資源簡介

第二十四章 現代生物技術
第二節 關注生物技術
教學目標
知識目標：
舉例說出生物技術在農業、工業、環境保護、醫藥等領域的作用。
了解生物技術的安全性和社會倫理問題。
能力目標：
通過搜集資料、調查總結，認識現代生物技術的應用，培養收集信息和處理信息的能力。
采用辯論的形式，調動學生的學習積極性，訓練學生的語言表達能力。
情感態度與價值觀目標
通過對轉基因食品安全性的討論，養成關注社會熱點問題的習慣，辯證的看待事物。認同科學技術。
教學重點
舉例說出生物技術在農業、工業、環境保護、醫藥等領域的作用；
了解生物技術的安全性和社會倫理問題。
教學難點
生物技術的安全性和社會倫理問題
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入 技術革命在影響著一代代人們的生活，歷史上一共經歷了三次技術革命，同學們有了解嗎？ 課件介紹： 第一次科技革命：18世紀末，以蒸汽機為標志的工業革命，使人類從繁重的體力勞動中解放出來 第二次科技革命： 19世紀中葉，以電機的發明和電力的廣泛應用為標志，推動了由機械化到電氣化、自動化的變革。 第三次科技革命： 20世紀中后期，以原子能、電子計算機、空間技術和生物技術的應用為標志，推動了人類社會經濟、政治、文化等領域的變革。 學生認真思考，嘗試回答 學生認真聆聽 通過問題激發學生的學習興趣。 通過三次科技革命，認同技術改變生活的觀點
一、生物技術引發新的技術革命 生物技術正在引發著新的技術革命，我們已經了解了許多的現代生物技術，請同學們介紹一下你們所了解的生物技術。 分組討論： 學生分組討論生物技術與生產生活的密切關系 講討論結果進行分類填表： 課件總結現代生物技術在上生活中的應用。 通過討論我們發現生物技術帶來了巨大的利益，但是生物技術是一把雙刃劍，它也給我們帶來了威脅和安全性問題。 學生提前搜集整理生物技術應用的資料 小組合作討論、總結 。 訓練學生搜集信息處理信息的能力。 加強學生的合作學習能力，總結能力。
二、生物技術的安全性 人們食用了轉基因大豆油后，是否會影響人體正常的生理活動，進而影響人體健康呢？ 閱讀： 課本80頁《轉基因食品安全性》 討論： 種植轉基因大豆和玉米有哪些優點？ 轉基因食品存在哪些安全性問題？ 總結： 我國高度重視生物技術發展及其帶來的安全性問題，并制定了一系列用于規范管理以確保生物技術安全性的法規。可以相信，隨著科技的進一步發展和法規的完善，人類一定可以逐步解決好生物技術帶來的安全性問題。 學生認真閱讀，小組討論并提出自己的觀點 鍛煉學生的合作能力和比較分析能力，養成辯證的看待生物技術
課堂小結 引導學生交流總結 學生交流本節課中的收獲 鞏固所學知識
課后活動 課外閱讀為什么反對克隆人和轉基因人 討論交流
板書設計：
第二十四章 現代生物技術
第二節 關注生物技術
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