資源簡介

中國古典園林藝術 教學設計
所屬學科 高中美術
微課名稱 《中國古典園林藝術》
教學目標 了解中國古典園林藝術的分類及造園理念。 2. 體悟中國古典園林的意境之美和基本造園手法。 3. 激發學生對建筑藝術的學習熱情，培養文化意識和審美情趣。
教學重難點 重點：中國古典園林的造景要素和功能之間的關系。 難點：理解中國古典園林的造園理念。
適用對象 高一
教學過程
項目 內 容 解說詞
片頭 1.片頭 課題：《中國古典園林藝術》 科目：高中美術 年級：高一 主講人：林蔚
導入 2.情境導入 親愛的同學們你們好，歡迎來到我的美術微課堂！ 中國建筑，自古以來便是人類建筑史上的奇跡。而園林藝術更是中國人一個長久的夢，從遙遠的西周，纏綿至今。中國古典園林被譽為“世界園林之母”，列入世界遺產名錄。同學們，你們印象中的園林是什么樣的呢？接下來讓我們開啟一場美輪美奐的意境之旅吧！
知識點講解 3.中國古典園林分類 同學們，你們知道嗎？中國古典園林的設計體現了中國傳統哲理觀念、文化意識和審美情趣。其以獨特的美學特點和藝術風格而獨樹一幟。雖是人力所為，但有天然生成的妙趣，表達中國古典園林崇尚自然的顯著特征和天人合一的哲學理念；中國古典園林主要分為皇家園林與私家園林。皇家園林主要在北方，代表有頤和園，承德避暑山莊等，私家園林主要在江南一帶，代表有拙政園，留園等。中國古典園林在造園元素及造園手法上都有其獨特的藝術魅力。“雖由人作，宛自天開”是中國古典園林所體現的藝術境界。 4.品味園林藝術的意境 同學們，你們知道園林設計中有哪些元素嗎？中國古典園林的造園元素主要有：筑山，理池，植物，建筑，匾額，楹聯及刻石，園林建筑巧用平面布局，間隔以山、水、樹、石、橋等，追求曲徑通幽、以小見大、以簡代繁，在有限中體味無限的美學境界。建筑中一墻一垣、一橋一廊以及匾額楹聯，都具有成景、點景、觀景等功能，空亭供人停歇，廊舫引人入勝，是心靈、建筑、自然的融合，建筑上懸掛對聯、匾額，石上銘刻題詠，成為園林中精彩的點綴，充滿意趣和意境。（配圖） 疊山理水是中國古典園林的基本造園手法，隨形就勢，削低墊高，筑土為山，引水成池，在有限的空間里營建層疊的山峰，靈動的水系，使得園林山美如畫，水秀如詩，獨具空靈的浪漫氣質，宛若一幅立體的中國畫卷。假山為真山的縮寫，表達山川千巖萬壑的氣勢；水的動之美，增添了園林的生氣，水的靜之美，映出周圍的湖光山色，呈現朦朧迷離之美。園林的設計本于自然而高于自然，將山水的連綿纏繞，詩畫的情趣意境展現的淋漓盡致。 5.學生鑒賞 同學們，品悟了中國古典園林的獨特意境，接下來我們一起欣賞一下皇家園林頤和園和私家園林拙政園。皇家園林不僅建設規模大，而且園林中多以真山真水為主，是一座大型的天然山水園，富麗堂皇的建筑風格象征帝王的崇高地位；私家園林拙政園相對規模較小，借假山假水用小巧玲瓏的建筑勾勒出淡雅素凈的意境，追求精神和情感的寄托。通過今天的學習，相信大家對中國古典園林藝術都有了一定了解哦！
本課小結 6.課堂小結 同學們，今天我們通過學習感受了園林藝術的意境和造園手法的精妙。中國古典園林藝術是中華民族的文化瑰寶，它是建筑美與自然美的完美糅合，是詩與畫的意境呈現；直到現在，古典園林仍深受廣大文人雅客及游客的喜愛。大家在學習生活中要多探究學習建筑藝術，提升審美情趣，呼吁家人保護傳統建筑，保護傳統文化，使我們的生活樂趣無窮，也使我們的生命更有意義。這堂課我們就學習到這里，同學們，再見！

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