資源簡介

《夜鶯》
教學目標：
1、了解雅尼及他的作品《夜鶯》的音樂特點。
2、通過欣賞和參與音樂活動，獲得情感體驗。
3、感受中國古典音樂與現代電聲音樂相結合的音樂魅力，學習電聲樂隊知識。
重點、難點：
通過欣賞和參與音樂活動，獲得情感體驗。
教具：
多媒體 鋼琴。
教學過程：
組織教學：學生聽郭峰的電子音樂《雪花飛揚》走進教室，渲染課堂氣氛。
師：剛才我們聽到的是郭峰的一首音樂作品《雪花飛揚》，好聽嗎？你知道它屬于什么音樂嗎？（電聲音樂）這節課就讓我們一起感受電聲音樂帶給我們的音樂魅力。
1、 聽辨導入（方式：對比欣賞）
師：老師給同學們帶來了一段非常好聽的歌曲《山歌好比春江水》，請大家聽一聽，感受一下。（幻燈片：播放譚晶演唱的《山歌好比春江水》錄像片段）學生欣賞。
師：聽過這首歌曲嗎？我們再來聽一遍這首歌曲，大家比較一下，有什么不同？（幻燈片：播放電聲樂隊版的《山歌好比春江水》的錄像片斷）感受一樣嗎？那么你能試著找出是什么原因讓同一首歌曲，帶給我們兩種不同的感受呢？是什么的不同？
生：討論。（學生可能說出是唱法的不同，伴奏音樂的不同）
師：第一段采用的是民族唱法，第二段采用的是通俗唱法。那么還有什么的不同？它的伴奏樂器一樣嗎？在第一段中同學們有沒有注意到，當音樂響起的時候，你聽到了什么樂器？（笛子）
二、電聲樂隊的概念及常見的形式：
師：非常好，老師相信你們的觀察力一定不錯，在第二段中你們都看到了哪些樂器？
生：回答（師引導學生總結出有電吉他、電貝司、架子鼓、電子琴）
師：（幻燈片：出示四種樂器的圖片）讓我們來認識一下這四種樂器。
師：正是這四種樂器組成了一種樂隊——電聲樂隊。（幻燈片內容：）
師：那么你知道在第二段中是由什么樂隊組合演唱的嗎？
生：臧天朔樂隊
師：你還知道有哪些樂隊呢？
生：花兒樂隊、零點樂隊。。。
師：噢，同學們知道的比老師還多。目前比較常見的電聲樂隊有兩類（幻燈片內容：第一類）
這是最基本的樂器配置，老師還給大家找了一個由這
幾種樂器組成的樂隊，大家來聽一下它們的音響效果。（幻燈片播放音樂）（幻燈片內容：第二類）
讓我們來聽一下這一類電聲樂隊的音響效果。
師：很明顯這一類要比第一類的音響效果豐富得多。
三、交流與欣賞作品《夜鶯》
師：有一位音樂家，他喜歡將高雅的古典交響樂與絢麗的現代電聲樂巧妙地結合起來，創作出清新、浪漫、積極向上的音樂作品，他便是——雅尼。
師：（幻燈片內容：雅尼，希臘血統的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。先后在希臘衛城、印度泰姬陵、中國紫禁城舉行個人作品音樂會，被譽為“雅尼三部曲”。）
師：接下來就讓我們欣賞他的一首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂作品《夜鶯》。
師：老師給大家帶來了雅尼的三部音樂作品的片段，來考一考大家，你能從中選擇出符合我們欣賞的標題為《夜鶯》的作品嗎？讓我們來聽一下。
師：（幻燈片播放雅尼的三部音樂作品片段。）
生：欣賞并判斷
師：告訴老師，哪首是《夜鶯》呢？為什么？
生：聽到了夜鶯的叫聲
師：夜鶯的叫聲是通過什么樂器來表現的呢？
生：笛子
師：笛子是我國的一種民族樂器，它的音色有什么特點？
生：清脆、明亮、悠揚。
師：剛才我們聽到的是《夜鶯》的引子部分，全曲是由三部分組成的（幻燈片內容：全曲結構）。
師：用笛子演奏的引子部分節奏舒展、自由，在最后的延音上，還加入了模擬夜鶯歌唱的裝飾音。
