資源簡(jiǎn)介

《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解美術(shù)的分類，理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。
過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，掌握正確的欣賞方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對(duì)美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)，通過欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
2.教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生能夠從材料的角度認(rèn)識(shí)和評(píng)析美術(shù)作品。
教學(xué)過程：
這節(jié)課屬于欣賞.評(píng)述課型，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我將教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、講授新知、探究欣賞、拓展延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）導(dǎo)入新課
師:1什么是美術(shù) (這個(gè)問題就像問學(xué)生:什么是家庭 既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，這個(gè)問題能夠吸引學(xué)生的注意力）。學(xué)生回答最多的是，美術(shù)就是繪畫或者是和繪畫相關(guān)的。
2.你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？
同學(xué)們的反應(yīng)很強(qiáng)烈，踴躍地回答，有說剪紙的。有說手工制作的、還有說動(dòng)漫的，也有同學(xué)看著課本回答的。 （這兩個(gè)問題能反映學(xué)生基本的美術(shù)常識(shí)，并和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起了，同時(shí)我板書課題--《 在美術(shù)世界中遨游》。）
那么美術(shù)的世界到底有多大呢？（這時(shí)候?qū)W生的認(rèn)知還停留在美術(shù)就是繪畫或者和繪畫有關(guān)的事物,對(duì)于美術(shù)的世界能用上“遨游”這個(gè)詞語表示懷疑）我們今天就一起來探究一下美術(shù)的世界
（二）講授新知
首先播放《遨游美術(shù)世界》的一組圖片，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的美術(shù)世界，營(yíng)造 一種置身美術(shù)殿堂的氣氛，圖片是精選的，有名作也有我們生活中能見到的。
看完圖片提問：剛才播放的圖片中你看到了什么？生：有繪畫、有建筑、有服裝展示、有風(fēng)景...師：這些是不是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的很熟悉的呢？在這里我要鄭重的告訴大家，你們剛剛看到的這些都是美術(shù)作品。美術(shù)就在我們身邊。他們所用的物質(zhì)材料各不相同，表現(xiàn)形式也各不相同，同學(xué)們，剛剛看到圖片上這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的？生:有的同學(xué)說某某是用毛筆畫的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們開始對(duì)美術(shù)作品的技法、材料和類別有了初步的認(rèn)識(shí)，并且還認(rèn)識(shí)到生活中到處都有美術(shù)品，美術(shù)品的樣式很豐富。）我們每天、每時(shí)、每刻都在和美術(shù)密切的接觸，我們的衣 食 住 行都和美術(shù)有關(guān)，再舉生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生暢談他們發(fā)現(xiàn)的生活中的美術(shù)作品，學(xué)生從最開始的發(fā)現(xiàn)書上的插圖、校園的雕塑到思維拓寬發(fā)現(xiàn)美術(shù)無處不在。
師:同學(xué)們說的很好。這些美術(shù)品，有著不同的表現(xiàn)形式，那么他們又會(huì)是美術(shù)作品里的哪一類呢？我們?cè)撊绾稳ソo他們“分家”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本想一想，分一分。
學(xué)生:帶著以上幾個(gè)問題自學(xué)課本。（這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑，同時(shí)老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）。
（三）探究欣賞
1學(xué)生上講臺(tái)交流自己的自學(xué)結(jié)果，并談?wù)剠^(qū)分美術(shù)作品的方法和依據(jù)。老師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確美術(shù)門類的不同主要是材質(zhì)的不同。
2接著老師與學(xué)生共同交流和分析四大門類美術(shù)作品的材料。引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點(diǎn)探索（小組合作，匯報(bào)交流成果，老師適當(dāng)點(diǎn)撥）
美術(shù)因材質(zhì)的不同分為以下種類：繪畫、雕塑、工藝、建筑。
繪畫按材質(zhì)分為：油畫、油畫顏料、油畫布，中國(guó)畫、紙、墨、筆、硯。
雕塑分為：浮雕和圓雕、固體材料，刻刀
工藝美術(shù)：傳統(tǒng)工藝有哪些：銅、木、石、陶、布、絲、琉璃，現(xiàn)代工藝有哪些：塑料、不銹鋼、聚合材料、光導(dǎo)纖維、金屬、廢棄物、燈光等。民間美術(shù)是美術(shù)的重要組成部分，是來自勞動(dòng)人民的，體現(xiàn)了勞動(dòng)人命對(duì)幸福生活的期盼和熱愛
建筑：古代有哪些：石、木、瓦。現(xiàn)代有哪些：水泥、鋼材、玻璃、鋁合金等，教師給學(xué)生傳看一些畫種的材料實(shí)物，增強(qiáng)直觀感受。
(四）拓展延伸
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的新材料開始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過對(duì)幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞，讓學(xué)生去觀察，去分析它們的材質(zhì)和表達(dá)效果。
同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料，新美術(shù)，將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起，形成熱愛美術(shù)然愛生活的思想情感。這一環(huán)節(jié)老師和同學(xué)們共同探討，共同總結(jié)、同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的材料非常驚嘆，比如行為藝術(shù)、動(dòng)態(tài)雕塑、高科技繪畫等。
小結(jié)：從傳統(tǒng)意義上，美術(shù)分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)美術(shù)分類的認(rèn)識(shí)也在不斷發(fā)展，與生活息息相關(guān)的設(shè)計(jì)藝術(shù)、與科技創(chuàng)新一起到來的多媒體藝術(shù)、我國(guó)獨(dú)特的書法篆刻藝術(shù)、世界范圍內(nèi)的民族民間藝術(shù)都屬于美術(shù)范疇。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)對(duì)于人類社會(huì)生活的重要作用，引發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣和關(guān)注

展開更多......

收起↑