資源簡介

《走進攝影》美術課教學設計
課程類型 美術 主 講 教師
授課內容 走進攝影 助 教 無
授課對象 初一二學生 課 時 1
授課時間 45min 授課地點 教室
課前準備（教具、活動準備等） 1、ppt課件2、電腦與投影儀3、音頻
課程特色 結合生活與攝影，讓學生不僅知道攝影，還通過攝影關注身邊的生活，了解外面的世界！
教學目標 引導學生關注身邊生活，善于發現生活中的美深入淺出的啟蒙學生對攝影的概念3、拓展學生的視野，激勵學生向更遠的目標努力奮斗
教學重點 引導學生善于發現生活中的美，拓展學生的視野，激勵學生。
教學難點 1、對照片起源、攝影發展的了解！2、可以舉一反三，看出問題本質，思考科技發展對攝影發展的影響！3、觀賞完照片后樹立起自己的審美方式，對事物有自己的見解！
時間分配 教學過程 教學方法 備 注
10min20min5min10min 照片的故事（幻燈片展示）大家好，在上課前，問大家一個問題：同學們喜歡拍照嗎？那么大家看到一些照片時又是什么感覺呢？它能帶給我們什么？大家有沒有想過照片又從何而來呢？我們在生活中一般是通過什么方式來獲取照片？（師生之間分享各自看法）最后老師介紹一般用相機“照相”原理：即根據光通過凸透鏡聚焦并在感光片上成像的原理經過拍攝、印放的過程。攝影能得到與實物完全相同的影響。好了，那么經過剛剛激烈的討論，大家都能知道照片從何而來，那么得到它的過程有哪位同學可以發表一下自己的意見嗎？（若沒有學生舉手回答，老師則播放ppt展示）攝影過程：拍攝、沖洗、印放（三個過程適當配以圖文說明）二、攝影的發展看了這么多的照片，那...大家有沒有想過第一張照片是什么？它是誰拍的？在哪里拍的？什么時候拍的呢？想不想了解呢？說到照片的起源呀，那就要從兩個世紀前說起了，難免少不了一段小故事呢……1、老師介紹照片的誕生：1826年，約瑟夫· 尼塞福爾· 尼埃普斯(JosephNicéphore Nièpce)在法國拍下了世界上第一張照片“在Le Gras窗外的景色”。現在有誰能告訴我拍一張照片需要多久呢？無論是手機還是相機。（引出第一張照片誕生拍攝時長的故事）大家都知道現在我們拍一張照片很快，以秒的時間單位來計算對吧，可是世界上第一張照片卻拍了8個小時，可想而知科技的發達呀……2、如果沒有攝影就沒有照片，那么現在我們一起來了解一下攝影的發展：攝影的發展一共分為四個階段 第一階段（1893年—1924年） 這一階段，照相機的機身由木箱改變為金屬機身，鏡頭由單片新月形透鏡發展為校正像差的多組多片正光鏡頭，鏡頭上設置了光圈和快門，以控制曝光量。 1888年美國柯達公司發明了安裝膠卷的方箱照相機，對攝影的普及起了重要作用。 1913年德國蔡司顯微鏡廠的奧斯卡61巴納克（Oskar61Barnark）研制成使用35mm電影膠卷的135照相機。 第二階段（1925年—1953年） 1925年德國萊茨公司改進了巴納克照相機，生產出采用埃爾瑪鏡頭的平視取景的135照相機，命名為徠卡I型。徠卡135照相機便于攜帶和抓拍，對新聞攝影的發展和攝影的普及起了推動作用。 1929年德國羅萊公司生產出第一臺雙鏡頭反光120照相機，命名為羅萊弗萊克斯。 1932年德國蔡司公司和伊康公司生產出裝有硒光電池測光表的照相機—康太克斯I型135旁軸取景照相機。 1948年德國生產出第一臺五棱鏡單鏡頭反光135照相機—康太克斯S型照相機。同年，瑞典生產出可更換鏡頭和片盒的120 單鏡頭反光照相機—哈斯勃萊德（哈蘇）照相機。 在此階段，鏡頭單層鍍膜技術得到推廣；變焦距鏡頭誕生；照相機性能進一步完善；德國照相機的質量和產量在當時均有明顯的優勢，徠卡照相機和羅萊弗萊克斯照相機成為各國仿效的對象。 第三階段（1954年—1984年） 1954年德國阿克發公司生產出第一臺有鏡頭外測光功能的阿克發EE（電眼）型135平視取景照相機。從此，電子技術應用于照相機領域。 1959年阿克發公司生產出具有自動曝光（AE）功能的照相機—奧普蒂馬照相機。 1977年日本小西六公司生產出第一臺自動調焦（AF）照相機—柯尼卡C35AF 型平視取景照相機。 1981年日本索尼公司生產出用磁盤記錄影像的靜態視頻照相機—馬維卡（Mavica）照相機，把光信號轉變成模擬的電信號記錄在軟磁盤上，為數字影像系統的實現奠定了基礎。 