三、學情分析
八年級學生對歷史知識已經有一定的儲備，具備基礎的分析能力，教師應進一步提升學生這方面的能力的訓練，且他們對未知的事物抱有濃厚的興趣，教師可以因勢利導，提供學生展示個性的舞臺，以培養學生的歷史思維。
四、教學目標與重難點分析
（一）教學目標
1.了解洋務運動的代表人物、目的、主張、時間、口號（史料實證）
2.掌握洋務運動興辦的軍事、民用工業,初步認識洋務運動的作用和局限性（史料實證、唯物史觀）
3.了解洋務運動失敗的標志性事件及失敗的原因，認識到洋務運動是中國近代化的開端，感受中國邁出近代化第一步的艱辛與可貴（歷史解釋、家國情懷）
（二）教學重難點
1.重點:洋務運動的概況
2.難點：對洋務運動的評價
五、教學過程
【導入新課】
教師活動：出示鴉片戰爭清軍戰艦的圖片和甲午戰爭清軍戰艦的圖片，并提問同學們，為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化 一向夜郎自大的清朝統治者為什么會一反常態,運用西方的軍事裝備呢 由此導入新課。
設計意圖：利用圖片的方式導入新課，有利于激發學生的學習興趣。
【講授新課】
(一)洋務運動的興起
教師活動：講解洋務及洋務運動的概念。洋務是指諸如外事交涉、訂條約、派遣留學生、購買洋槍洋炮、開礦辦廠等與外國資本主義有關的事情（涉外事務）。洋務運動是指19世紀60年代至90年代，清政府中的洋務派打著“自強”、“求富”的旗號，通過采用西方先進的生產技術，創辦近代軍事工業、民用工業、創建近代海軍和新式學堂，企圖擺脫內憂外患、維護清政府封建統治的自救運動。
1.洋務運動的背景
教師活動：指導學生通過聯系之前所有內容并思考：第二次鴉片戰爭后，清政府面臨什么樣的形勢？（用簡潔的話語來概括）
學生活動:內外交困（內憂外患）
學生回答后教師總結：內外交困（內憂外患），內憂指太平天國運動，沉重打擊了封建統治者。外患指清政府在兩次鴉片戰爭中均遭失敗。
設計意圖：聯系舊知，有利于加深學生學習歷史知識的連貫性，培養其歷史思維能力。
過渡：那么面對內憂外患的形勢，清政府采取了什么措施呢？
教師活動：出示《李鴻章致總理衙門信》的相關材料，并提出問題：請概括以李鴻章為代表的洋務派的思路。
學生活動:引進西方的武器，來維護清政府的統治。
學生回答后教師總結：用一句話概括以李鴻章為代表的洋務派的基本思路那也就是利用西方先進技術，強兵富國，維護清朝統治。
設計意圖：利用材料引出洋務運動的代表人物及其內容，使學生對洋務運動有一個整體的把握，并提升學生解讀史料的能力。
過渡：那么是由哪些人做的這些事呢？
2.洋務派代表人物
教師活動：中央:恭親王奕
地方:曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
3.洋務運動的概況
教師活動：請同學們瀏覽教材，對洋務運動的概況進行簡單的總結。
學生活動：時間:19世紀60——90年代
目的:學習西方先進技術，維護清王朝統治
領導階級:地主階級（洋務派）
指導思想：中體西用；師夷長技以制夷
口號：前期——自強；后期——求富
設計意圖：通過讓學生自主閱讀教材內容，提升學生的概括總結能力。
(二）創辦近代軍事和民用企業
1.創辦軍事工業
教師活動：19世紀60年代起，洋務派以“自強”為口號，發展近代軍事工業。主要代表性的軍事工業:曾國藩——安慶內軍械所；李鴻章——江南制造總局；左宗棠——福州船政局
2.教育措施
教師活動：興辦新式學校、設立翻譯局及派遣留學生。
教師活動：出示京師同文館的圖片及中國第一批官派留學生圖片，并對以加以介紹。
設計意圖：通過圖片展示此項內容，更為直觀、形象，使學生更容易理解。
3.開辦民用工業
教師活動：19世紀70年代起，洋務派以“求富”為口號，開辦一批民用工業——輪船招商局、開平煤礦、湖北織布局、漢陽鐵廠。
（三）建立新式海陸軍
1.建立新式陸軍
教師活動：（1）組建新式洋槍隊，淘汰傳統兵器；（2）采用西式兵操練兵
2.建立新式海軍
教師活動：組建南洋、北洋、福建三支海軍，成立海軍衙門統一指揮。
（四）洋務運動的結局----破產、失敗
教師活動：請同學們思考一下洋務運動的結局是什么？
學生活動：失敗
學生回答后教師總結：甲午戰爭中北洋水師的全軍覆滅標志著洋務運動的破產。它是一次失敗的封建統治者的自救運動。
【合作探究】洋務運動失敗的原因
教師活動：展示三則材料 ，以小組為單位進行5分鐘的討論，最后派代表發言洋務運動失敗的原因。
