資源簡介

第11課《遼宋夏金元的經濟與社會》教學設計
高中歷史統編版新教材《中外歷史綱要（下）》
一、教材分析
本課位于高中歷史統編教材《中外歷史綱要（上）》第三單元的第11課，是單元內容“遼宋夏金元多民族政權的病例與元朝的統一”的第三課時。本課程共有“農業和手工業的發展”“商業和城市繁榮”“經濟重心南移”“社會的變化”四個子目。前三個子目主要講述遼宋夏金元時期的經濟發展狀況，第四子目主要講述社會的變化。
二、學情分析
初中歷史教材對于遼宋夏金元的經濟發展著墨較多，學生已近學習過了關于這一時期農業、手工業、商業的發展狀況。但初中的歷史學習主要關注的是史實層面，雖已滲透了一些史學思想方法，但高一學生還沒有形成對這一時期經濟發展狀況的系統思考。社會的變化是初中沒有涉及的新內容，尤其是階層的流動，理解這一時期的社會變化需要一定的史學能力甚至社會閱歷，因而學習難度較大，需要在教學中重點突破。
三、教學目標
1、課程標準：通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治、經濟、文化與社會等方面的新變化。
2、唯物史觀：通過學習,運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑關系的理論,客觀辯證地認識遼宋夏金元時期社會經濟發展對政治、科技思想文化的影響。培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。使學生知道宋代農業、手工業的典型成就和商業、社會的突出變化。
3、歷史解釋：引導學生思考各種社會經濟發展使社會觀念發生變化,從而得出經濟基礎決定上層建筑這一史觀。提高對社會變化的解釋水平，培養學生有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
4、史料實證：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念,實證宋代農業、手工業及商業發展的表現、特點及影響,提高學生探究分析歷史問題的能力。
5、時空觀念：通過文字史料、地圖、素材，認識遼宋夏金元的經濟與社會所處的特定的時空環境,抓住其特定時空背景和階段特征。
6、家國情懷：讓學生了解到遼宋夏金元時期我國經濟繼續發展、領先世界的輝煌時期,國內貿易、邊境貿易發展促進各民族共同發展。增強學生對中華文明成就的自豪感,樹立文化自信。
四、教學重難點
1、教學重點:理解商業和城市的繁榮與經濟重心南移。
2、教學難點：理解經濟發展帶來的社會變化。
五、教學過程
（一）教學導入
多媒體展示:著名歷史學家謝和耐照片及他所說的話“十三世紀的中國，其現代化的程度是令人吃驚的……在人民日常生活方面，藝術、娛樂、制度、工藝技術各方面，中國是當時世界首屈一指的國家，其自豪足以認為世界其他各地皆為‘化外之邦’。”
師：在今天課程一開始，老師要問大家一個問題，每當我們提到中國古代最強盛的王朝是，往往想到的是哪個？
生：唐朝。
師：唐朝，但在專業的史學領域卻有這樣以為史學家，謝和耐，他是一個法國人，因為酷愛中國的歷史文化，所以給自己取了一個中文名字，我們來看他說過這樣一段話“十三世紀的中國，其現代化的程度是令人吃驚的……在人民日常生活方面，藝術、娛樂、制度、工藝技術各方面，中國是當時世界首屈一指的國家，其自豪足以認為世界其他各地皆為‘化外之邦’。”十三世紀顯然不是唐朝，那是中國的哪一個朝代呢？
生：宋朝。
師：對南宋，那為什么在宋朝能夠得到這么高的評價呢？讓我們一起走進今天的新課第十一課遼宋夏金元的經濟與社會。
（二）新課教學
