資源簡介

二年級美術《動漫亮相》教學設計
一、教學目標
1.學生通過回憶——觀察——討論——創作,自主去發現,逐漸了解、認識動漫形象的造型特點。
2.激發學生大膽思考、設計自己喜愛的動漫形象。
3.在活動中,養成主動觀察思考的良好學習習慣。
二、重點、難點
學生通過自主探索學習的方式找到動漫的繪畫方法。學會用夸張的手法繪畫出動漫形象。
三、教學過程
(一)激趣導入，揭示課題
師:孩子們都喜歡看動畫片嗎 你都看過哪些動畫片 你最喜歡里面的哪個角色 (抽生說)
除了你們說的這些動漫形象,老師也帶來了幾個動漫明星,看看他們是誰呢 (出示貼畫)
老師從你們的聲音中聽出了你們對動漫的喜愛。這節課,我們就一起來學習第九課《動漫亮相》。(師板書)
(二)動漫欣賞,理解方法
師:孩子們,讓我們走進動漫明星的大家庭,去感受他們獨特的藝術魅力吧!
仔細看看老師帶來的動漫形象,(出示圖片)這些形象都用了哪些方法 使他們變得更加鮮明、有趣、幽默!(師生互動,交流)
師小結:夸張、變形是動漫最重要的表現手法之一。
孩子們,還有更精彩的呢。看看,他們又用了什么方法來表現
師小結:擬人可以使動漫形象更加活靈活現。
(三)運用方法,初步實踐
剛才我們了解了動漫的表現方法,有夸張、變形、擬人。現在老師要考一考你們,你能把你的文具變成動漫明星嗎 (抽兩個學生到黑板上畫,其余同學自己在小的那一張紙上嘗試畫一畫)
孩子們,把掌聲送給他們。我們一起來看看他們畫的動漫形象,你覺得有趣嗎 如果是你,你會畫什么 是的,你們的想法都富有創意,如果敢于把他畫得更夸張,這個形象的特征會更突出,更有趣。像這樣(師示范)
(四)教師示范
還想看老師畫嗎
現在我要把鋼筆變成動漫明星,我們先看看他有哪些最明顯的特征,生說。
現在我們從上往下畫,我先畫他的…….再畫他的………
師總結:把夸張、變形、擬人的方法都用上了。這樣這個形象才會這么生動有趣。
(五)學生創作
接下來,該你們上場了,請你拿起畫筆大膽地表現出自己喜歡的動漫形象。(也可以繼續完成剛剛沒有完成的作業,不過千萬別畫得跟老師的一樣。)
出示繪畫要求:
1.可采用金點子進行創作，運用夸張、變形、擬人的手法。
2.畫大
3.保持教室清潔
(六)展示評價
每組選出兩幅最棒的作品進行展示PK.
我們一起來看看,這幾幅精彩的作業。展一幅學生貼一幅。
首先登場的動漫明星是
你最喜歡哪一幅 (抽生說)
師總結:這幾個孩子已經完全掌握了動漫繪畫的手法,在他們的作業中都運用上了夸張、變形、擬人。把動漫形象變得更加鮮明、有趣了。
（七）動漫人物欣賞，教師小結
動漫沒有國家的界限,不同國家的經典動漫形象,給不同國家的人們帶去了歡樂,我們一起來欣賞一下更多更有趣的動漫形象。(動漫欣賞)
我們喜歡動漫不僅因為動漫可愛,更是因為動漫明星都是正義的使者,它們有著人見人愛的優秀品質,老師希望你們也能像這些動漫明星一樣,用自己的聰明和善良,用團結友愛的好品德給大家帶去快樂,人人都來爭當校園的小明星,好嗎

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