資源簡介

《彩墨游戲》教學設計
【教學目標】
1.知識與技能：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。
2.過程與方法：學生在游戲的過程中運用彩墨與水的調和方法進行簡單的繪畫創(chuàng)作。
3.情感態(tài)度價值觀：學生在游戲的過程中體驗、感受彩墨畫的偶然性和意外效果，提高動手能力，增強學習彩墨畫的情趣，同時激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感和合作精神。
【教學重點】
簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。
【教學難點】
合理運用點、線，面使畫面更具有節(jié)奏感。
【教法學法】
通過引導學生觀察感受，分析思考，嘗試體驗，大膽表現，鼓勵學生進行合作性與探究性學習，教會學生思維方法。讓學生在充分的藝術實踐中發(fā)揮主動性，培養(yǎng)學生的自主學習與合作交流的能力。
【學具準備】毛筆、墨、國畫顏料、水、氈
【教具準備】國畫用具和宣紙。
【教學課時】1課時
教學過程：
一、激趣引入。
1.我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2.有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3.師展示要用到的工具，現在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4.板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、感知
感知各種點的畫法：
1.課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變萬化的線呢？好，老師先來試試。
2.師示范圓點的畫法。
生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）
3.同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4.小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導說出：點、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領還不止這些呢，它還能變出千變萬化的線。
1.師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。
2.同法教學如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現方法：
我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么秘密。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗證。
小結：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變萬化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領大不大呀？
感知面的畫法：
1.課件展示例圖。
你們看到了什么？師在生講出時隨機板書“面”。
2.同法教學如何畫出各種變化的面，師示范面的畫法。　　
三、藝術實踐
1.學完這些知識以后，大家對自己剛才的作品還滿意嗎
2.小組討論，怎樣做才能使畫面更美麗？
3.請每個人用點、線、面的元素為你們小組剛才的畫面增添情趣，共同豐富完成大家剛才的作品。
4.宣布游戲開始與結束以音樂起止為號令。生作畫，師巡視指導。
5.小結：大家在游戲過程中有沒有發(fā)現我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、展示，評議總結
1.你對今天使用的繪畫工具有怎樣的感受？
2.哪副作品運用了豐富的點、線、面？
3.你最欣賞誰的作品？為什么？
4.教師點評筆墨大膽、構圖飽滿、想法獨特、富有童趣的作品，以利于學生以后創(chuàng)作，促進學生以后發(fā)展。
5.課堂小結
同學們，這節(jié)課我們學習了彩墨游戲，玩的痛快嗎？我們體會到了水、墨、顏色在宣紙上的神奇變化，并運用這些神奇變化，創(chuàng)作出一幅幅生動有趣的畫面,用筆墨語言把我們內心深處的美好愿望,淋漓盡致地表達了出來。這節(jié)課上的快樂嗎？今后，我們要繼續(xù)運用神奇的彩墨,不斷創(chuàng)造出美好神奇的作品，來表現我們的世界，美化我們的生活，讓我們每一個同學都成為傳遞美的使者。

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