資源簡介

課 題 《建筑藝術(shù)的美》 類型 欣賞、評述 課時 1課時 個 性 化 教 學(xué)
教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn) ☆ 難點(diǎn) △ 知識 技能 目標(biāo) ①通過欣賞“凝固的音樂—建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)上、造型特點(diǎn)上有什么不同。 ②☆比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料的變化關(guān)系。 ③△認(rèn)識和理解不同地域的文化特點(diǎn)對建筑風(fēng)格的影響
情感 態(tài)度 目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對建筑的關(guān)注、認(rèn)識和興趣，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解和包容。
教學(xué)重點(diǎn)： 比較古今中外代表性建筑，初步認(rèn)識不同風(fēng)格的建筑，發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑發(fā)展的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識與理解不同地域文化特點(diǎn)對建筑風(fēng)格的影響。
教 具 電腦、課件、建筑圖片 學(xué) 具 繪畫用具 讓學(xué)生課前搜集建筑圖片
教師活動 學(xué)生活動
教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？” （學(xué)生小組討論回答） 2、課件展示美術(shù)各門類圖片。 （邊欣賞邊聆聽悠揚(yáng)的樂曲） 師：其中展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說出它的名字。對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂感的建筑藝術(shù)。 3、出示課題“凝固的音樂--建筑”。 二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新 師：大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會和音樂有聯(lián)系呢？ （一）課件出示：欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕圖。 1、提問：你知道浮雕上的圖案的意思嗎？ 2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它意思嗎？ 3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸嗎？你知道他們叫什么呢？ 4、幾乎故宮所有建筑都是黃色的屋頂、紅色的宮墻，這會產(chǎn)生什么樣的效果？它們都代表什么含義呢？ （小組討論，交流回答） （二）、師：我們了解了我國古代建筑的一些知識，那你們想了解外國古代建筑嗎？ 1、出示課件：欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。 2、師：看了這些建筑，你想對老師和同學(xué)說些什么？ （學(xué)生各抒己見） 3、師：中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)上、造型上有什么不同？ （學(xué)生看課本，小組討論，交流回答） 4、師小結(jié)：中國古代建筑主要以木頭、石頭為材質(zhì)，以橫向流線為主，給人寬闊的感覺；而外國古代建筑則主要以大理石為材質(zhì)，起建筑多以縱向流線，給人高聳的感覺。 （三）認(rèn)識中外現(xiàn)代建筑 1、談話：古人運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)、技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。隨著時代的發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？ 2、課件出示：欣賞現(xiàn)代建筑圖片。（搜集中外不同風(fēng)格的現(xiàn)代建筑，體現(xiàn)夸張、個性的特點(diǎn)。） 3、小組討論，集體交流后教師小結(jié)。 （四）、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作 我們家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是哪一座？你能把它畫下來嗎？你也可以用文字記錄下對它的認(rèn)識。 教師巡視輔導(dǎo) 三、展示交流，多元評價 1、展示學(xué)生作品 2、鼓勵學(xué)生自評、互評 四、歸納拓展，審美升華 建筑不但是凝固的音樂，更是人類文明的紀(jì)念碑，這是因?yàn)樗鼭饪s了人類對物質(zhì)的駕馭能力，沉淀著社會的政治、文化，更凝結(jié)著藝術(shù)家智慧的結(jié)晶。 激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的意識 感受古建筑的特色與魅力，進(jìn)一步了解其悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。 給學(xué)生充分的時間去欣賞和感受中外古建筑的不同特點(diǎn)與魅力。 通過欣賞現(xiàn)代建筑圖片引導(dǎo)感受現(xiàn)代建筑與古代建筑的不同。 增加練寫練畫的機(jī)會 增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑的興趣，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 學(xué)生積極參與到對自己學(xué)習(xí)成果的評價中去，體驗(yàn)成功的快樂并在評價者發(fā)現(xiàn)知識、技能及學(xué)習(xí)態(tài)度上的不足。 學(xué)生分組交流： 第一組：交流故宮的資料 第二組：交流泰姬陵、科隆大教堂和凡爾賽宮的有關(guān)資料 第三組：交流蓬皮杜藝術(shù)中心、里昂國際機(jī)場和上海金茂大廈的資料
作業(yè) 設(shè)置 把你喜歡的建筑用繪畫或文字的方式表達(dá)出來。
板書 設(shè)計 建筑藝術(shù)的美 分 類古代建筑現(xiàn)代建筑中國外國材 質(zhì)木、石大理石金屬、玻璃造 型橫向、寬闊縱向、高聳夸張、個性
課后 反思 大多學(xué)生都能用簡短的話語表達(dá)自己的感受。但仍有學(xué)生表達(dá)能力稍差，只是初步的了解，挖掘不夠深，我在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。而在繪畫建筑時許多同學(xué)只是表現(xiàn)建筑的輪廓，不會細(xì)致觀察和精細(xì)描寫，在今后教學(xué)中要多講解和示范。

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