資源簡介

7《美麗的孔雀》
教學目標：
通過介紹孔雀的基本知識，欣賞孔雀的形態特征，進一步引導學生們感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美。發展學生的觀察能力和感知能力。
引導學生運用各種技法，巧妙的運用秩序哦造型優美的孔雀，發展學生的動手表現和創作能力。
通過引導學生在創作中感受美和活動的樂趣，體驗成功的喜悅，發展學生的審美意識，技法和保持學習美術的持久興趣。
二．教學重難點
教學重點：學習和掌握制作立體或半立體的孔雀的方法。
教學難點：如何引導學生巧妙運用媒材制作形態優美的孔雀。
三．教具準備：
多媒體教學課件、各種優秀作業。
四．教學過程：
（一）創設情境，游戲導入
1、“同學們，今天老師想和大家玩一個折紙游戲，老師負責折，同學們負責猜一猜，老師會給大家帶來什么？”教師先折成了紙飛機，接著運用剪一剪，折一折的方法，輕松的就變出了一直孔雀。
導入課題《美麗的孔雀》“讓我們一起走進美麗的孔雀世界。”
（二）整體感知
1、小朋友，剛才你是怎么看出來這是一只孔雀的呢？生答“從尾巴的形狀、從后面一條條的像孔雀的羽毛。”教師總結并板書，我們是從它的外形和造型方面了解到的。
2、下面讓我們一起走進他們去看一看，播放PPT，欣賞各種顏色各種形態的孔雀，并簡單的講解孔雀的基本習性。“同學們，你們喜歡孔雀嗎？誰能和大家分享一下你為什么喜歡孔雀？”生答：“喜歡，因為它們的顏色都很漂亮。”（教師板書：顏色）
生答：“喜歡，因為我喜歡孔雀羽毛上的大眼睛。”（教師總結并板書：花紋）
（三）技能學習
1、 “誰能用一個字來形容一下孔雀？”生答：美！（教師板書）
2、教師送孔雀給每個小組，小組探究材料和方法。
3、小組長匯報探究結果，教師示范孔雀的制作方法。
（四）學生作業
各小組先討論匯報，再巧妙的運用材料和自己擅長的技法，制作一只立體或半立體的孔雀。（五）作業展評
先把做好的孔雀請到我們的孔雀樂園里。
請小組長當評委，用“點贊”的方式評價學生作業。
教師整體評價學生作品。
有請最有創意最大膽的作品——把自己裝扮成了孔雀公主。
師生一起模仿孔雀，并有請孔雀公主。
拓展
師：這一節課，我們不僅體會到了動手的快樂，制作了出了美麗的孔雀，更體會到了大自然賦予我們的瑰寶，希望同學們在以后的生活中能珍愛生靈！保護自然！

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