資源簡介

(共34張PPT)
春天的美景
《我們是春天》
教學目標
1、能用優美的聲音演唱老師安排學習的歌曲。
2、能劃分歌曲段落，并能準確地表達不同段落的情緒,了解和掌握切分，附點，前八后十六節奏的演唱和特點。
3、能參與視唱練習，并在視唱中控制好節奏和音準。
4、能真切的去感受春天的意境，并且通過歌聲來表達自己的情感。
走進主題--我們是春天
?。ㄒ唬└惺芎腕w驗春天的美
（二）活動與練習
（三）分享春天的美
發聲練習： 5 3 1-| 5 3 1-|| (用a)
吸氣 找打哈欠,嘆氣的感覺
聲音要明亮，圓潤
用練聲的聲音來演唱歌曲
（一）感受和體驗春天的美
聽一聽
1.聽《我們是春天》原唱一遍，邊聽邊找到下列問題的答案。
這首歌的演唱情緒是怎樣的？
寬廣地 ，熱情歡樂地
歌曲信息
作詞：李幼容，山東人，解放軍總政歌舞團著名詞作家，編劇，音樂詩人。為中國音樂家協會會員。中國兒童音樂學會理事，中國音樂文學學會理事，《金梭和銀梭》、《七色光之歌》、《珠穆朗瑪》、《喀喇昆侖》、《巴顏喀喇》、《少年少年祖國的春天》、《跨世紀的新一代》、《駕著太陽駕著月亮》(中央電視臺《東方兒童》欄目主題歌)和作詞體育歌曲《盼盼之歌─第十一屆"亞運會"吉祥物之歌》、《乒乓球飛起來》(被定為國家乒乓球隊隊歌)等。
作曲：徐錫宜，上海人，著名作曲家、指揮家。本科畢業到總政歌舞團工作，曾任樂隊指揮，中國音樂家協會合唱聯盟主席。代表作品《十五的月亮》(與鐵源合作)、《戰士歌唱毛主席》、《七色光之歌》、《懷念戰友》、《中國中國我愛你》、《我的歌飛過太平洋》、《飛吧，心中的歌聲》、《風帆》等歌曲流傳甚廣。
C大調
4/4 以四分音符為一拍，每小節有四拍。
（拍桌子感受強弱）
唱一唱
2.學唱歌曲：老師唱一句，學生跟唱一句。
模唱：
用lu音代替歌詞唱第一段（1-10），要求聲音明亮，清脆，有彈性。
用la音代替歌詞唱第二段（11-18），要求聲音連貫圓潤。
5 55 56 53 1 |（我 們的 腳步 踏響 了）
想一想哪些音樂或生活中還有類似節奏
|3 3 4 5 1 |（每 一 張 笑 臉）
|5 4 3 4 - |（春 天 起 飛 ）
切分節奏是旋律在進行當中，由于音樂的需要，改變常規的節奏規律，音符的強拍和弱拍發生了變化和強調，而出現的節奏變化。
切分節奏練習：× × ×
大家可以拍手或者拍肩，跺腳來感受
7 7.7 6 5. |2 4.4 3 5. |（春天是我們，我們是春天）
X.X (前長后短）
附點節奏是含有附點的音組成的節奏。附點是用來延長本音音值一半的一個點，比如在四四拍中，本來一個四分音符演唱時只是一拍，但在右下方加上附點之后這個音只需演唱一拍半，含有這樣的帶有附點的音的節奏就是附點節奏。小附點節奏，附點前是八分音符，則代表十六分音符，大附點，點前是四分音符，則表示八分音符，三十二分音符是十六音符的一半，十六分是八分的一半，八分是四分的一半，四分是二分的一半。
X XX XX XX |X X.X X- |
我 只是 想要 一只 冰 墩墩 啊
43 45 6- |(都在 訴 說）連音
用lu音代替歌詞唱第一段，要求聲音清脆明亮。
6 6.6 5 7 |（理 想在 春 天）
小六度音程5-7，可用 5-3-1-7 可用“搭橋”練習
用la音代替歌詞唱第二段，要求聲音連貫圓潤。
唱一唱
跟著完整演唱一遍
帶感情
歌曲里反復出現的一個詞“春天”，寓意著什么？
寓意著：“我們”，也就是新世紀的新一代的各位同學。你們就像春天一樣充滿活力與生機，未來的日子里你們就是國家的棟梁之才。
劃一劃
請同學們根據我們剛才所聽和唱的，劃分歌曲樂句和樂段。
（ 溫馨提示：根據情緒或者記號來劃分）
答案：分為四個樂句。共有兩段。
1.樂段是音樂作品中表現完整樂思或相對完整樂思的最小結構 是建立在單一主題上的、最小的完整曲式。
2.樂段的組成部分是樂句， 樂句間互相用終止式分開來， 又通過終止式的功能關系聯合成有機的曲式結構。
3.樂段常由幾個樂句組成， 這些樂句之間具有問答呼應的關系由兩個或四個樂句組成樂段， 是比較常見的現象， 但也有由三個、五個或更多樂句組成的樂段， 或由一個獨立樂句組成的樂段。
4.樂節是樂段內部介于樂句與樂匯之間的結構段落。結構規模大于樂匯（機動）、小于樂句，比如在4小節的樂句中，樂節長度通常為2小節。
5.動機，音樂術語，又稱“樂匯”。它是樂段內部可劃分的最小組成單位。
練一練
學生自己完整地演唱一遍歌曲，教師指揮，學生演唱。
（注意：真假聲的運用，高音位置準確，情感表達到位。）
（二）活動與練習
　　　
男女生輪唱
加入小樂器
分組唱
（三）分享春天的美
請大家在課后搜集有關春天的歌曲，風格不限，下節課展示交流。
下課時間到~~

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