資源簡介

【課題】現(xiàn)代設(shè)計之源：包豪斯傳奇
【教學(xué)目標(biāo)】
了解包豪斯設(shè)計的歷史背景和起源，理解包豪斯設(shè)計風(fēng)格的基本特點和設(shè)計的本質(zhì)
通過本課對包豪斯設(shè)計風(fēng)格的學(xué)習(xí)，能夠從實用性和藝術(shù)性的角度來欣賞評價生活中的設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)析欲望。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界，增長審美知識，培養(yǎng)對美好生活追求的情感和欲望。
【本課重點】理解包豪斯的設(shè)計風(fēng)格和設(shè)計本質(zhì)
【本課難點】能夠從實用性和藝術(shù)性的角度來欣賞評價生活中的設(shè)計作品
【課前作業(yè)】根據(jù)已學(xué)知識，拍一下生活中包豪斯設(shè)計風(fēng)格的物品
【課堂教學(xué)】
一、導(dǎo)入
活動一
思考問題：移動手機(jī)發(fā)生了怎樣的變化？
活動二
比較與討論：這一組臺燈有什么不同？（用自己的語言描述）
為什么會產(chǎn)生兩種截然不同的設(shè)計風(fēng)格？
（提示：造型，裝飾，顏色……）
二、新課
問題一：什么是包豪斯？
活動三：以設(shè)計師的眼光來找找看這間屋子里的設(shè)計元素
拓展活動：在這張照片上你還發(fā)現(xiàn)了什么設(shè)計元素，體現(xiàn)了Bauhaus風(fēng)格的設(shè)計特點的？
問題二：Bauhaus風(fēng)格的代表人物和他們的作品
總結(jié)包豪斯設(shè)計風(fēng)格的特點
活動四：包豪斯設(shè)計風(fēng)格的特點
問題三：為什么包豪斯設(shè)計能風(fēng)靡全世界？
活動五：包豪斯的設(shè)計體現(xiàn)在生活中的哪些方面？
思辨：1.設(shè)計的要素有哪些？2.什么是好的設(shè)計？
【課堂小結(jié)】
【拓展】
觀察身邊事物，你還能發(fā)現(xiàn)哪些帶有包豪斯風(fēng)格的設(shè)計？
分析思考怎么形成創(chuàng)意型的設(shè)計？
【創(chuàng)意小練習(xí)】
【課堂板書】
現(xiàn)代設(shè)計之源：“百年”包豪斯
什么是包豪斯
包豪斯設(shè)計風(fēng)格有什么特點？
為什么包豪斯設(shè)計能風(fēng)靡全世界

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