資源簡(jiǎn)介

8《葉子上的小“血管”》
教學(xué)目標(biāo)：
觀察葉子的葉脈，發(fā)現(xiàn)葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律，體會(huì)細(xì)節(jié)的美麗與神奇。
大膽表現(xiàn)自己對(duì)葉脈的感受及所產(chǎn)生的豐富聯(lián)想。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律，體會(huì)葉脈的細(xì)節(jié)美，體驗(yàn)大自然神奇的細(xì)節(jié)美、抽象美。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線等造型語(yǔ)言大膽表現(xiàn)對(duì)葉脈的感受并由此產(chǎn)生的豐富聯(lián)想創(chuàng)造出新的形象。
三．教學(xué)用具：
教具：葉子、馬克筆、示范紙、學(xué)生用色卡紙、多媒體
學(xué)具：葉子、課本 課前準(zhǔn)備：搜集幾片不同的葉子（樹(shù)葉、花草葉、菜葉|等）。
四．教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課
1、同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 春天是呢，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)了和暖的春風(fēng)，吹醒了花草樹(shù)木。我們校園里的柳條都穿上了新衣服，長(zhǎng)出綠綠的葉子。可是有一棵樹(shù)，不知道怎么回事，還沒(méi)換上新裝呢，可把他急壞了。我們來(lái)看·····春姑娘說(shuō)：“同學(xué)們，大家快幫幫大樹(shù)吧，幫他畫(huà)上漂亮的葉子，我是沒(méi)有辦法了。”“大家想不想幫他呢？”“想”“真是有愛(ài)心的好孩子。”“光靠嘴說(shuō)是不行的，老師可要提醒大家，要把這小小的一片葉子畫(huà)美麗，可不簡(jiǎn)單呢，你對(duì)葉子了解多少呢？你都知道哪些形狀的葉子呢？”
2、老師帶來(lái)一個(gè)小魔術(shù)，看你發(fā)現(xiàn)了什么？“葉子上有很多粗細(xì)不同的線”“很好。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。我們知道人的身體上有很多粗細(xì)不同的血管，為人類(lèi)輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。有趣的是葉子上也有，他的名字叫----葉脈。今天老師就跟大家一起走進(jìn)《葉子上的小血管》”。（二）新授
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌好不好？聽(tīng)一聽(tīng)《樹(shù)葉歌》里都提到了哪些葉子？他們又是什么形狀的？考考你各式各樣的葉子可真漂亮呀，老師想知道你最喜歡哪種形狀的葉子？恩。老師覺(jué)得真不錯(cuò)，值得把掌聲送給自己，鼓勵(lì)一下。
2、這些纖細(xì)的葉脈到底作用可不小呢，它每天為葉子輸送水份和養(yǎng)料，并支撐著整片葉子，他到底長(zhǎng)什么樣子呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)拿出自己課前收集的葉子，用手摸一摸正面再摸一摸反面，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 正面很光滑，反面有凹凸變化。大家再仔細(xì)觀察一下，中間的葉脈和周?chē)娜~脈有沒(méi)有不同？有的粗有的細(xì)真棒，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如同學(xué)的說(shuō)的一樣，我們來(lái)看大屏幕。葉脈有粗細(xì)變化，最粗的叫做主葉脈，細(xì)的叫做次葉脈。周?chē)€分布著更細(xì)小的支葉脈。
3、除了粗細(xì)變化以外，葉脈的分布排列也是不同的，我們來(lái)看這種分布像什么？散開(kāi)的漁網(wǎng)一樣的是網(wǎng)狀脈荷葉的葉脈呢？放射狀脈 竹子的葉脈呢？平行脈
4、為了讓同學(xué)們更清楚的了解這些小血管，老師還帶來(lái)了顯微鏡下葉脈的樣子，我們一起來(lái)看放大以后，他們是長(zhǎng)這樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它像什么呀？向一個(gè)火山口，而且里邊的顏色好豐富啊。五彩繽紛的蜂窩彩色的石頭拼起來(lái)的一樣，每個(gè)同學(xué)觀察的角度不同，都會(huì)有不同的想法。老師覺(jué)得特別像一條馬路，白色的細(xì)胞像奔馳的汽車(chē)。
（三）教師師范原來(lái)葉脈在顯微鏡下還會(huì)呈現(xiàn)出這么美麗的圖案。這些小血管長(zhǎng)得太神奇了，老師真想把它畫(huà)下來(lái)。首先我畫(huà)出葉子的形狀，再畫(huà)主葉脈，再畫(huà)次葉脈，為了要他變漂亮，接下來(lái)就來(lái)裝飾了，怎么裝飾呢？用什么方法？畫(huà)花紋：這就要請(qǐng)出我們的三個(gè)好朋友點(diǎn)線面來(lái)幫忙，為了更漂亮我們可以圖上漂亮的顏色
（四）欣賞老師的范畫(huà)老師在課下還用了其他的表現(xiàn)手法畫(huà)了美麗的葉脈呢，大家請(qǐng)看這幅作品我用到了什么表現(xiàn)形式？線描這幅呢？畫(huà)面效果也不錯(cuò)呢，這是用版畫(huà)形式表現(xiàn)的，是現(xiàn)在吹塑紙板上刻出紋路用拓印到紙上的。其實(shí)我們同齡的小朋友們畫(huà)的也不錯(cuò)呢，我們來(lái)欣賞一下看了這么多，你可定也想畫(huà)出美麗的葉脈吧？先看老師的提示
（五）展示通過(guò)大家的努力，我們的大樹(shù)已經(jīng)變得枝繁葉茂了。你們對(duì)自己的作品滿意嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下自己的作品。我可以給你提出自己的想法嗎？“這片葉子設(shè)計(jì)的花紋疏密有致，豐富而不亂”“顏色漂亮”“小小的葉脈用彎彎曲曲的線條表現(xiàn)，好像迷宮”“運(yùn)用了點(diǎn)線面的結(jié)合”小鳥(niǎo)看到后高興的飛來(lái)了，朝美麗的樹(shù)葉獻(xiàn)上自己的香吻，看來(lái)它也很喜歡你們的作品。再看，蝴蝶葉飛來(lái)了，大樹(shù)穿上了漂亮的衣服，開(kāi)心的笑了。他笑著說(shuō)：謝謝小朋友們?yōu)槲掖┥狭似恋男乱路∮辛诉@些美麗的小血管，我一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的。
（六）談收獲今天這節(jié)課我們用放大觀察的方法了解了葉子上的小血管，并用我們所學(xué)的美術(shù)技法畫(huà)出了美麗的葉脈。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阕约旱母惺馨桑?/p>

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