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第13課 《東漢的興衰》 教學(xué)設(shè)計
一、課程標準
新課程標準：了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩。
二、核心素養(yǎng)
1、立足史料實證，了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩，知道黃巾起義。（史料實證）
2、立足歷史解釋，掌握“光武中興”局面形成的原因，理解黃巾起義加速東漢的衰亡。（歷史解釋）
3、立足家國情懷，通過東漢的興衰，認識到政策得當、發(fā)展經(jīng)濟、重視人才等措施是維護國家統(tǒng)一和社會安定的重要保障。（家國情懷）
三、教學(xué)重難點
重點： “光武中興”；外戚與宦官交替專權(quán)。
難點： 外戚與宦官交替專權(quán)
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
猜猜他是誰？
他的光芒被掩蓋了：高祖打下江山奠定基業(yè)開啟400多年王朝，文帝景帝休養(yǎng)生息創(chuàng)造了“文景之治”永載史冊，武帝文韜武略實現(xiàn)大一統(tǒng)美名遠揚。人們提到這個王朝，似乎只知道上述這些帝王。其實，這個王朝還有一位帝王，在中國古代史上具有重要地位。
“最有學(xué)問、最會打仗、最會用人的皇帝。”“他在家讀書，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轟轟烈烈，白手起家，創(chuàng)建了一個新的王朝。”
——毛澤東
在中國兩千年左右的歷史上，比較值得稱道，能夠做到齊家治國的榜樣，大概算來，只有東漢中興之主的光武帝劉秀一人。
——南懷瑾
南懷瑾的評價言過其實嗎？
（二）、新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一、光武中興
1、西漢滅亡
1）背景：
西漢在漢武帝之后，國勢開始逐步下降，在漢昭帝和漢宣帝之后，西漢統(tǒng)治階級之間爭權(quán)奪利的斗爭愈演愈烈，土地兼并日益嚴重，最終王莽趁機奪取了西漢政權(quán)。
2）王莽建立新朝：
公元9年，外戚王莽篡奪政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。
面對西漢末年的朝政腐敗，王莽采取一系列改革措施，史稱“王莽改制”。
王莽食古不化，以恢復(fù)周禮制度為執(zhí)政改革的目標。他除了按周禮頻繁改動官職、地名等之外，還將奴婢改稱“私屬”，以“王田”之名將土地國有化，鹽、鐵、酒、鑄錢及山林川澤也收歸國有，上述事物私人不得買賣，并計劃由國家主導(dǎo)分配人均占有100畝田地。這些政策脫離實際，而且在推行時手段和方法不正確，遭到了上下一致的抵觸。
3）綠林、赤眉起義
王莽的改革嚴重脫離實際，加劇了社會動蕩，最終導(dǎo)致綠林、赤眉起義。
公元17、18年，爆發(fā)了綠林赤眉起義，地皇四年(公元23年)綠林軍攻入長安，混亂中他為商人杜吳所殺，新朝滅亡。
2、東漢的建立：
建立時間：公元25年
建立者：劉秀（光武帝）
都城：洛陽
漢世祖光武皇帝劉秀(公元前6年臘月初六-公元57年二月初五)，字文叔，南陽郡蔡陽縣人，出生于陳留郡濟陽縣(今河南蘭考），東漢開國皇帝，中國歷史上著名的政治家、軍事家。新莽末年，劉秀在家鄉(xiāng)起兵。公元25年，劉秀與更始政權(quán)公開決裂，于河北鄗南千秋亭登基稱帝，為表劉氏重興之意，仍以"漢"為其國號，史稱"東漢"
“禍孥未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重。……父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致“匹夫僮婦，咸懷怨怒”。
—《后漢書·桓馮列傳》
依據(jù)材料，東漢初年出現(xiàn)了哪些社會問題？光武帝又是如何解決這些問題？
王莽建新代漢及改制失敗，造成社會混亂，矛盾加劇；東漢初年社會滿目瘡痍。
3、措施：漢光武帝劉秀統(tǒng)治初期為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施。
閱讀材料，歸納漢光武帝采取了哪些措施？
材料一：“民有嫁妻賣子，愿歸父母者，咨聽之，敢拘執(zhí)，論如律。”
材料二：令郡國收見田租三十稅一，如舊制。
材料三：對罪犯除死罪外，一般釋放回家；在逃犯，政府公告免罪， 放心回家。
材料四：裁并400余縣，吏職減損，十置其一。以貪污罪處死貪贓 1000多萬錢的大司
徒，殺死河南尹及郡太守 10余人。
材料五：將南匈奴、烏桓等民族整體遷入內(nèi)地；將蒙古族等少數(shù)民族的首領(lǐng)遷入內(nèi)地。
1）劉秀連續(xù)下達了六道釋放奴婢的命令，使得自西漢末年以來農(nóng)民淪為奴婢的問題得到了極大的改善，解決了戰(zhàn)亂之后土地荒蕪而勞動力不足的問題。