學生活動：通過材料看出洋務運動面臨的阻力。
學生回答后教師總結：材料一反映了西方列強并不希望中國富強，通過材料二我們可以看出清政府的阻撓和破壞。材料三反映了洋務運動只引進西方技術，并沒有改變封建制度，也是洋務運動失敗的根本原因。
設計意圖：通過分析材料，使學生能更為深刻地理解洋務運動失敗的原因，并在此過程中加深學生對史料的分析能力以及與其他同學的團結合作能力。
過渡:當然，歷史是非常復雜的，像洋務運動這樣一個影響深遠，牽涉極多的歷史事件也更是如此，所以，我們要想評價洋務運動，需要掌握更多的歷史的資料。
（五）評價洋務運動
教師活動：出示今日江南造船廠的圖片，并闡釋它是今日中國規模最大，技術最先進的造船企業之一，而它的前身就是由李鴻章所創辦的江南制造總局。
接著出示有關留美幼童的材料，并提問問題：通過這些資料，同學們能概括一下洋務運動在哪些方面有著進步作用嗎？以前后四人為小組，進行3分鐘的討論。
學生活動:推動了中國的教育近代化、軍事近代化及資本主義的發展。
學生回答后教師總結：洋務運動引進的先進的軍事武器和艦船，洋務運動興辦的企業，洋務運動培養的人才在諸多方面推動了中國的近代化進程，這種近代化的影響甚至能夠間接的傳遞到我們今天的現實生活，他推動了中國近代化的發展。
教師活動：出示有關湖北織布局的材料，并提問學生湖北織布局起到了什么樣的作用？
學生活動:有布機一千張，紗錠三萬枚，雇用工人約二千五百名，江漢關進口之洋布，已歲少十余萬匹。
學生回答后教師總結：通過以上材料我們可以看出它使用了先進的工業化的生產，雇傭工人進行了新的生產經營方式這樣的改良，它的開創使進口的洋布減少，把這些綜合起來，可以得出一個結論就是這些洋務企業客觀上促進了中國民族資本主義的產生，對外國資本入侵起到了一定的抵制作用。
過渡:可是，歷史也告訴了我們一個事實，那就是看上去曾經波瀾壯闊的洋務運動在三十年之后以最終失敗而告終，毫無疑問，它是有它的歷史局限的，是什么呢？
教師活動：出示朱麗霞、黃江華《湖北近代紡織工業的興起及其影響》的材料，并提問湖北織布局的發展面臨著什么困難？
學生活動:英方對一些關鍵性技術秘而不傳，洋商見我工商竟用新法，深中其忌，百計阻抑。
學生回答后教師總結：通過材料，我們可以看出主要有兩個困難，一個是引進的技術有很多的停留于相對來說比較淺層次的層面，深層次的技術中國沒有，所以難免受制于人。另一個是洋商看我們的民族企業采用先進的生產方式賺錢之后，當然要不遺余力地對你進行打擊，而在重重疊疊的不平等條約的壓迫之下，清政府根本就無力去保護自己的民族企業，所以這是他的第一個歷史局限，這些洋務企業面臨外來資本的壓迫。
教師活動：出示教材上的兩則材料，并提問教材中的這兩段材料，告訴我們洋務企業存在哪些問題？
學生活動:福州船政局在管理方式上存在官僚衙門的惡習，輪船招商局的利潤大都歸入李鴻章等人的私囊。
學生回答后教師總結：我們可以看到福州船政局在管理方式上存在官僚衙門的惡習，輪船招商局的利潤大都歸入李鴻章等人的私囊，因為這些洋務企業他與上層官僚有著密切的關系，所以，來自于清政府的腐敗也就不可避免的進入到了洋務企業的生產和管理之中，所以，這些洋務企業又有著低效和腐敗的一面，所以這些都是洋務運動帶有濃厚的封建殘余的代表。這就決定了洋務運動的歷史局限性，洋務運動是一場推動中國近代化發展的運動。但又是不完整的近代化。
設計意圖：通過材料的步步緊扣，使學生在分析史料的基礎上更好地理解洋務運動的進步作用及其歷史局限性，從而更好地吸取歷史經驗，提高歷史思維能力。
【教學小結】
19世紀 60——90年代，清朝統治集團內部一些開明的官員，先后提出“自強”“求富”為口號，主張利用西方先進技術，維護清王朝統治的洋務運動。這一運動，雖然沒有使中國走上富強的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運動，促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。
【板書設計】
【作業設計】
要求學生自主學習歷史，利用學校圖書館資源自主查閱洋務運動當年創辦的企業代表的相關資料或親身考察歷史遺存，從中感悟歷史，并寫800字歷史小論文在課堂上進行分享。
設計理念：此類作業運用學生展示的方式進行，旨在開拓學生的視野，激發學生學習歷史的興趣，并在此過程中滲透有關情感態度價值觀的培育，通過學生展示可以活躍歷史課堂，提高學生課堂參與率。
（北京）股份有限公司

展開更多......

收起↑