資源簡介

手繪線條圖像——物象的多視角表達
教學目標：
一、物象多視角表達的應用領域
二、學會從多個視角表達物象
三、鍛煉我們的空間思維。
四、在繪畫和設計過程中，引導學生充分發揮聯想和想象。激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
教學重點和難點：
重點：對物象進行多視角觀察后，能夠對物象的結構、方位有明確的認識。
難點：對一個物品的平面、正視、側視圖中所畫的各個部分，能從空間上有正確的理解，并能用手繪線條描繪出來。
教學準備：
教師：多媒體、課件、實物教材
學生：鉛筆、紙
教學過程：
一、導入
結合圖片講解手繪線條和物象的多視角的意義。
學會觀察：從一個物體的一個視角聯想從其它視角看的形狀，是不是真如自己想象的一樣呢？ 為什么會出現這樣的情況？應該怎樣觀察或者怎樣向別人全面的介紹一個物體。（課件及實物演示）
要想用多視角的方法繪畫，就必須要學會如何觀察物體及正確的表達方式。
這些情景聯想和問題的設置顯然引起學生產生興趣，趁此，我引出了本課主題——《手繪線條圖像——物象的多視角表達》。
二、講授新課
1、物象多視角表達的應用領域：
課件展示圖片講解
A、產品設計
B、家居設計
C、建筑設計
D、交通工具設計
E、產品使用說明書等
2、 物象多視角的表達方法
在繪畫或設計中，我們經常需要先對物象進行多角度的觀察，在比較全面地了解這個事物后選擇所需的視角，然后用圖像加以表達。在構思時，我們可用手繪的方式畫出一些創意草圖，再用電腦或專業制圖工具畫出規范的效果圖。
A、平面表達法：主要表現物體的結構與方位。
（課件展示圖片素材）
三視圖、室內效果圖、建筑平面圖、產品說明書等等。
這個環節結合閱讀課文中的圖片，并引導學生掌握常用的多視角圖的表達方法：“三視圖”—正面、側面、頂面（或背面）。
一般情況下,一張平面的三視圖能夠比較充分地表達一個物象的立體形態。
B、立體表達法：主要表現物體的立體形象。
（課件展示圖片素材）
立體效果圖、靜物素描等等。
三、學生練習
根據一個物體的立體視圖，畫出該物體的三視圖線稿,不上色。繪畫所使用的筆可以自己選擇。
⑴ 畫三視圖的注意事項（通過影像）。
⑵ 課堂三視圖（隨機出題）巡視指導。
⑶ 練習評價與研討。
四、課堂小結
一、物象多視角表達的應用領域
產品設計、家居設計、建筑設計、交通工具設計等等。
二、學會從多個視角表達物象
1、平面表達：三視圖、建筑平面圖、園林設計圖、路由路線圖等等。
2、立體表達:產品立體效果圖、靜物素描等等。
三、鍛煉我們的空間思維。

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