資源簡介

《風來了》教學設計
教學目標：
1.了解各種風的特點，學習風的表現方法。
2.培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力
3.培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。
重點：運用不同繪畫形式表現風吹來的情景。
難點：運用線條、色彩等繪畫語言大膽地、創造性地表現對風的感受。
活動一：聽風
1.多媒體播放各種風聲。
2.學生閉眼傾聽，并回憶在刮風的日子里曾見過的情景和有風的感覺。
3.出示課題:“風來了”。
活動二：知風
1.你知道風是怎樣形成的嗎 在自然界中有哪些風
2.空氣流動形成風，自然界的風有微風、大風、 狂風、龍卷風等。
3.Flash動畫演示風來了的情景。
4.小組合作觀察、討論、歸納風來了時物體形態的變化。
①教師演示隊旗和同學的頭發在不同的風中的變化。
②小組合作觀察彩條和絲帶在不同風力下的變化。
5.觀察圖片，找一找生活中的風，感知風有方向和大小。
6.欣賞教材中的畫家作品《陣風》，說一說畫家是怎樣表現風的，強化學生記憶。
活動三：畫風
1.觀察教材，學習用線條表現風的感覺。
2.欣賞學生作品，說一說小朋友是怎樣表現風的？
3.教師示范有風時小朋友和周圍環境的形態變化。
4.教師提出作業要求并指導表現:記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態，運用線條等方式，大膽地表現對風的感受。
活動四：說風
1.展示優秀作業，指導欣賞作品。
2.學生自評說一說你是怎樣用物體形態的變化來表現風來了
3.學生互評:你認為哪幅作品較好地表現了風 為什么
3.教師總結。
活動五：御風
觀看視頻，了解風在生活中的應用，感知瓜州的變化。

展開更多......

收起↑