資源簡介

教學課題 藝術品的收藏與拍賣 授課人
學科 美術 班級
教學三維目標 知識與技能 通過學習，使學生了解藝術品收藏的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術和市場的關系有初步的認識
過程與方法 通過學生創造性地參與活動，使之初步感知藝術品的收藏與拍賣關系。豐富藝術知識，提高學生的藝術鑒賞能力
情感態度與價值觀 體驗藝術品收藏和拍賣帶來的樂趣，并能夠親身體驗收藏帶來的生活樂趣。
教學重點 學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術品拍賣的主要程序
教學難點 組織好模擬的拍賣活動，使學生在積極參與的基礎上能夠對藝術品的收藏與拍賣有一個濃縮性的把握。
課型 新授
授課時間
教學手段 多媒體 拍賣道具
教學方和學習方式 引導 啟示 合作 探索
教學過程 一、組織教學 導入：談話方式講解李可染先生作品從最初的六七十塊錢到如今的上億，激起學生對本課的興趣。回憶上節課布置的任務，收集關于藝術品拍賣的一些事情，請學生講解。 然后請大家觀看視頻，（播放）剛才看的視頻是什么場面？（生：拍賣會）那么拍賣會都會拍賣些什么呢？是 不是什么東西都能賣？（生：古董、書畫等 ）那么今天我們就一起了解學習一節關于收藏與拍賣的課。（多媒體課題《藝術品的收藏與拍賣》） 新課： （一）教師啟發式提問： 你能為收藏找個理由嗎？（學生回答：愛好、賺錢升值、豐富歷史文化知識等） 引導學生觀看大屏幕 教師：如果我要收藏藝術品我們要考慮哪些因素？試舉一兩種影響藝術品價格的因素？ 1.你會選擇哪些藝術家？ 2.你會選擇哪些藝術品？（小組討論） 生：畫家的名聲、作品的質量、個人喜好、年代久遠、作品的價值等等。 教師總結： 1.哪些藝術家？ （1）會選擇有名氣的藝術家。(課件展示齊白石大師在繪畫、書法、篆刻有著非凡的成就，是當代杰出的藝術家） （2）有藝術功力的中年輕藝術家從長遠看好。（課件展示羅中立《父親》） 2.選擇哪些藝術品？ 1.藝術品的抉擇應具備四個條件：真、精、全、稀（課件播放各自具有代表性的作品） 真：藝術品的真假是投資的前提。 （贗品：一般來說，贗品就是采用同樣的材料和技法，模仿某個藝術家的風格所制造的復制品） 精:高品位的精心制作而不是應酬之作。 全：藝術品保存的完整度。 稀：在藝術史上獨樹一幟的作品。 教師總結收藏的意義: 收藏是一種興趣和愛好，首先是從收集，整理，欣賞，出專題等活動中獲得樂趣。增長知識，陶冶情操，精神愉悅是其首要意義。同時，收藏有增值價值，重復的藏品可用交換或變錢來獲得新的藏品。藏品增值給市場帶來利潤空間，逐漸形成投資市場，大部分人成為投資人，而非真正的收藏家。 （二）回憶課前觀看的拍賣會視頻引出拍賣的概念：賣方把東西賣給出價最高的人，這樣的一種競買過程叫做拍賣。 提問：你參加過拍賣會嗎？（了解拍賣會流程） 拍賣前準備工作很重要。首先要廣而告之廣播、報刊、電視、網絡等形式 印發拍賣品目錄 3.展覽拍賣品（將拍賣品公布于眾，使競買人做到心中有數） （三）模擬拍賣（體驗拍賣帶來的樂趣） 選出拍賣會所需的工作人員（拍賣師、記錄員、公正員等） 拍賣之前組成小組，每組5—6人。 拍賣開始 拍賣師宣讀拍賣規則 競相報價 落錘成交 拍賣公正 付款交割作品 教師對拍賣進行總結： 今天的拍賣會非常成功，同學們也了解了拍賣會的知識，今后在課外更多的參與藝術市場的活動，通過這種形式，提高我們的藝術鑒賞能力。 課外拓展 講解十二生肖虎頭在國外拍賣的故事，激起學生的愛國情懷，現在的我們應該怎么做？（作業） 三、教師小結: 同學們，其實收藏不僅僅局限于藝術品，生活中有很多東西值得我們收藏，比如我們小時候特別喜歡收集糖紙，其實糖紙本身沒有什么價值，但就因為喜歡所以就進行收藏，其實喜歡就是收藏最好的理由。 備注
板書 藝術品的收藏與拍賣 收藏 拍賣

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