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第6課北宋的政治
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解趙匡胤建立北宋、加強中央集權(quán)、重文輕武等基本史實：了解趙匡胤實施集權(quán)措
施的背景條件、具體的措施和這些措施導(dǎo)致重文輕武的歷史結(jié)果。
2.認識到趙匡胤的舉措帶來的問題一一他的集權(quán)措施有失偏頗，導(dǎo)致宋朝積貧積弱，從
而得出做任何事情，都要辯證地、長遠地看問題的結(jié)論。
【教學(xué)重點】
趙匡胤改革的措施：重文輕武。
【教學(xué)難點】
導(dǎo)致重文輕武的后果：“北宋強化中央集權(quán)的措施”的結(jié)果和影響。
【教學(xué)法指導(dǎo)】
講述法、識圖法、多媒體輔助教學(xué)法、探究教學(xué)法等。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：
《宋太祖趙匡胤》
趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身，稱帝后，先擊潰后周殘余勢力，又采取“先南后北”
的策略，消滅了割據(jù)政權(quán)，加強了對北方的防御。隨后，他兵不血刃地“杯酒釋兵權(quán)”，堅
持“重文抑武”的國策，開創(chuàng)了大宋的輝煌盛世。這段歷史，多為后人津津樂道，今天就讓
我們一起學(xué)習(xí)來學(xué)一下北宋的政治，了解一下宋太祖趙匡胤的政策得失。
講授新課：
一、北宋的建立
1.(多媒體展示宋太祖的畫像)教師講述宋朝建立的基本情況？
960年，后周大將趙匡胤（后為宋太祖)發(fā)動兵變，奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開
封為都城，史稱北宋。
2.宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中
原和南方分裂割據(jù)局面。
二、加強中央集權(quán)的措施
1.加強中央集權(quán)措施的條件一一吸取歷史教訓(xùn)。
(1)教師簡略地介紹（多媒體展示五代十國存在的時間圖表）：五代十國時期，政局
動蕩不止，王朝個個短命。
五代十目(907~960年)
臊97-2a
睫(23930
語(93940
鼠947-g50
月(351-930
·吳國(92-937
·南惠9g7-97阿
首面(891925
·蛋(9路6湖
·國(8939465
·國(896-95
·南觳95971
平(307-053
·吳軸(833970
·北椒(951-9790
過渡（教師講“問計趙普”的典故）：
宋太祖問：“從唐末以來的數(shù)十年里，帝王已經(jīng)換了十個姓氏了，戰(zhàn)爭頻繁不休，人民
生活在水深火熱之中，這是什么原因呢？朕想結(jié)束天下的戰(zhàn)爭，使國家長治久安，如何才能
做到？”
趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪
其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
(2)教師講宋太祖“杯酒釋兵權(quán)的故事”。（多媒體顯示“杯酒釋兵權(quán)”的故事）他為
什么要這樣做？
杯酒釋兵權(quán)：在趙匡胤登基后的第二年(961年)，七月初九日。晚朝時，宋太祖把石
守信、高懷德等禁軍高級將領(lǐng)留下來喝酒，當(dāng)酒興正濃的時候，宋太祖突然說：“我當(dāng)上皇
帝全靠你們，可現(xiàn)在我整夜都睡不安寧。”石守信等人驚駭?shù)孛柶涔剩翁胬^續(xù)說：“如
果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們也會身不由己啊?！笔匦诺热寺犃酥肋@話中有
話，連忙叩頭謝罪，第二天這些大將便紛紛稱病辭職，交出了各自的兵權(quán)。
這樣做的原因：宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，知道要首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，
牢牢地控制住軍隊。
2.加強中央集權(quán)的措施。
(1)史料解讀（多媒體展示三則材料）。
材料一：軍權(quán)的集中。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍，收回禁軍統(tǒng)帥權(quán)，分割兵權(quán)：設(shè)立樞密院，
使“兵符出于密院，而不得統(tǒng)其眾：兵眾隸于三衙，而不得專其制”，二者互相牽制，皇帝
直接掌握了兵權(quán)：利用更成法，使“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，以
此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，即兵將分離的局面：實行“守內(nèi)虛外”
“內(nèi)外相維”政策，使全國軍隊屯駐兩半，一半京師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地
駐軍的兵力配置。
材料二：行政權(quán)的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力，實行軍政、民政和
財政的三權(quán)分立，打破了宰相“事無不統(tǒng)”的局面：在地方，主要是派文臣擔(dān)任知州，以防

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