資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節 探究環境污染對生物的影響 教學設計
課題 探究環境污染對生物的影響 單元 第四單元 學科 生物學 年級 七年級
教材分析 教材講解酸雨對生物生物的危害，課外閱讀闡發講解溫室效應增強和全球氣候變暖，呼吁人愛護環境。
學習目標 探究實踐：我們可以查閱資料，結合資料，具體思考分析，學習了知識，提高了探究和實踐能力。科學思維：通過學習，明白其中的道理，逐步提高自己的科學思維能力。態度責任：學習之路慢慢長，態度端正，責任遠大。生命觀念：人生之路悠悠長，充實充實，讓其流光溢彩。
重點 1酸雨對生物的危害有哪些？2應該怎樣防治水污染？
難點 1酸雨對生物的危害有哪些？2應該怎樣防治水污染？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由想一想，議一議導入新課……日本大地震，核電站放射物質泄漏，對周圍的生命造成很大的危害。你還知道哪些？說說看。 討論思考 營造課堂氛圍
講授新課 酸雨的形成二氧化硫等＋水蒸氣|→酸雨雨水具有較強的酸性，能腐蝕建筑物和戶外點塑，使植物枯萎，甚至傷害人的皮膚和黏膜。這叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。酸雨對種子發育的影響酸雨對植物生長的影響酸雨對生物有極大的危害。酸雨可以使土壤中的養分發生化學變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使湖泊酸化，影響魚蝦等水生生物的生長發育，甚至死亡；酸雨可以引起水源酸化，影響飲用。酸雨直接危植物的芽和葉，甚至會死亡。控制酸雨的根本措施，是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油污染物的排放。和酸雨一樣‘其他的環境污染也會對包括人類在內的生物造成危害。’閱讀短文溫室效應增強和全球氣候變暖
課堂練習 1溫室效應是__________________________2酸雨的形成_________________________3溫室效應的形成_______________________
課堂小結 自己總結
板書 酸雨的形成酸雨對生物的危害溫室效應
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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