資源簡(jiǎn)介

課 題 19.光的魅力 課 時(shí) 1
備課教師 單 位
教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解光與美術(shù)、攝影的關(guān)系。 2、學(xué)會(huì)用光創(chuàng)作有趣的光繪及光影涂鴉作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求，感受藝術(shù)作品的豐富多彩。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解光與美術(shù)、攝影的關(guān)系，用多種創(chuàng)作方式感受光的魅力。
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，學(xué)會(huì)用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示光的藝術(shù)性。
教學(xué)準(zhǔn)備 相機(jī)、光源、熒光棒、生活中不同的物品
教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 師：利用光我們玩了有趣的手影游戲，既然提到光，老師有一個(gè)關(guān)于光的小故事要與你分享：很久很久以前，天地初開(kāi)，世界分晝夜，每當(dāng)夜幕降臨，人們就會(huì)進(jìn)入一片黑暗。幸好，我們祖先機(jī)制地發(fā)現(xiàn)了鉆木取火，在危機(jī)四伏的黑夜里，再也不擔(dān)心被野獸吃掉。而心靈手巧的先人們則學(xué)會(huì)了更好的使用火，徹夜無(wú)眠的狀元學(xué)霸們用掉的蠟燭都可以繞上地球一圈又一圈了。直到19世紀(jì)，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，帶來(lái)了一次全新的光照革命，從此電燈進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，隨著科技的不斷發(fā)展，照明工具也在不停地變化，光也從功能化演變到藝術(shù)化，從城市的華燈到藝術(shù)的裝點(diǎn)，光讓人遐想不已。 師：同學(xué)們，聽(tīng)完這則小故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 生：光的用途太大了，光是人類必不可少的東西，光給人類生活帶來(lái)了很大的用途。 師：這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感受光的魅力（引出課題） 二、走進(jìn)光感受光 師：光無(wú)處不在，你還見(jiàn)過(guò)什么光？ 生：月光、太陽(yáng)光、激光、燭光、螢火蟲(chóng)······ 師：像太陽(yáng)光、日光，是自然界本來(lái)就有的自然現(xiàn)象，我們可以稱之為自然光。像燈光、燭光，是人們創(chuàng)造出來(lái)的光，我們可以稱之為人造光、因此，我們可以把光分為自然光和人造光。 三、欣賞大師作品 師：我們的生活離不開(kāi)光，我們的藝術(shù)作品更是如此，畫家在繪畫的時(shí)候會(huì)利用光的微妙變化來(lái)表現(xiàn)我們的畫面，請(qǐng)大家來(lái)欣賞兩幅油畫作品---法國(guó)畫家莫奈的作品《干草垛》，分別描繪了一天當(dāng)中不同時(shí)刻不同光線下的草垛，第一幅描繪的是太陽(yáng)剛剛升起，朦朧的光線照射到草垛上，第二幅畫是描繪的是午后陽(yáng)光照射下的草垛，金色的陽(yáng)光籠罩著草垛，兩幅畫面對(duì)比，你有什么不同的感覺(jué)？ 生：涼爽，幽靜、朦朧；溫暖、舒服、溫馨、熱情 師：請(qǐng)你給這幅畫定一個(gè)色調(diào)，你覺(jué)得可以是？ 生：冷色調(diào)、暖色調(diào) 師：我們還可以把光分為冷色光和暖色光，光讓我們的藝術(shù)作品更加動(dòng)人，莫奈曾說(shuō)光是繪畫中的主角，可見(jiàn)光與美術(shù)密切相關(guān)。在1949年，那個(gè)人們還不知道數(shù)碼相機(jī)為何物的年代，有位繪畫大師用一種新奇的藝術(shù)表現(xiàn)形式玩起了光，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下他---著名大師畢加索，他在黑暗中一手拿著快門鍵，一手拿著光源，龍飛鳳舞，創(chuàng)作出了世界上第一批光繪作品，大家見(jiàn)過(guò)這樣的畫嗎？給你什么樣的感覺(jué)？ 生：奇幻，做夢(mèng)一般，灑脫、自由、抽象 師：像這種不用筆和紙，借助數(shù)碼相機(jī)的長(zhǎng)時(shí)間的曝光功能來(lái)記錄光的移動(dòng)軌跡，我們把這種繪畫與攝影的巧妙結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式稱之為光繪。這種光繪的藝術(shù)手法很快的流行起來(lái)，人們紛紛效仿，同學(xué)們請(qǐng)看：奇幻有趣的人物動(dòng)態(tài)造型、電光炫影的車水馬龍、奇妙炫彩的精靈王國(guó)、創(chuàng)意無(wú)限的字母與音符。 四、創(chuàng)作階段 師：欣賞了這么多精彩的創(chuàng)意作品，我想請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)試著創(chuàng)作一下。挑選你喜歡的光源，商量一下，看看想表現(xiàn)什么樣子的作品，給你們提個(gè)醒，光源一定要對(duì)著鏡頭，勻速的移動(dòng)，完成描畫的形象立刻關(guān)閉光影。好，讓你的光源舞動(dòng)起來(lái)。 生：討論創(chuàng)作展示 師：讓我們一起來(lái)欣賞一下他們剛才的作品。給大家分享一下你們的設(shè)計(jì)思路。 生：······ 師：除了奇幻的光繪表現(xiàn)形式，借助光，我們還可以運(yùn)用不同的物品，創(chuàng)作有趣的創(chuàng)意涂鴉，請(qǐng)看老師利用桔子和指甲刀引發(fā)的奇思妙想。（微課展示） 師：除了這兩樣，生活中的任意物品都可以創(chuàng)作光影涂鴉，靈感來(lái)自生活，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 師：了解了光影的方法，我看大家已經(jīng)躍躍越試，請(qǐng)看作業(yè)要求： 1. 運(yùn)用不同的材料，小組合作完成一幅光影創(chuàng)意涂鴉作品。 2.根據(jù)不同角度的光源，添畫出光影造型的巧妙變化。 3.善于觀察，創(chuàng)意獨(dú)特新穎。 小提示：光源從不同的方位照射出不同的光影。 師：接下來(lái)你來(lái)創(chuàng)意，我來(lái)拍，拼擺添畫好的同學(xué)請(qǐng)舉手讓我為你們記錄最終的畫面。 給大家提醒一下， 1.光源從不同的方位照射出不同的光影 2.不同角度可以添畫不同的造型 五、拓展與情感升華 我們今天通過(guò)欣賞繪畫、嘗試攝影、欣賞藝術(shù)表演、體驗(yàn)光繪涂鴉的形式感受到了光的魅力。其實(shí)光還可以結(jié)合很多藝術(shù)形式。比如光與建筑的力量之美、光與裝置藝術(shù)的融合之美、光與水幕表演的夢(mèng)幻之美。（圖片欣賞）藝術(shù)來(lái)源于生活，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并敢于創(chuàng)新，用豐富多樣的手法來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，來(lái)表現(xiàn)我們生活的美好。
板 書 設(shè) 計(jì) 19.光的魅力 種類 感受 色調(diào)
教學(xué)后記

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