一、經濟之“變”
（一）、農業、手工業的新氣象
師：
出示材料，分析宋朝農業的新變化
“麥稻兩作制，這是在南宋發展起來的……大體上說，南方以麥稻兩作制或稻稻兩作制占優勢，即是說，一年兩收。淮水以北的北方諸路，由于氣候條件，很難實行兩作制，而是兩年三作制……偏北地區則只能一年一作了。”
——漆俠：《宋代經濟史》，中華書局，2009年版，第134頁
師：既然我們要講經濟，老師再問一個問題，中國古代經濟當中最重要的經濟形態是什么？農業。我們先來看一個材料了解一下宋朝農業。通過材料我們可以發現在宋朝農業方面發生的變化，出現稻麥兩作制，也就是稻麥復種制，它主要集中于我國的南方地區，在南方占優勢，它能起到一年兩收的效果，但并不是全國都這樣，在北方有的地方兩年三作，有的只能一年一作，造成這樣的原因是氣候條件的制約。
在宋朝隨著稻麥復種制的出現，我國古代農業生產率提高了，同時南方是領先于北方的。
師：好了，這里是我們了解的宋朝政權的農業發展，可在當時的中國史只有宋朝這一個政權嗎？我們來看這張地圖，在這張圖上，除了北宋，還有遼和西夏，在另外一張圖上，除了有南宋以外還有金、西夏和蒙古汗國，我們來看一下他們的具體狀況。
多媒體出示北宋與南宋時期的各政權版圖與材料，運用時空觀念了解各政權的地理位置和存續時間，及了解各民族政權也在發展農業并使邊疆地區得到開發。
“西夏王朝沿用和先后挖掘修造了大大小小的灌渠公68條之多，使9萬頃左右的耕地得以灌溉和受益——薛路、胡若飛《西夏仁孝盛世的農耕業考略》.西夏研究.2012,01”
“遼滅渤海之后……使遼陽地區的農田得到更多的人去墾種——伯贊《中國史綱要》.北京大學出版社.2015年版第363頁”
“據《全史》食貨志記載：以1183年統計，全國猛安謀克擁有墾田171萬頃，極大地推動了農業生產。就是女真故地，松花江、嫩河流域的大部分土地也以開墾。——任《金世宗完顏發展農業生產之管見》.博物館研究.2002,02”
“元世祖時……‘民間墾辟種藝之業，增前數倍’，其他如嶺北、云南等地的屯田也有顯著的推廣。——伯贊：《中國史綱要》，北京大學出版社，2015年版第401頁”
所以我們意識到并不只是宋朝在發展農業，還有西夏、遼、金、元這些少數民族政權都在發展農業，同時我們注意他們發展農業的地方主要是在我國的邊疆地區。所以在遼夏金元統治下，邊疆地區獲得了進一步開發，農業顯著進步。
師：宋朝在發展農業，少數民族也在發展農業，那么隨著農業的發展，糧食產量的增加，會產生哪些影響呢？
生：人口增加。
師：對，農業發展，糧食產量的增加，必然會跟著人口的增加。那么隨著農業生產力的發展，會出現一個問題，家里的糧食夠吃了，那剩下一部分的糧食我們怎么辦？很多同學提到賣掉，那賣掉的糧食叫商品糧。我們還得考慮一個問題，如果種糧食賣掙不了錢，我們應該怎么做？有同學提到賣別的東西，賣其他的作物在古代叫做經濟作物。古代的經濟作物主要有茶葉、棉花。今天我給大家特別講一下棉花，茶葉呢在今天未必人人都喝，但是棉花是人人都要用到的，對于棉花的發展，首先在中國內地的種植是從宋朝開始的，到了元朝的時候得到大力推廣，南方逐漸普遍種植棉花。我們種棉花主要是為了做衣服穿。在這里就不得不提到一位人物，元朝的黃道婆，她改進了棉紡織技術，帶動了棉紡織業的發展。
師：運用表格歸納宋朝時期手工業的發展狀況，出示圖片介紹手工業。
