資源簡介

課時教案設計
課 題 色彩的魅力 第 4 節
教 學 目 標 知識維度 （一維） 認知過程維度（二維）
1.識記 2.理解 3.應用 4.分析 5.評價 6.創造
事實性
知識 目標1
概念性
知識
程序性
知識 目標2 目標3
學法知識
情感
態度
價值觀 （三維滲透于一、二維之中）
（文化理解）通過學習，用色彩勇敢表現自我。
目標1：（審美感知）學生感知春夏秋冬的色彩變化； 目標2：（藝術表現）學生能夠提取春夏秋冬的主要色彩； 目標3：（創意實踐）學生創作春夏秋冬作品。
重 點 學生對春夏秋冬色彩的認識
難 點 學生會應用色彩表現春夏秋冬
教學方法 引導法，分析法，小組探討發，體驗法
教學準備 課件，課本
達 標 過 程 與 方 法 教師教學過程與方法 學生學習過程與方法
一、引標
問題導入：
請同學們拿出繪畫工 學生回答：黃 綠 紅 藍......
具，選出能代表春夏秋冬 （學生說出心中的顏色）
的畫筆，并闡述理由。 老師讓他們放在桌面上，學習了以后再進行對比。
引課題 走進色彩的魅力——春夏秋冬
二、展標
目標1、2、3 明確學習目標，知道本節課要學習什么。
三、達標
1.視頻中表達了一個什么 請同學通過視頻觀察分析
自然現象 畫面有什么相 同學感悟自然美景，春夏秋冬更替，色彩發生了變化
同，什么不同？ 究竟發生了哪些變化 讓我們一起欣賞畫家筆下的初
2.畫家是如何用色彩營造 夏秋冬。
春夏秋冬的？
學生簡單分析其色彩
黃色、綠色 綠色，深綠、紅色
黃橙、紅橙、紅色 冷色系、白、灰色
達 標 過 程 與 方 法 教師教學過程與方法 學生學習過程與方法
3.從春夏秋冬圖片中提取主
要色彩
四、側標及反饋矯正
1.創意實踐
相同的造型、構圖，通過不
同的色彩搭配，表現出春夏
秋冬。
2.作品分享
請與同學相互交流
請你把自己創意的春夏秋冬
分享給大家吧
用繪畫傳遞我們的聲......
教師巡視指導 對作品存在問題的地方進行修改
（個別示范）

達標過程與方法 教師教學過程與方法 學生學習過程與方法
3.小結
豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺
更能觸動我們的心靈
我們要在平時的生活中有意識的學習
色彩知識
提高我們的審美創造能力
用色彩來美化我們的生活
板書設計 色彩的魅力 春 冬 表現自我 夏 秋
教學反思 目標設置
教與學
的過程
和方法
目標達
成度
改進措施

展開更多......

收起↑