資源簡介

課 題 6.色彩的漸變 課 時 1
備課教師 單 位
教學目標 1、知識與技能：學習色彩的漸變知識。 2、過程與方法：本課通過動手實踐掌握色彩的漸變的調色規律。 3、情感態度與價值觀：體驗明度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節奏感，培養學生色彩的表現能力。
教學重點 學習色彩明度漸變的知識。
教學難點 掌握明度漸變的調色方法。
教學準備 教師準備：顏料、圖片資料、畫紙等。 學生準備：色卡紙、圖片、玩具、繪畫工具、水粉等。
教 學 過 程 復 備
一、課堂導入 做游戲：拿出你的手工紙或者色卡，按照顏色明度（深淺）擺一擺，你發現什么了？學生：深淺逐漸變深變淺因為產生了層次感而讓人感覺到節奏與韻律感。 （設計意圖：游戲導入，復習舊知識，讓學生體驗色彩漸變的視覺效果。） 二、課堂發展 1、我們再到大自然中體會一下，這種顏色的逐漸變深變淺產生的節奏，我們把這種顏色的排列成為《色彩的漸變》出示課題。色彩的漸變是如何產生的？學生試著描述。 （設計意圖：帶著知識和疑問通過圖片直觀的掌握色彩漸變在生活中的應用，并使學生產生視覺感受。） 2、以一個顏色為例：逐漸加白加黑色，把你調出的顏色畫在紙上排列好，你發現什么？學生嘗試（2分鐘）學生匯報：色彩發生了有節奏的、韻律的、層次感。出現的問題教師指導：如水分的掌握，白色顏色的量。繼續嘗試以另外的一個顏色進行調色，進行展示出示色卡：你發現什么了？色彩的漸變不局限于同一色中，不同色系的不同深淺顏色產生的漸變效果。 總結：什么是色彩的漸變？ （設計意圖：自主探究嘗試掌握色彩漸變的調色原理及規律，出現問題在教師的指導與實踐過程中解決問題。） 三、創作作品 利用色彩的漸變表現創作作品。 1、風景畫中的運用，景物的本身色彩體現顏色的漸變，背景的處理也可以運用，注意顏色的深淺變化。 2、抽象畫中的運用，同一個顏色的漸變。 3、圖案中的運用，色彩漸變在不同區域、不同方向的排列。 四、課堂展示 學生展示作品，自評、互評，教師總結性評價。 五、課堂小結 學會調色并學會運用到創作中，通過欣賞直接與大師對話找到色彩漸變的運用特點。
板 書 設 計 6.色彩的漸變 (
乘
風破浪
)
教學后記

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