師：我們此前講的都是農業，那紡織業屬于手工業，所以我們能知道隨著農業的發展還帶動了我國手工業的發展，那么在宋元時期我國手工業的發展又取得了哪些成就呢？我們一起來看一下，首先制瓷業的概況我們先看宋朝，宋朝時期的代表有五大名窯，定窯的產品和其他四家的不一樣。只有定窯在當時是主要生產以白瓷為主，其他是主要生產青瓷，而就在四個青瓷里面還有一個很特殊的，鈞窯。鈞窯因為他本身淬釉的一個復雜工藝，當年號稱“入窯一色，出窯萬彩”，也因此在當時鈞窯位列五大名窯之首。宋朝之后比較有代表性的是元朝的青花瓷、釉里紅。那么隨著制瓷業的發展，瓷器大量出口海外，成為繼絲綢之后中華文明新的物質象征。那么在礦冶業，宋朝普遍使用煤作燃料，在燒煤之前主要以燒木頭木炭為主，從木炭到煤炭的改進，提高了金屬冶煉的產量和質量。當時金屬冶煉提高了主要是用來生產鐵，用鐵來做鐵器農具，隨著冶鐵技術的發展，更先進的鐵農具的發展，也促進了農業的發展，所以可以看出手工業的發展也可以反作用于農業發展。在印刷業方面，我們初中也學到過，出現了雕版印刷術，雕版印刷術出現于唐朝，在宋朝更加普及，北宋畢生發明了膠泥活字印刷術，隨著印刷術的發展，我們可以印更多的書籍，這就有利于促進文化的發展，書變得越來越多了，需要紙張也就多了，所以它還能促進造紙業的發展。
（二）商業的繁榮
師：農業和手工業的發展必然造就商業的繁榮，我們剛剛講中國古代有專門的種水稻的人，有專門從事紡織業的人，有專門的種棉花的人，那他們肯定不能抱著自己的商品過一輩子，只吃米飯肯定是不行的，所以他們就要拿到市場上賣，所以農產品和手工業品的商業化是一個必然的趨勢。基層市場如草市蓬勃涌現是商業繁榮的第二個表現，邊境榷場貿易活躍是第三個表現，榷場是在各政權邊境設置的，是由官方管控的。
商業繁榮的第四個表現是商品交換的媒介，貨幣的出現進步，出現了紙幣的形式。
師：出示宋朝鐵幣圖片與材料，解釋宋朝紙幣——交子出現的原因。
材料：“就宋封建統治整個市場情況來看,由一系列的城市、鎮市和墟市組合而成的區域性市場,自小而大地發展起來了。這類市場大體上可分為:…以成都府、梓州為中心的蜀川市場,這個市場支持了西北市場……到南宋……東南市場、蜀川市場等繼續發展。”
——漆俠:《宋代經濟史》,第928頁
師：中國古代大量的前都是用銅做的，但是在宋代的四川鐵錢是比較普遍的經常攜帶鐵錢進行交易。鐵錢很重，鐵錢幣值知識銅錢幣值的十分之一，交易十分不便，這是紙幣產生的一個因素。從材料可知四川這個地方本身就是一個非常重要的交易場所，四川本身是商品交易非常頻繁的地方，這種非常笨重的貨幣，是非常不便的。因此產生了輕便、便于攜帶的紙質貨幣——交子。
第五個方面是全國市場已見雛形，跨區域乃至跨國家的貿易更加繁榮。
出示材料與宋朝時期對外貿易圖，分析宋朝海外貿易的繁榮。
材料一：
“泉有蕃舶之饒，雜貨山積。”
——《宋史》卷三三〇《杜純傳》
材料二：
至紹興末，兩舶司抽分及買歲得息錢二百萬緡。
——《建炎以來朝野雜記》（甲卷）卷一五《市舶司本息》
師：第一則材料中“泉”其實指的就是福建泉州，泉州跟外國人做生意做的非常多，于是宋朝就在這里設置了市舶司，主要是管理外貿事物、收稅。材料二中紹興是南宋的一個年號，在末期的時候，兩舶司也就是泉州市舶司和廣州市舶司他們兩個所獲得的利息是二百萬緡。南宋當時的全年稅收大概是四千五百萬緡，二百萬緡大概是百分之五左右，而且這個百分之五還是縮水之后的比例，因為南宋在后期，他的市舶司官員是比較貪婪的，對于外商的剝削是非常的苛刻的，所以很多外商他就不來了，在縮水的情況下還有百分之五的收入比例。南宋初期，北宋初期的比例可能會更高，對南宋的財政也是一個非常有利的支持，當時的外貿的局勢大概就是中國把自己的瓷器絲綢運到海外去賣，海外把香料珠寶運到中國賣，就是這樣的一種交換模式，當時的商業交易量是非常大的。當時的主要外貿港口有廣州、泉州、明州。
（三）城市的興盛
引導解析宋代城市發展的突出表現：