師：雅尼曾經說過：“用中國笛子來表現夜鶯的叫聲簡直再合適不過了。”那么，雅尼作為一個外國音樂家選擇中國竹笛加入到自己的音樂創作，他是想表現什么呢？讓我們繼續來聽，再次感受一下樂曲的引子部分，體會一下他想表達的是一種怎樣的意境。
師：（幻燈片播放引子部分音樂）
生：欣賞、感受，自由回答
師：淡淡的弦樂遠遠的響著，竹笛開始吹出柔美悠遠的旋律，就像月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。
師:(幻燈片內容：第一部分譜例）
師：接下來，讓我們欣賞樂曲的第一部分，它由七個樂句組成，包含著兩個音樂主題，請同學們邊聽邊試著找出這兩個音樂主題。
生：欣賞，找出音樂主題。(幻燈片出示兩條主題音樂)
讓我們再來聽一下這兩個音樂主題，請同學們跟著音樂模唱一下。
生：欣賞、感受。
師：讓我們來學唱一下主題一，好嗎？
師：彈琴。
生：試著模唱旋律。
師：用“a” 進行模唱。
師：就是這樣簡單的兩個音樂主題在進行變奏與重復，卻把音樂表現得栩栩如生。那么，除了音樂主題的變化之外，還有什么在變化呢？
生：樂器的變化。
師：都出現過哪些樂器呢？
生：笛子、鋼琴、弦樂器、樂隊。
師：雅尼就是將西洋樂器與我們的民族樂器完美的結合在了一起，既充分發揮了各種樂器的個性特征，又讓它們完美和諧地融匯在了一起。
師：（幻燈片內容：出示第一部分的旋律）
師：接下來，再讓我們來看一下第一部分的這七個樂句，除了樂器音色的變化，音區有沒有改變？（中音區-高音區）節奏、旋律呢？（比較第①樂句與第⑤樂句）
師：正是這些變化，才使簡單的旋律在情感上有著五彩斑斕的變化。
師：樂曲的第二部分包含八個樂句，都是第一主題的變奏與反復，各種樂器的變換發揮著它們各自的特色，讓我們來聽：
師：（幻燈片內容：播放樂曲的第二部分）。
師：樂曲結束了，根據你對作品的理解和感受，你覺得《夜鶯》最主要的特點是什么呢？（幻燈片內容：夜鶯的特點）
師：那么《夜鶯》到底想表現什么呢？老師這里有兩種意境，你能選擇出哪是第一部分的意境，哪是第二部分的意境嗎？大家可以討論一下。（幻燈片內容：夜鶯的意境）
生：自由回答
師：可以說，整首曲子是剛健清朗的，明媚的如春天的陽光。仿佛把我們帶去了那里，同雅尼一起傾聽夜鶯的歌唱。
師：同學們，你們知道嗎？雅尼帶著他的《夜鶯》來到了我們的北京紫禁城，為中國觀眾現場展示了這首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂作品，一起來欣賞。
生：觀賞
四、知識拓展。
師：太美了！如果在這首樂曲中將笛子出現的部分都去掉，會是怎樣的效果呢？
生：討論回答
師：正像剛開始大家從雅尼的三部作品中能選擇出《夜鶯》一樣，是中國笛子獨特的音色，表現出了夜鶯優美的歌唱，表達了雅尼當時的心情。
師：其實，古典與現代的融合，打造了一種全新的音樂風格，也是現在國際上非常流行的一種趨勢。再讓我們來欣賞由女子十二樂坊演奏的《紫禁城》，感受另一部將民族古典音樂與現代電聲音樂相結合的音樂作品。
師：（幻燈片）播放女子十二樂坊的錄像
師：美嗎？同學們，設想一下，中國的2008年奧運會會向全世界的人民獻上什么樣的音樂呢？
生：稍作思考。
師：同學們，這節課我們欣賞的電聲音樂作品，都是將古典音樂與現代電聲音樂相融合的樂曲，希望同學們課后借助各種渠道了解更多的電聲音樂作品，去感受它獨特的魅力。通過音樂可以讓我們了解一種文化，而通過文化又讓我們更好地理解了音樂。(共17張PPT)
欣賞
夜 鶯
請同學們欣賞下面這段音樂，想象一下，這首樂曲描繪了什么？請用簡單的詞語概括一下這首樂曲給你的感受。
