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第三單元
第十六課 變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)
【基本信息】
課 題：變革與突破——19世紀(jì)西方美術(shù)
教學(xué)模塊：高中美術(shù)鑒賞（必修）
教學(xué)課時(shí)：1個(gè)課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
了解19世紀(jì)西方美術(shù)的基本脈絡(luò)：浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象派、后印象派的藝術(shù)特征及流派的代表人物和代表作品。
理解這一時(shí)期經(jīng)典美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形式和審美價(jià)值，并用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)和交流，提升審美判斷能力。
歸納19世紀(jì)西方美術(shù)變革與突破的總體特征，形成審美經(jīng)驗(yàn)，提升文化素養(yǎng)。
【基本問題】
19世紀(jì)是歐洲美術(shù)急劇變化的時(shí)期，變革與突變成為歐洲美術(shù)發(fā)展的主流，具體表現(xiàn)在哪些方面？
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)
了解19世紀(jì)西方美術(shù)各流派的藝術(shù)特征及主要藝術(shù)成就。
系統(tǒng)對(duì)19世紀(jì)西方美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行深入的賞析、評(píng)價(jià)和交流。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
19世紀(jì)西方美術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的變革與突破具體表現(xiàn)在哪些方面。
【教學(xué)過程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
圖像識(shí)讀：凡.高《向日葵》
問題驅(qū)動(dòng)：
凡.高的《向日葵》有什么特點(diǎn)？
凡.高為什么能創(chuàng)作出這樣的作品？
19世紀(jì)一系列美術(shù)變革給予他哪些啟示？
學(xué)生自主回答
二、深入教學(xué)
自主合作探究：分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組完成一個(gè)流派的探究。
“浪漫與自由”
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任務(wù)點(diǎn) 產(chǎn)生的社會(huì)背景 藝術(shù)觀念 藝術(shù)特征 代表畫家
浪漫主義
以《自由引導(dǎo)人民》為例從構(gòu)圖、題材、人物特征表現(xiàn)和人物情感表達(dá)等方
面進(jìn)行賞析。
探究與發(fā)現(xiàn)
查閱相關(guān)資料，了解呂德創(chuàng)作《馬賽曲》的時(shí)代背景，嘗試從題材、構(gòu)圖、人物情感表現(xiàn)等方面說一說這件作品給你的感受。
“忠于現(xiàn)實(shí)”
完善表格
任務(wù)點(diǎn) 產(chǎn)生的社會(huì)背景 藝術(shù)特征 代表畫家及代表作品
現(xiàn)實(shí)主義
以《拾穗者》為例從構(gòu)圖、題材、人物特征表現(xiàn)和人物情感表達(dá)等方面進(jìn)行
賞析。
探究與發(fā)現(xiàn)
列賓是俄羅斯19世紀(jì)巡回展覽畫派最杰出的代表。嘗試從現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)思
想的角度，說一說你對(duì)《伏爾加河上的纖夫》的理解。
“色彩革命”學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
完善表格
任務(wù)點(diǎn) 印象派的由來 藝術(shù)主張 藝術(shù)特征 代表畫家及代表作品
印象派
以《印象.日出》為例從構(gòu)圖、題材、景物色彩表現(xiàn)和畫面情感表達(dá)等方面進(jìn)行賞析。分析不同印象派畫家的畫面所呈現(xiàn)畫面不同的特征。
4. “現(xiàn)代主義的源頭”學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
完善表格
任務(wù)點(diǎn) 產(chǎn)生的社會(huì)背景 藝術(shù)特征 代表畫家及代表作品 藝術(shù)成就
后印象派
以塞尚和修拉、凡.高、高更的作品為例從構(gòu)圖、題材、色彩表現(xiàn)和情感表
達(dá)等方面進(jìn)行賞析。與印象派對(duì)比，后印象派作品風(fēng)格有何異同？
探究與發(fā)現(xiàn)：
嘗試解讀《星夜》這幅作品，從藝術(shù)表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行分析。
后印象派對(duì)未來的影響
以學(xué)習(xí)小組為單位，從形式、內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)上，對(duì)18、19世紀(jì)的西方美
術(shù)各流派間差異進(jìn)行分析比較。
流派 形式 內(nèi)容 藝術(shù)特點(diǎn)
新古典主義
浪漫主義
現(xiàn)實(shí)主義
印象派
后印象派
三、總結(jié)教學(xué)
從浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義，到印象派、后印象派，19世紀(jì)的美術(shù)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，美術(shù)語言日趨豐富，抽象、表現(xiàn)和幻想成了現(xiàn)代主義美術(shù)的三種趨勢(shì)，我們無法再用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來欣賞藝術(shù)家的作品。到了20世紀(jì)，這種變革顯得更加劇烈。
四、拓展學(xué)習(xí)
英國(guó)作家毛姆以高更為原型寫出了名著《月亮和六便士》，閱讀該書并搜集
相關(guān)資料，談?wù)勀銓?duì)高更及其作品的看法。

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