1982年尼康公司推出的FM2全手控機械照相機，最高快門速度達1／4000秒，閃光同步快門速度達1／200秒。該機型以其優良的性能成為眾多專業攝影者的首選機型。 1983年尼康公司生產具有分區評估測光功能的135單鏡頭反光照相機—尼康FA型照相機，使測光精確度大大提高。 這一階段，電子技術廣泛應用于照相機領域，使自動測光、自動調焦、自動曝光成為現實。光學傳遞函數理論的推廣，新型光學材料的開發和光學加工技術的提高，使鏡頭質量得以改善。非球面透鏡嶄露頭角，鏡頭向系列化發展。日本照相機后來居上，在自動化程度和產量上開始占有優勢。第四階段（1985 年以后迄今） 1985年2月和9月日本美能達公司生產由微型計算機控制的135單鏡頭反光AF照相機—美能達 X7000型、 X9000型照相機的問世，標志著照相機制作進入以電子技術為主導、并逐步智能化的階段。 1986年4月日本尼康公司生產同時具有單次AF模式和連續AF模式的尼康F501型135單鏡頭反光照相機，可與非AF鏡頭的通用，使用戶在照相機的更新換代中減少損失。 1988年5月美能達公司推出智能化的Dynax7000I型135單鏡頭反光AF照相機。該照相機能根據動體速度提前調焦至拍攝位置。 1988年12月，尼康公司推出尼康F4型135單鏡頭反光照相機。尼康F4型幾乎將當時135單鏡頭反光照相機所有的功能集于一身，它具有AF焦點預測、l／8000秒高速快門、自動包圍曝光、高光／陰影控制、陷阱調焦等功能。因此被美國航天總署裝備在“發現號”航天飛機上。 1995年柯達公司推出623萬像素（2036×3060）的柯達DCS 460型數字照相機，將CCD的影像信號變為數字信號記錄在磁盤上，該照相機使用尼康F90照相機的機身和鏡頭。數字照相機的誕生，標志著計算機技術全面進人照相機領域。 1996年尼康公司推出了采用1005像素CCD作測光元件，可評估景物各部分亮度，在追蹤AF條件下每秒鐘連柏8幅的尼康F5型照相機。 1996年5月由美國柯達、日本尼康、佳能、美能達、富士五大公司聯合推出APS（先進攝影系統）膠卷、照相機、沖擴機系列產品。APS膠卷片寬24mm，體積小，安裝快捷，不傷膠片，膠片上的磁性涂層可記錄拍攝和沖擴的有關信息。 這一階段，由于不斷采用最新的電子科技成果，照相機智能化程度越來越高，操作越來越方便。數字影像技術得以迅速發展，雖然數字影像在分辨率、寬容度、感光度等方面還不如銀鹽影像，但由于其傳輸快捷、處理方便，已經在新聞業、廣告業以及軍事和科研方面得到廣泛應用。三、精彩的攝影世界（幻燈片展示）了解了那么多，現在大家對攝影有了更多的認識，讓我們帶著跟以往不一樣的認識來欣賞前人的作品吧，通過照片一起看看外面精彩的世界四、思考：看完照片，是不是更喜歡照相了呢？前面我們了解了照片是如何誕生的，了解了多種的照相方式，攝影的發展，你看我們生活中到處都有照片的存在方式：比如傳單、廣告、海報等等..那么大家有沒有在科技發達的今天，科學技術對攝影發展有什么影響嗎？
攝影是一門藝術,一門關于光和影的藝術,它通過畫面讓人們回味著已經過去的美。攝影涉及了幾乎所有領域,它是一個媒介不停向我們傳播各種各樣的信息,幫助我們更生動形象的觀察分析一些事物。從本質上來講攝影應該是一門技術,是科學技術發展的產物,它隨著科技的進步而進步。讓學生討論并寫下答案舉手回答，若沒有主動舉手的則以奇偶數倍數形式答題 PPT展示法+問題引入法+故事講授法PPT展示法PPT展示法 播放部分照片后提問！通過過生活中+攝影大賽優秀作品的幾張照片引出主題：攝影，引發學生的好奇心！展示世界上第一張照片，從照片角度再引出攝影的發展。老師簡單講授攝影與照片的故事 播放事先準備好的音頻。展示外面的精彩世界+大學的照片+美麗的大自然
附 錄（參考資料或板書等） 1、板書：走進攝影（1）照片的故事（2）攝影的發展（3）精彩的攝影世界（4）思考：科技對攝影發展的影響2、參考期刊《科技信息：學術研究》3、參考雜志《攝影之友·影像視覺》4、照片來源于網絡及部分原創作品5、網上下載純音樂背景音頻
初評意見 教學助手（簽名）：
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