音樂家介紹
Yanni
雅尼
希臘血統的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。當今世界著名的新世紀音樂作曲家和鍵盤演奏家。代表作品有《圣托里尼》《和蘭花在一起》等。先后在希臘衛城、印度泰姬陵、中國紫禁城舉行個人作品音樂會，被譽為“雅尼三部曲”。
《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風格。作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現代電聲樂巧妙地結合起來,表現了夜幕下夜鶯在紫禁城巍峨的背景中自由、抒情地歌唱。
作品介紹
欣賞《夜鶯》
1、這是什么樂器演奏的？它模擬了什么聲音？
樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。
2、你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？
作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現代電聲樂巧妙地結合起來，使得現場演奏效果很好。
欣賞
聆聽第一部分音樂，找出音樂主題，并隨錄音哼唱。
夜鶯
《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調的現代電聲音樂作品，它的特點是樂曲中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚、清越，小提琴的婉轉、飛揚，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。
分段欣賞
引子，邊聽邊思考：這段音樂運用了什么樂器？作曲家為什么要用這件樂器？表現了什么意境？
●在這段音樂中，主題出現了幾次？
●主題每次出現時有什么變化？（演奏樂器、
音區、節奏等）
分段欣賞
聆聽第一部分音樂，邊聽邊思考：
分段欣賞
聆聽第二部分音樂，邊聽邊思考：這段音樂的主題是什么？它與第一部分的音樂主題有什么區別？試著哼唱出來。
分段欣賞
聆聽第二部分中的a段，邊聽邊思考：這段音樂的主奏樂器是哪兩種？它們的音色有何不同？作曲家用這兩種樂器表現出什么意境？
分段欣賞
聆聽第二部分中的b段，邊聽邊思考：在這段音樂中，作曲家在樂器演奏中又加入了什么元素？表現了什么？
傳統樂器：笛子、小提琴、雙簧管
電子樂器：電吉他、電貝司、架子鼓
架子鼓：也稱爵士鼓。包括一個大鼓和一個吊镲、若干個高低音不同的較小的“通通鼓”，以及其他打擊樂器。
電吉他：由一般吉他加上擴大器并連接音箱而成。有西班牙吉他、匹克吉他和夏威夷吉他。
電貝司：也稱低音吉他。形狀、演奏方法基本與吉他相近。音色低沉、厚實有力，有很好的穿透力，在樂隊中發揮低音提琴的作用。
電子琴：也稱電子風琴，分小樂隊式電子琴、雙式電子琴和音樂會用電子琴。可以模擬許多音色，還可以模擬各種架子鼓聲及一般樂隊無法發出的各種音響。
電子音響合成器：一種能夠產生各種復雜音響的電子樂器系統。
●與傳統真聲樂隊相比，電聲樂隊具有什么特點？
●與傳統音樂相比，電子音樂具有什么樣的獨特性？
總結
《雨林》《夜鶯》《橄欖樹》同為電聲樂隊演奏的樂曲，但各具風格。請同學們分組討論：
謝 謝

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