資源簡介

《制作花-風信子》實踐課教學設計
課程類型 【實踐課】 主 講 老師主持
授課內容 制作花-風信子 助 教 無
授課對象 初中生 課 時 一課時
授課時間 45分鐘 授課地點 課室
課前準備（教具、活動準備等） 材料準備：幾張關于花的圖片的卡片，各種顏色的褶皺紙，白乳膠，剪刀，棉簽，一次性杯子（裝白乳膠），花桿，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同學自帶，其余老師準備），鋼支，綁花帶子人員安排：每6個同學的桌子合拼在一起
課程特色 活動式，趣味性強
教學目標 培養學生的動手能力和合作、集體精神，提升實踐技能和審美情趣
教學重點 學習制作風信子過程中學會解決問題，學會與他人合作，培養集體榮譽感
教學難點 學習做風信子，小組合作時能夠聽取他人意見
時間分配 教學過程 教學方法 備 注
1min3min2min2min3min10min15min8min1min 辨認風信子：老師把一些關于花的圖片用卡片展示出來，把風信子的實物拿出來，讓同學們判斷哪張卡片對應的花是風信子。介紹風信子：球根類植物，未開花時形如大蒜。花瓣向外側下方反卷。根據其花色，大致分為藍色、粉紅色、白色、鵝黃、紫色、黃色、緋紅色、紅色等八個品系。風信子花語：勝利、競技、喜悅、幸福、頑固、生命、得意、永遠的懷念等。藍色的風信子：生命紫色的風信子：悲傷、憂郁的愛、道歉、后悔。淡紫色風信子：輕柔的氣質、浪漫的情懷。白色的風信子：恬適、沉靜的愛紅色的風信子：感謝。桃紅色風信子：熱情。藍色的風信子：恒心、高貴濃郁。深藍色風信子：因愛而有些憂郁。黃色的風信子：幸福、美滿。粉色的風信子：傾慕、浪漫。淡綠風信子：善良的心。材料準備：各種顏色的褶皺紙，白乳膠，剪刀，棉簽，一個一次性杯子（裝白乳膠），花桿，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同學自帶，其余老師準備）把各材料發放給同學們，一切準備就緒。強調紀律和安全：制作花過程中必須聽老師安排。不懂可以問老師或同學相互幫忙，但不能大聲喧嘩，隨便走動。剪刀鋒利，剪花瓣時一定要注意。制作活動： ①老師示范：把褶皺紙剪出一小條條形，寬度大約5厘米；把剪出的條形折一個個正方形；把一個個正方形斜對角對折，對折，再對折，按一定弧度剪去直角；把剩下的角剪一個小洞（注意這個洞要非常非常小）；把紙打開，就是花瓣；先用一片花瓣做花芯，其他花瓣依次用花瓣將其串起來（大概15片花瓣）；最后把一張長方形紙卷在花瓣底部，用白乳膠粘好；等白乳膠干了花就做成了。 同學們思考下，如果把這一片片花瓣比作同學們每個個體，那么，這朵花代表什么？（班集體）當我們在把花瓣剪成一個弧度時，如果剪錯了角，把連成全部葉片的那個角剪了，結果會怎樣？（花瓣會散掉，花瓣不再是花瓣。如同集體，沒有主心骨，沒有集體感，集體就散掉了。） ②個人制作：老師帶著同學們制作一遍，同學們邊看邊選擇自己喜歡的顏色進行風信子制作。同學們可以盡情發揮，按照自己喜歡的色彩進行搭配。老師在同學們制作時走到同學們中去，對一些做得好的同學進行表揚，對一些不太會做的同學進行指導，并鼓勵其完成制作，對其進步進行表揚。 ③小組制作：6人一組。小組先評選6個人中做得最好看的同學為組長，指導其余5位同學在顏色搭配、剪花瓣上把花做得更漂亮。（強調同學們在這個過程中要學會跟別人合作，善于聽取他人建議）接著，小組每人做出兩朵風信子，【包括剛剛個人制作的那朵，然后把全組6個人共12朵花包成一束（包花可找老師幫忙）】6.作品展示：把各小組的花束展示在講臺上，同學進行投票評分哪組花束最好看（投票為不記名投票，每人選三組，可以選自己組的），票數最多三組為勝。勝出的三組同學獲得老師制作的風信子（18朵，每人一朵）。評分標準：顏色搭配，花朵是否粘合自然、牢固。7.任務：回家制作風信子送給自己最想感謝的人。 講授法演示法實踐教學 老師統籌全局，控制好課堂紀律，強調安全問題，引導學生互幫互助，注意幫助動手能力不高的同學。
附 錄（參考資料或板書等） 板書：風信子：勝利、競技、喜悅、幸福、頑固、生命、得意、永遠的懷念合作集體
指導教師
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