資源簡介

第4課 各種各樣的形 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：掌握分解復(fù)雜形狀的方法，能發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括描繪，初步掌握觀察和概括的基本方法。能利用各種各樣的形狀以及組合方法來表現(xiàn)自己喜歡的物象。 過程與方法：嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力、概括能力。 情感態(tài)度價(jià)和價(jià)值觀：培育強(qiáng)化關(guān)注生活、熱愛生活的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅繪畫作品。
教學(xué)難點(diǎn)：對多個(gè)美術(shù)材料的綜合運(yùn)用。
教學(xué)過程
組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 師：在很久很久以前，有一個(gè)奇特的國度，那個(gè)地方叫做形狀王國，形狀王國里的所有東西（包括人），全都由形狀組成，形狀國王最喜歡城堡里里外外大變樣，經(jīng)常隔一段時(shí)間里面東西就不一樣，他把各處的部件都拆開，對調(diào)，再重新組裝，有一天，大臣慌慌張張地跑過來，原來，鄰國大使要來訪，于是國王下令把形狀王國城堡大變樣。但是呢，形狀工具們這一次都偷偷地溜走了，藏在了我們生活當(dāng)中，變成了各種各樣的物品，那么下面我們就來一起尋找一下生活當(dāng)中的形狀吧。 板書：各種各樣的形 環(huán)節(jié)二：簡單形體的聯(lián)想探究 下面老師想問問大家，看到以下的圖形，你能聯(lián)想到生活當(dāng)中什么物品呢？ 圓形你能聯(lián)想到什么呢？ 答：輪胎、我們把圓形壓扁一下，就有了雞蛋、再把圓切一半就有了西瓜·· 方形的聯(lián)想 答：書本、魔方··· 三角形的聯(lián)想 答：紅旗、三明治、房屋··· 四、小朋友們還知道哪些形狀呢？ 梯形、菱形、五角星、扇形、梯形、五邊形、心形 環(huán)節(jié)三：復(fù)雜形體的分析探究 師：同學(xué)們，其實(shí)周邊很多的事物都可以用簡單的形狀來概括和描繪，下面我們就一起實(shí)地挑戰(zhàn)一下吧！ 分析： 分析物品一：小帆船形狀的組成 分析物品二：電腦的形狀組成 分析物品三：公交車形狀的組成 環(huán)節(jié)四：教師創(chuàng)作示范 創(chuàng)作步驟一共有以下幾步： 剪/撕：用剪或者撕的方式制作出基本的形狀：圓、正方形、長方形、三角形·· 擺：將基本的形狀，組合成日常生活中的事物 貼：將基本型貼到底板上，調(diào)整固定。 環(huán)節(jié)五：作品欣賞評述 師：同學(xué)們對于形狀的概括能力可真是準(zhǔn)確呢，我們來看一下其他小朋友用基本形狀做出了什么有趣又有創(chuàng)意的作品吧！ 引導(dǎo)分析： 作品一：《建筑繪想》 房子的頂部樹了一個(gè)尖尖三角形小塔，房頂是由三個(gè)半圓所構(gòu)成，他的柱子呀，是用了四根長方形的柱子，同時(shí)呢砌了一個(gè)長方形臺子。 作品二：《長頸鹿》 它有著正方形一樣的頭，長方形一樣的脖子，圓圓的身子，和長方形一樣腿，豎了兩個(gè)圓圓的耳朵。 作品四：《小太陽》 太陽公公，他的毛發(fā)、眼睛、鼻子都是由三角形組成，有著一張大大的長方形嘴巴，很是威嚴(yán)。
作業(yè)與練習(xí)
環(huán)節(jié)六：實(shí)踐創(chuàng)作 通過以上幾幅作品的欣賞，我們可以用基本形式去概括表示我們生活中常見的事物，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多的形狀，我們繽紛多彩的世界原來是由許多種不同形狀構(gòu)成的，下面就輪到各位小藝術(shù)家們登場啦！ 創(chuàng)作要求：運(yùn)用不同的基礎(chǔ)形狀，采用不同的美術(shù)材料，創(chuàng)作一幅你所喜歡的主題的繪畫。 溫馨小提示：既可以是以繪畫的方式，還可以是撕、貼等組成元素。畫面中的物品的組成應(yīng)由基礎(chǔ)形狀所組成。 環(huán)節(jié)七：課堂回顧 總結(jié)回顧本堂課的知識點(diǎn)，鞏固記憶。 請課下同學(xué)們細(xì)細(xì)觀察生活中的物品是由哪些形狀組成的，并試著去用形描繪他，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的驚喜吧！
板書設(shè)計(jì)
生活中都有哪些形狀 你能分析由哪些構(gòu)成的嗎？
教學(xué)反思與改進(jìn)
根據(jù)課堂呈現(xiàn)的效果，以及學(xué)生知識技能掌握程度，再進(jìn)行思考分析，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步完善本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生的角度去分析課堂，在美術(shù)課上把握學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)整盡可能讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng)、體驗(yàn)愉快，使課堂不枯燥，從而獲得知識技能上的收益，做到寓教于樂，寓智于趣。反思課堂中出現(xiàn)的知識點(diǎn)重難點(diǎn)講解，改進(jìn)不足，使教學(xué)目標(biāo)更好地達(dá)成。

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