資源簡介

(共23張PPT)
唱歌《老牛和小羊》
人教版二年級下冊
第三單元 音樂中的動物
教學目標
1.審美感知：聆聽歌曲《老牛和小羊》，初步理解歌曲內容，感受其律動。
2.藝術表現：能夠聽辨音的高低，感受老牛和小羊叫聲的旋律特點。
3.創意實踐：初步嘗試二聲部的演唱，做到聲部和諧，用手勢表示音的高低。
4.文化理解：聆聽樂曲，感受音樂表現的老牛和小羊的動物形象，培養學生的樂感，激發學生學習音樂的興趣。
課前導入
老牛是怎樣叫的呢？小羊的叫聲又是怎樣的呢？
哞~哞~~
咩~咩~~
我們一起來模仿老牛和小羊的叫聲。
課前導入
新知導入
邊聽歌曲，邊思考以下問題。
老牛和小羊的叫聲哪個高、哪個低？
小羊的聲音高，老牛的聲音低。
新知講解
《老牛和小羊》曲譜分析
宮調式，四二拍，由三個樂句組成。
1
2
3
新知講解
老牛和小羊的叫聲哪個高、哪個低？用手勢表示出來。
新知講解
歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動機表現，并在第一、第二樂句中反復出現。
《老牛和小羊》曲譜分析
歌曲只有12個小節，素材基本由三個樂節組成，非常簡潔：
新知講解
前兩小節中，曲作者巧妙地把小羊與老牛的叫聲設計為高低兩個聲部，形成四度和聲，降低了學唱的難度。最后兩小節又回到了齊唱。
《老牛和小羊》曲譜分析
新知講解
節奏練習
新知講解
發聲練習
教師彈奏： 這是誰？
新知講解
發聲練習
教師彈奏： 這是誰？
新知講解
學唱歌曲
請同學們邊看歌譜邊隨音樂輕聲哼唱，注意把握節奏與感情。
注意區分高聲部與低聲部
新知講解
分段學唱
齊唱
女
男
女
男
唱“咩”時，聲音位置高一些，唱“哞”時氣息要控制好，聲音要有共鳴。
新知講解
分段學唱
女
男
唱“咩”時，聲音位置高一些，唱“哞”時氣息要控制好，聲音要有共鳴。
新知講解
在唱準自己聲部的同時，要注意傾聽其他聲部的聲音，兩個聲部的聲音應保持和諧、統一。
完整演唱
課堂練習
采用多種形式演唱歌曲：齊唱、領唱與齊唱、分角色演唱、合唱等，演唱過程中可以加入表示音高的手勢。
課堂拓展
我們來看看其他小動物是怎么叫的吧！
課堂總結
本節課我們學習了與他人合作演唱歌曲《老牛和小羊》，演唱過程中初步嘗試二聲部的演唱，并分辨高低聲部的不同，感受老牛和小羊叫聲的旋律特點和可愛的音樂形象。
作業布置
請給家人或朋友演唱歌曲《老牛和小羊》，注意分辨高低聲部的不同，表現出老牛和小羊叫聲的旋律特點。
板書設計
二聲部
分段學唱
合唱與輪唱
老牛和小羊
謝謝
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