資源簡介

“三維四段”美術(shù)教學設(shè)計案例
教學內(nèi)容 《誰畫的魚最大》 課時 1
教學目標 1．通過觀察圖片，初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系， 2.運用所學繪畫知識，讓學生知道大小是在對比中產(chǎn)生的。 3.結(jié)合點線面知識，學生能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋。 4.通過繪畫實踐活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習興趣和熱愛自然的情感。
教學重點 通過本課學習了解魚的形狀和特征，讓學生運用點線面知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學難點 通過對比的方法把魚畫大。。
教學準備 課件、魚的圖片作品。
教學流程 教學預設(shè) 二次批注
導學質(zhì)疑 1、你們見過什么樣的魚？這些魚身上有什么樣的花紋？ 2、仔細觀察書中圖片，獨立思考“有哪些形狀的魚？” 3、學生自主探究如何畫出一條很大的魚
探究精講 一、新課導入，猜謎激趣 請學生猜謎“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾。”（出示圖片）。 板書課題：誰畫的魚最大。 【活動任務(wù)單一】 1）欣賞圖片，交流感受。 2）分析研究魚的外形特征。 3) 探究活動 ①我們一起來看一看下面這些魚都有哪些形狀？ ②魚的身體有那幾部組成？ 學生匯報：魚的身體由頭、尾、身體、魚鰭組成。魚外形有圓形、橢圓形、三角形等。 教師梳理：魚身上的花紋指的就是魚的身體即就是魚鱗。 【活動任務(wù)單二】 1.）老師把兩條大小不同的魚分別放在同樣大的兩張白紙上，請你們認真觀察比較一下哪條魚在畫面上看一去更合適更好看，為什么？ 2.）通過四人小組討論怎樣畫條大魚。 3.)運用對比的繪畫方法畫一條大魚。 小組匯報：畫一條大魚和一條小魚就能比較出魚的大小。 教師梳理：可畫一條和圖畫紙差不多大的魚，就可以表現(xiàn)出一條很大的魚。 【活動任務(wù)單三】 我們已經(jīng)知道怎樣才能把魚變大，那么如何把它們變得更漂亮呢？ 四人小組討論如何設(shè)計魚身上花紋，并用顏色裝飾大魚身上的花紋。 小組匯報：用點線面及其他圖案來裝飾大魚身上的花紋。 教師梳理：運用自己喜歡的顏色裝飾魚身上的花紋。
反饋測評 你喜歡用什么樣的形狀來表現(xiàn)魚的外形； 對比魚的大小，用自己喜歡的方式把魚畫大； 你將如何裝飾魚的花紋； 4. 通過展示學生的繪畫作品，讓學生知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
遷移拓展 用剪貼的形式表現(xiàn)魚。 2、認識海底世界中各種魚類。

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