資源簡介

《海風.海潮.漁歌》教學設計
【本課教學指引：】
課 題 海風.海潮.漁歌 單元題目 我心中的大海
課 時 2課時 學習領域 造型.表現
【教學設計：】
教材分析
《海風·海潮·漁歌》這一課學習領域為造型 表現，以如何制作簡易版畫作為主要的教學內容。版畫這一畫種不僅同其他美術樣式一樣，具有較強的審美性、歷史性、實踐性和創造性，更由于兼具繪畫和工藝的特征，版畫有著更突出的動手的實踐性特征和動腦的創造性思維特征。本課以大海為主題讓學生進行簡易版畫創作，大海是一個充滿活力的世界，地球最早的生命誕生在海洋里，海洋是一切生命的發源地和搖籃。在這一過程中，通過以版畫為形式的欣賞與創作，讓學生體會感受到版畫印痕的奇妙與魅力，感受大海博大的胸襟，無窮的力量，順境逆境的從容。這些特點恰恰適合學生的身心發展的特征，對于提升學生心里素質、藝術修養是十分明顯的。是貫徹落實習近平總書記提出的“立德樹人”教育根本任務的最好體現。
學情分析
這節課的設計重學生的主動參與，重思維，重以學生為主體，教師起一個穿針引線的作用。①運用多媒體創設情境。課堂中利用多媒體課件為學生提供更多更廣的學習資源，以多種圖片讓學生欣賞，通過圖片、文字、實物的三者結合，讓學生能更直觀的了解版畫知識，看完后讓他們互相交流，學生不僅有強烈的表達欲望，還說出了各自不同的觀點，以及整理出了版畫的重要特征。②課前布置作品展示渲染情境，對學生視覺起到了強烈的刺激作用，能激發他們的創意思維。版畫是以刀代筆的藝術，刻刀是版畫的重要工具。但是，近年來，由于學校方面擔心學生的身心安全，明令禁止學生帶刀具到學校來。所以，這節課采用了新的簡易版畫制作工具材料，這種簡易版畫的運用，既有創新點又有環保觀念。而學生對這些普通而隨處可得，新鮮而又好奇的工具材料充滿了濃烈的學習興趣，可以激發學生的版畫創作欲望，達到較好的教學效果。③在作品展示這一環節，應注重課堂氣氛，讓學生在短短的時間里，創作出很多很好的作品，可能有些作品還不非常完整，但非常具有可觀性，在作品展示板上可以很好地體現出學生的創意及動手能力。對學生作品的評價，應著重引導學生的審美觀，讓學生自評、教師點評互動，提高學生的鑒賞能力。
1、認識版畫，探究紙版畫的語言，體驗版畫的特殊美感。2、通過多種現代信息技術手段，學習紙版畫制作方法。3、通過大海主題的作品，培育學生擁有大海一樣寬闊的胸懷。
教學重難點：教學重點：以大海為題材的簡易版畫的制作技法 。教學難點：畫面構圖的思考及簡易版畫的拓印技
教具準備教師：多媒體平臺、課件，黑白卡紙，簡易版畫制作材料：一次性碟子1個，圖畫鉛筆1支，黑色版畫顏料（水洗性）1只，滾筒2個，小水桶、抹布、洗手液各1。學生：黑白卡紙一張，圖畫鉛筆1支、滾筒、黑色版畫顏料（水洗性）每組2個，小水桶、抹布每組2個。
教學目標：知識與能力：學習、探究版畫的藝術語言，學會簡易版畫的制作方法。以版畫形式為表現，感受大海的魅力，領略版畫簡潔、概括、有力的藝術語言。注重因地制宜，廢物利用，藝術創新意識。
過程與方法：教師通過直觀教學，引導、啟發學生自主學習。學生采用自主學習，探究學習的方法。
情感態度價值觀：感受大海及其版畫藝術作品的美感，通過練習創作，讓學生體會到版畫的奇妙與魅力，學習大海博大的胸襟，增強環保觀念。。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖（現代信息技術手段）