1、打破了以前城市的“坊市分離”制度，商業店鋪可以臨街開放，并可以與居民區相雜糅，北宋東京還出現了商鋪占道經營的現象。
2、部分城市取消了“宵禁”制度，城市里出現了夜市和早市。
3、城市已不再是單純的以政府衙署為主導，商業區和居民區在城市中的規模在擴大。
4、娛樂活動豐富多彩，勾欄瓦肆
5、城市人口增多
師：拓展涌入城市的人口，城市是由人口組成的，人們主要從事的是商業和手工業，宋朝大量人口涌入城市，使城市人口突然間增加，比如有躲避鄉村差役的富民階層，宋代實行的是保甲法，保長有時是需要農村較富裕的富農擔任，保長有時需要征稅、維護農村治安，給農村的富農階層帶來了很大的壓力，萬般無奈之下呢只好逃進城市，但他的土地還是在的，可以租給農民收租。另外一方面進城的人是因受人雇傭而入城生活的手工業者，比如說那些鐵匠、木匠等等。還有就是小商人，販夫走卒，比如古代賣燒餅，糖葫蘆等小人物都存在與汴梁城中。我們大概可以了解有這三種人涌進了城中，其實其他各行各業的人涌入的也非常的多。而且大家要知道宋朝的城市之內他的生活是非常的，我們最直觀的感受就是清明上河圖。
（四）經濟重心南移
1、經濟重心南移的原因：北方戰亂較多，南方較穩定；南方自然條件優越；北方人口大量南遷，帶來了勞動力和先進技術。
師：多媒體展示隋唐時期與元朝時期水路交通的路線圖，分析其變化及原因。
師：在元朝的時候就出現了一個問題，因為經濟重心已經南移了，但是政治中心還在北方，就需要有一條交通運輸道路吧南北方連在一起，于是運河漕運又重新興起了起來。中國古代非常重要有名的大型交通運輸工程，大運河，大運河是隋唐時期修的，到元朝時期又修了一下，我們來看一下從隋唐到宋元水路交通的新變化，他的目的在于什么。大家看這兩條運河最顯著的區別是什么？
生：元朝的變直了，運輸的時間和路程變短。
師：對，它不僅縮短了運河的航程，它還開創了海運，縮短了航程之后還開創了新的航線。這么做的目的是為了溝通南北經濟，要溝通南北經濟，肯定是因為南北經濟出現了差異。那么隨著南方經濟的逐漸發展，北方南人口南遷南方糧食產量急劇增加，出現了“蘇湖熟，天下足”的局面，所謂蘇湖，就是蘇州太湖，這個地方如果獲得了豐收，全天下的糧食就得到了保障。
2、經濟重心的南移并不是一蹴而就的，是有一定的過程和規律。下面來看一下經濟重心南移的過程和規律。
師：出示表格體現經濟重心南移的過程與規律
3、經濟重心南移的影響
(1)對我國交通貿易的影響。由于經濟重心的南移,造成了南方沿海城市的迅速發展,海上交通和運輸也有了很大的改善。在南宋完成經濟重心南移后,南方城市一直到現在都受益匪淺。 (2)對人口分布的影響。人口的遷移一定程度上導致了經濟重心由北向南轉移,而經濟重心的南移又反過來促使北方人民進一步南遷。南方的人口迅速膨脹,我國南部、東南部人口在全國總人口中的比重不斷增長。 (3)對人才教育的影響。經濟重心的南移,導致了人才教育的相應變化。 (4)對民族關系的影響。經濟重心的南移,使我國各民族更好地融合在一起,北方人民的南遷,使游牧民族和漢族有了更深更廣泛的交流和合作,促進了民族的多樣性和統一性的發展。
4、南方經濟帶動文化進步
師：人們飯吃飽了，物質需求得到了滿足，就開始追求什么呢？
生：精神需求、文化和娛樂。
師：對，我們單就文化來說一下，就是讀書、學習。那當時宋朝的人們讀書學習意味著考試。那就要提到科舉制了。在經濟重心南移的背景下，文化重心也發生了南移，尤其是在江浙一帶的士子讀書非常的厲害，在這種情況下，北宋的皇帝為了保持考試的公平性，就讓南方的士子跟北方的士子分開錄取，保證了北方士子不至于太處于劣勢。由于南方士子太強了，如果讓大家一起考試，那北方士子當官的可能性就變小了，這樣分南北卷，一定程度上保護了北方士子的仕途。
