資源簡介

《勞動》
小型家電我會用
《勞動實踐指導手冊》三年級下冊
教材分析：
在當今社會，各種各樣的家電產品已經成為家中不可缺少的設備，除了冰箱、空調、洗衣機等體積大、耗電量高的大型家電，還有一些體積小、使用方便的小型家電。在這一單元，我們要學習使用常見的小型家電，提高生活自理能力。
教學目標：
勞動知識：了解常見小型家電的種類和作用
勞動能力：初步掌握家庭常用小電器的使用方法
勞動習慣和品質：養成用后及時清理、收納到位的良好習慣
勞動觀念：增強家用電器使用安全意識和器具保養維護意識
勞動精神：培養勤儉、創新的勞動精神
教學重點：
掌握家庭常用小電器的使用方法，增強家用電器使用安全意識和器具保養維護意識。
教學難點：
家用電器使用安全意識，養成用后及時清理、收納到位的良好習慣，培養勤儉、創新的勞動精神。
教學過程：
一、圖片導入
師：這些電器你認識嗎？這些使我們常用的電器，我們稱之為“小型家電”。快跟你的小伙伴說說你認識哪些？它們有什么用？
學生相互說一說
指名匯報
師：你使用過哪些電器？它的使用方法是什么？
指名匯報
師：跟你的小伙伴說一說你使用過電器的使用方法，組織好語言。
學生相互說一說電器的使用方法。
二、新課授知
1.聽強強的困惑。（插入語音）
師：強強有什么困惑？
生匯報：如何正確燒水。
師：是呀！燒水需要哪個電器？（燒水壺）
2.認識燒水壺
出示圖片
師：你知道第一幅圖是什么材質的燒水壺嗎？（陶瓷）那第二幅圖、第三幅圖呢？
師：是呀！燒水壺有不銹鋼的、玻璃的、陶瓷的等。（板書燒水壺類型）
師：我們除了知道燒水壺的類型，我們還要知道燒水壺的各部分，出示圖片，燒水壺有壺蓋、壺身、插頭、底座、開關、指示燈。
生拿著實物介紹
3.如何正確使用燒水壺？
師：現在我們完整地認識了燒水壺，現在還記得強強的困惑了嗎？你能幫助強強解決他的困惑嗎？
師：先跟你的小伙伴討論一下燒水的順序。燒水過程中需要注意什么？
學生匯報，其他學生評價、補充
師生總結：第一步：打開壺蓋；第二步：倒水；第三步：蓋上壺蓋；第四步：放在底座上；第五步：插上電源；第六步：打開開關；第七步：指示燈滅，水燒開；第八步：拔掉電源。使用過程中注意用電安全，手要保持干燥，電源不要接觸水，及時拔掉電源等（出示用電安全圖片）
4.動手操作
一個說一個操作，其他同學觀察，如有不合適，再提出不同意見。找不同組同學上臺操作
師：剛才兩組同學操作過程中，存在什么問題？
學生匯報：沒有蓋好壺蓋，沒有按燒水壺的開關等。
5.觀看正確的燒水壺使用方法
6.組內每位學生操作
每人1分鐘，共6分鐘
反饋：剛才每位學生操作中，有什么問題？
學生匯報：
①插座差點碰到水
②使用過程中推來推去
師生總結：插座要遠離水，使用過程中要輕拿輕放等。（課件呈現溫馨提示）
7.強化正確步驟和安全提示
師：現在我們在回憶一下燒水過程中的安全事項，在說一說燒水的順序，我們學校其他學生也學會了燒水，我們看一看他是怎么燒水的吧，播放視頻，在觀看過程中，思考我們需要注意什么？
師提問：這位同學的操作，與我們剛才有什么區別？
生匯報：用抹布擦干壺上的水漬，加入的水沒有超過最高水位線。
師提問：在燒水過程中，我們需要注意哪些事項？
師生總結：
①手保持干燥
②擦干壺上水漬
③電源插頭也要保持干燥，手操作過程中，不要觸碰插頭金屬部分，也不能觸碰插孔。
④水位不得超過水位線
⑤輕拿輕放
8.水垢
師：我們基本每天都在使用燒水壺，久而久之，發現水壺內會有一些水垢，我們該怎么辦呢？（清理掉）你有什么好辦法？
學生出謀劃策：用醋清理、用洗潔精、用小蘇打等
師生小結：是的，我們可以使用醋，也就是酸性物質可以幫助我們清理，同樣我們也可以用小蘇打清理，在清理過程中，注意腐蝕性，我們可以帶上防護手套。
師：剛才有位同學說用洗潔精，這個時候我是使用鋼絲球幫助清理還是海綿？
生匯報
師：是呀！鋼絲球會影響燒水壺的使用壽命，其實洗潔精去水垢效果不是那么明顯，以后我們可以嘗試其他方法。
9.清理收納
師：我們從開始燒水，到現在使用后，燒水壺可是立下了汗馬功勞，最后我們還需要做什么？（收起來）
師生小結：是呀！我們要善始善終，使用完我們還要整理收納好。
三、課堂小結
師：這節課我們知道了如何正確使用燒水壺，在使用過程中，你有什么建議？
四、實踐任務
師：在家長的指導下正確使用其他小家電，注意先閱讀使用說明書，并寫勞動日記

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