資源簡介

傳統民居的藝術魅力
教材分析：
本單元主要以了解、學習、保護中國傳統文化為主，而傳統的民居是祖國傳統文化的一筆優秀的文化遺產，了解不同地方的傳統民居，感受民居的藝術魅力就如同學習這些地方的人文、歷史一樣，幫助學生更好的了解中國文化的博大精深！培養學生的愛國主義情愫！
學情分析：
經過以前的學習，學生對中國傳統文化有一定的了解，加上去年我校組織的“皖南研學，感受徽文化”活動，讓學生們了解到徽文化和建筑之間完美的結合，并且也讓大家得出結論：不同的地理環境、歷史風貌、人文特色都能在建筑特色上有所體現。所以，本課的內容，可以幫助大家了解更多的傳統特色民居，應該是感興趣的課！
教學目的：
讓學生了解民居是中國古代建筑中的一個獨特代表，不同地域、不同民族具有不同的民居類型，它是長期以來工匠們和居住者根據生活和審美需求不斷創作設計、不斷創新的結晶，是藝術化生活的產物。
教學重點：
了解不同地區的傳統建筑樣式，以及不同的建筑樣式形成的原因。
教學難點：
感受中國傳統民居的藝術魅力！
教學過程：
導入（視頻導入）
新課內容探討
1.視頻欣賞中國各地民居建筑的樣式，感受中國傳統民居的藝術魅力！
2.討論：是什么原因造成中國傳統民居的建筑樣式有如此的特點？引導學生思考多樣化的民居產生的原因。
結合課件比較：
（1）黃土高原的“下沉式窯洞”和“西南干欄式竹樓”
結論：地理因素、自然原因
（2）“移動的房子——蒙古包”
結論：人為因素、生活原因
（3）“徽派建筑” “北京四合院” “福建土樓” “廣州開平的碉樓”
結論：人文因素，歷史原因，自然環境相結合
三、分析、拓展
結合課件，重點分析“北京四合院”和“福建土樓”的建筑樣式，體會其中所體現的中國傳統文化特色和藝術魅力！
1.以福建土樓民居建筑為例，學會從結構、布局、功能、文化和藝術的角度進行欣賞分析。
2.以北京四合院為例，從結構、布局、功能、文化和藝術的角度，讓學生分組進行欣賞、分析，引導學生走近民居、關注民居。
3.比較兩者的不同之處。
四、互動練習：
1.想一想：土樓外層的地下兩層為什么不開窗，而僅在三層以上開小窗？2.找一找：從資料圖片中找尋我們身邊建筑的特色，看看是否具有傳統民居的蹤跡。如果有，試著了解它的來源、意義及藝術特色
五、課堂小結：
每個地域的民居都體現著先人生存的智慧、傳統的風水思想，甚至還有古人對于人生的期望和理解，以及當地獨特的文化和韻味也包含其中。傳統民居的藝術魅力正在于此，細細地品味民居的味道，看著這一座座風格迥異的民居，就好像見到了那里的水土和那里的人、以及他們一路走來的歷史！
六、課后拓展：
請同學們在課后，注意觀察周邊民居的建筑特點，啟發學生認識民居背后的文化內涵，把具有特色的建筑拍下來或畫出來，感受這些建筑的藝術特色。
七、課后反思

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