資源簡介

《書籍裝幀設計》教學設計
一、教材分析：
本課是人民美術出版社美術教材九年級下冊第十課，屬于“設計與應用”學習領域的內容。書籍是人類文化的重要載體，不僅為我們傳達豐富的知識與信息，精美的書籍裝幀還會帶給人視覺的藝術享受。本課通過學習書籍裝幀設計知識，培養學生的思維想象能力，加深對書籍的情感和認識。
二、學情分析：
學者是初中即將畢業的九年級學生，他們思維活躍、表現欲望強，具備一定的分析問題、解決問題的能力，并且課本內容對于學生并不陌生，因為書陪伴了每個學生的成長，他們有一定的生活經驗和文化積累來學習本課，因此本課以自主探究的學習方式為主，通過直觀、比較、討論、歸納、實踐等方法進行學習，發揮學生的想象力、創造力，詮釋他們對書籍裝幀的理解。
三、教學目標：
1.知識與技能目標： 讓學生了解書籍裝幀的知識，以及書籍裝幀在書籍中的重要作用，各種題材書籍裝幀的藝術特色，以及書籍裝幀設計的要素和基本設計方法。
2.過程與方法目標：通過游戲、觀察比較、啟發問答、自主探究等方法引導學生主動學習。使學生掌握書裝幀設計的步驟方法和設計過程。
3.情感態度與價值觀目標：通過研討、學習書籍裝幀藝術，認識書籍的文化價值和藝術價值，提高藝術鑒別能力與欣賞能力。在學習書籍封面設計的過程中感受書籍裝幀藝術濃厚的文化內涵和美感，感受如何運用色彩和圖像創達書籍內容，是書籍產生內外統一的整體美，提升閱讀的文化藝術品質。
四、教學重點：了解書籍內容與設計形式的關系，運用構圖、色彩、圖案、美術字等方面的知識，設計具有美感且內容貼切的書籍封面作品。
五、教學難點：設計出具有創意、體現個性的封面設計作品。
六、教學準備：
1.教具：課件，示范作品，示范工具等
2.學具：繪畫形式：插圖與封面的設計與制作可以是黑白或彩色的，一般用鋼筆、毛筆，顏色采用水粉色或水彩色。紙一般用水彩紙。
紙貼形式：各種彩色紙和膠水。
電腦繪畫形式：計算機、各種軟件、打印紙等。
七、教學過程：
（一）、展示實物，引入新課
實物展示教師自己設計的一本書，從而引出課題，通過老師實物展示自己設
計制作的書，調動學生的學習興趣，引入本節課的內容，
教師板書： 書籍裝幀設計
（二）、引導探究，掌握新知
1.欣賞書籍裝幀設計圖片，總結書籍裝幀的概念
2.師：什么是書籍裝幀？書籍裝幀設計主要是指書籍的整體設計。包括封面、扉頁、字體、字號、版式、插圖、裝訂等內容，是一門將思想和藝術、外觀和內容、材料和工藝相融合，以達到和諧、美觀效果的整體藝術。書籍裝幀是一個整體藝術形式，內容涵蓋范圍很廣泛，包括：封面、扉頁、字體、字號、版式、插圖、裝訂等內容，由于時間關系，今天我們重點學習書籍封面設計。
3.書籍裝幀封面設計的作用
師：為什么要對書籍進行封面設計呢？
學生討論交流。
教師總結：
（1）保護書籍、方便閱讀。
（2）提升書籍的文化內涵，增強閱讀樂趣。
4.書籍封面設計的內容及構成元素
（1）書籍裝幀的封面設計包括哪些方面？
（2）書籍封面的構成元素有哪些？具體說明。
小組合作交流。
教師總結：
封面設計包括：封面、封底、書脊。
封面設計的元素：文字、圖案、色彩。并了解這三要素的作用。
5.書籍封面設計的方法
師：如何將封面上的設計元素合理的安排到書籍封面上呢？
（1）欣賞作品，說一說哪幅作品在文字編排上運用的好？為什么？
（2）欣賞作品，選一選哪種文字更適合這本書的編排？為什么？
（3）欣賞作品，想一想書籍整體設計的美感與內容有什么關系
小組合作交流。
教師歸納方法：
（1）圖形、文字的大小，布局合理。
（2）注意字形、色彩的選擇。
（3）整體設計美感與書籍的內容統一。
（三）、教師示范，突破難點
教師演示：書籍裝幀的制作方法。并引導學生自己觀察，總結老師的制作思
路、方法及過程：
1、選定一本書《秋天的故事》，確定內容。
2、確定書的主題，以《秋天的故事》為例，主題要突出秋天。
3、根據主題進行聯想：秋天的景色、秋天的色彩。
4、設計草圖，勾畫備選方案。
5、選定方案，進一步完善，上色、整體調整，直至完成。
（四）、實踐創作，體驗樂趣（學生創作，教師巡視輔導。插播音樂，大屏幕展示書籍裝幀設計圖片）
課件展示內容要求：為你喜歡的一本書重新設計封面。
設計要求：
1.在設計上要凸顯書籍的內容。
2.在風格上強調獨創性，區別原有的設計風格。
3.可采用手繪、電腦、剪紙拼貼等方式制作完成。
（五）、作業展評，交流學習
1、學生展示設計,談自己的設計思路。
2、學生自由發言談自己對其他同學設計的看法和建議。
3、教師對設計給予鼓勵和評價。
4、組織評選“班級最美的圖書”。
（六）、課堂小結，回顧梳理
通過本節課的學習了解到書籍裝幀是個涵蓋非常廣的藝術形式，包括裝、印刷、內容等方方面面的內容。這節課我們具體學習了書籍封面設計。相信同學們從中也有所收獲，關于書籍裝幀其他的方面的知識留到下節課具體學習。
（七）、知識拓展，情感升華
1、請同學們課下將書的封底和書脊繼續設計完成，和原有的設計風格對比欣賞，看看哪個效果更好。
2、嘗試剪貼、電腦設計等方式創作更多更優秀的作品，讓我們一起動手爭
做書籍裝幀能手吧！
八、 板書設計：
書籍裝幀設計
1.書籍裝幀設計的內容
2.書籍裝幀設計的原則
3.書籍的封面設計：文字、圖形、色彩
九、教學反思：
本課的整體安排上我是這樣設計的：采用多媒體課件把較抽象的東西轉化為較形象的東西，把較理性的東西化為較感性的東西，起到了幫助學生理解知識的作用，所以在教學中能夠調動學生的積極性，使學生學習興趣濃厚，尤其是在分辨教師給出的不同表現形式的封面設計作品時，都很積極，形成了相互探究的良好氛圍。
本課主要以書籍封面設計技法和學生進行裝幀設計為主，在設計的過程中，不時的鼓勵學生大膽構思，敢于進行創造表達自己獨特的感受。強調書籍設計要體現設計者和書本身的個性。
美中不足是由于受繪畫技能限制不能把自己的構思充分的表現出來。
在本節課的學習過程中學生始終懷著極大的學習熱情，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神。學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了書籍裝幀的藝術

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