課前準備 教學課件紙版畫制作相關的工具材料學生作品范例相關欣賞圖、課程資料等上傳至班級Q群。 收集大海題材的參考圖片（有條件的上傳至班級Q群相冊）畫制作相關的工具材料。 為課堂順利進行做好鋪墊，通過網絡的交互作用班級Q群的資料可共享，豐富課前自學資源。（班級Q群）
課堂導入 欣賞導入1、提問：大海的那些方面你覺得最美？2、欣賞：大海主題的視頻資料（海浪、海景、海洋生物、漁歌等） 欣賞、思考回答問題，感受大海的廣闊壯麗。 從視覺、聽覺多角度引導學生欣賞，感受大海的情懷，激發學習興趣。(電腦視頻資料)
課堂發展 紙版畫的魅力提問：什么是版畫？版畫是指經過刻版和印刷而成的圖畫。二、按使用材料可分為：木版畫、石版畫、銅版畫、絲網版畫等分別展示銅版畫和絲網版畫。版畫作品欣賞（分別展示黑白版畫和套色版畫）講解實物版畫制作步驟：清潔刷墨擋鋪紙拓印慢慢掀開補色播放紙版畫制作視頻。布置任務：分小組，以“海洋”為主題進行紙版畫創作。7、作品展示交流（階段性展示）二、刻紙版畫的制作步驟 通過自己攝制的“神奇的張老師系列微課視頻展示黑卡紙雕刻紙版畫的制作步驟：步驟一：構思起稿。步驟二：刻制版畫。步驟三：滾上油墨，覆蓋白紙，均勻壓磨。步驟四：掀起白紙，拓印完成。提問：黑白灰的構成方式、特點三、海洋主題紙版畫創作1、主題確定引導分享欣賞班級Q群中師生共同搜集的圖片等資料。2、指導學生按步驟完成創作。 通過對比欣賞，認識什么是版畫，感受版畫不同于其他畫種的特點和魅力通過微課學習實物版畫的創作步驟和方法。思考總結出實物雕刻版畫中，畫面黑白灰構成的美感規律。通過欣賞資料獲得創作靈感，在教師的指導下逐步完成自己的作品創作。 通過對比欣賞認識版畫這一特殊的畫種，培養學生分析和總結能力。（PPT課件）學生通過教師微課示范直觀學習紙版畫的創作方法。微課可以反復觀看，細節、步驟清晰，展示方面受現場條件影響小，便于教師教學。（教師示范微課視頻）Q群的資料共享能跨越班、級和師生，真正達到資源共享。豐富的資料能幫助學生啟發創作靈感，循序漸進完成創作。（班級Q群、PPT課件）
評價與發展 從主題、構圖、版畫技巧、畫面整體等方面進行評價。 根據教師的評價要點進行自評和互評。 學習評價版畫的方法。
課后延伸 舉辦班級優秀作品展將優秀學生作品上傳至Q空間，便于不同班級學生共同欣賞交流。
教學反思 在這節課的課堂中，這節課上得愉快，學生學得輕松，做得投入，讓我感受到教學的無窮的快樂和樂趣。這節課有幾大亮點一、課堂導入能吸引學生進入情景：課前通過.聽一段大海的聲音和音樂，導入、設置不同的問題（目的是讓學生在輕松愉快的學習氛圍中感受大海的魅力）二、課堂能吸引學生進入學習狀態：在新課中因為內容特別，畫面吸引學生的目光，所以學生特別好奇，很快就進入了課堂的情景。三、板書特別，有一定的藝術特點，學生看起來不感到枯燥。四、這節課堂很有特色，學生既要畫，以可以動手版畫，很有意思，也有樂趣，可以激起了學生的動手及學習的欲望。五、課堂以合作形式，激起學生的集體精神六、作品展示到位，讓感到學生的創作的成功感七、課堂小結、評價到位一堂好的課必須要有評價，而且要有技巧，在評價時我讓學生充分說出創作的優缺點，同時也說出創作感受，最后老師也給上點評，對好的和進步的學生給予肯定。

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