二、社會之“變”
（一）思想觀念的變化
師：多媒體出示材料分析宋朝時期社會觀念的變化
材料一：唐、五代、宋三個時期官員出身統計
材料二：
宋代科舉有鎖院制度、彌封制度、謄錄制度、別試制度。
材料三：
今世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資妝之厚薄；將嫁女，先問聘財之多少。
——司馬光《書儀》
師：隨著商業的發展，思想觀念也發生了變化，最突出的就是平民社會的到來。我們先從表格當中可以看到，在唐、五代、宋的時候錄取的官員出身發生了變化。唐代科舉制度規則并不完善，行卷請托的風氣盛行。氏族子弟錄取的數量還是很多的，但是到了五代就銳減了，寒族數量到了宋代增長比較快，因此普通人可以借助科舉這個渠道躋身官僚上層，所以門第觀念在宋代的時候逐漸的淡化了。宋代的時候因為有很多人要參加科舉考試，所以科舉制度也逐漸的完善。如材料二鎖院制度，將考官鎖起來不與外人接觸，這就起到了一個保密的作用，同樣起到保密制度的有彌封制度和謄錄制度、別試制度，別試制度是有官員的親戚參加考試，另外設置考場，另外考察。材料三是婚戀嫁娶的，人們關注的不再是門第，而是你目前的財政實力是怎樣。
（二）政府管理松動
師：出示材料比較唐代與宋代人身依附關系和土地買賣的變化。
唐代：
“部曲奴婢身系于主，謂私家所有”。——《舊唐書》
宋代：
材料一：“仁宗朝，商人、佃農、奴婢均為編戶齊民。齊，等也。無有貴賤，謂之齊民。”
——郭尚武《兩宋良賤制度的消亡及其影響》
材料二:隨著人力市場的深化發展,宋朝又產生了專為雇主與傭工提供牽線服務的中介,“凡雇覓人力、千當人、酒食、作匠之類,各有行老供雇”。
—(宋)孟元老:《東京夢華錄》
材料三:蓋至于今,授田之制亡矣。民自以為私相貿易,而官反為之司契券而取其直。凡人訴論田業,只憑契照為之定奪。
——(南宋)葉適
師：人身依附關系主要是依附兩個，一個是國家加強了對農民的控制，另一個是地主加強對手底下農民的控制。地主控制農民是因為農民在古代是重要的勞動力資源，地主雇傭農民不僅可以幫助他耕地，繳納勞動所得，而且可以讓農民幫助干一下家里的活，這就可以省下買奴婢的錢。農民依附地主一個是因為沒有土地，另一個是為了逃避賦稅，當時兩稅法是沒有普遍實行的。在唐中后期的時候社會是比較動蕩的，依附勢力比較大的地主，生活會比較穩定一些。在唐代農民是整個依附于地主的。但是到了宋朝，錢增多了，農民。國家放寬了對農民的控制。地主有錢了就可以去雇傭新的勞動力。土地買賣，土地私有制，土地契約為準，土地買賣自由度增大，宋代私有制蓬勃發展。
運用表格總結國家對社會的控制相對松弛的表現
六、課堂小結
情感升華：
我們往往講到這一段歷史的時候，講述的大多都是他們彼此之間的對立、戰爭，但其實并不只是有戰爭，他們彼此之間也是有聯系、貿易往來的。在和平的年代里，他們有榷場進行聯系，在戰爭的年代里，他們民間的貿易仍然十分繁榮，彼此之間在陸上、海上交往著。這些促進了各民族之間的交往與交流。遼宋夏金元各少數民族政權他們不管占據多少土地，都認為自己是中國的正統，因為他們都知道自己腳下的土地，這個國家，不管內部有多少個政權，這些政權對立的時間多久，最終都會再次走向統一。也正是這種發展的歷史，造就了我們今天這個國家統一多民族國家的模樣。我們今天的每一個中華民族、每一個中華兒女都相信一件事情，就是這個世界上永遠都只有一個中國。
好了，今天的課就到這里，同學們下課。
七、板書設計

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