2）建武六年（公元30年），下詔恢復(fù)西漢前期三十稅一的賦制。減輕農(nóng)民負擔(dān)，減輕刑罰
3）光武帝下詔：“并省四百余縣，吏職減損，十置其一”，這樣極大的減輕了人民的負擔(dān)。
4）合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏。
5）東漢政府把羌人內(nèi)遷，把南匈奴內(nèi)遷，把烏桓內(nèi)遷，把鮮卑內(nèi)遷，“鮮卑大都護偏何遣使奉獻，愿得歸化”。允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩解民族矛盾。
在光武和明帝時期，人民免去了“兵革之禍”，而有“樂生之念”。 光武以后的若干年內(nèi)，“五谷登衍”，“蠶麥善收”，“吏稱其官，民安其業(yè)”，出現(xiàn)了“天下安平”的景象。
——《后漢書·刑法志》
教師：漢光武帝采取的上述措施反映其治國思想是什么？有何作用？
以柔術(shù)治天下：儒家“仁”的學(xué)說和道家“柔”的方略；深得民心，社會安定，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。到光武帝統(tǒng)治后期，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，史稱“光武中興”。
【知識拓展】比較文景之治與光武中興
概括治世局面形成的共同點：西漢出現(xiàn)“文景之治”的盛世時期；東漢出現(xiàn)“光武中興”的繁榮局面。概括古代盛世局面出現(xiàn)有哪些共同原因？有何啟示？
共同原因：
①統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)。
②通過減輕農(nóng)民的負擔(dān)，來恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。
③統(tǒng)治者要善于用人，重視納諫。
④勤儉治國，反對奢侈浮華等。
啟示：
①統(tǒng)治者要以史為鑒、愛惜民力，順應(yīng)歷史潮流。
②維護國家的統(tǒng)一、社會的安定、政策得當、發(fā)展經(jīng)濟等。
目標導(dǎo)學(xué)二、外戚宦官專權(quán)
透露出東漢階級對立和社會動亂的情形。
教師：什么是外戚 什么是宦官？
學(xué)生：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宮中服飾皇帝和皇室家族的閹人。
教師：外戚宦官為什么能專權(quán)？請看下表：
東漢后期十個皇帝的即位年齡及其壽命
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質(zhì)帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
壽命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是什么？他們的平均壽命是多少？
說一說，他們的即位年齡和壽命對朝政有什么影響？會導(dǎo)致什么樣的后果？
學(xué)生（自主探究、合作交流）結(jié)合課本分析后總結(jié)回答：東漢皇帝的年齡平均為9.5歲；他們的平均壽命是24歲。
他們即位年齡和壽命對朝政產(chǎn)生了重要的影響，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)是由皇帝的母親太后主持。太后中用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的權(quán)利膨脹。皇帝長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使軍權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此循環(huán)往復(fù)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權(quán)的局面。
教師：外戚與宦官交替專權(quán)使當時出現(xiàn)了怎樣的政治狀況？
多媒體展示材料：
材料一：漢順帝末年，京都流傳一首童謠：直如弦，死道邊。曲如鉤，反封侯。（這首漢末童謠大意是說性格如弓弦般正直的人，最后不免淪落天涯，暴尸荒野；而不正直的奸人，泉眼服飾，阿世盜名，反倒封侯拜相，極盡榮華。）
材料二：外戚梁冀先后廢立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。他一家人全部當官封侯，橫行霸道，把數(shù)千平民當做是自己的奴婢，各地上朝廷貢品先要送到他家后才敢獻給皇帝。年幼的漢質(zhì)帝不滿梁冀專權(quán)，說他是跋扈將軍。梁冀居然令人在面食中下毒，毒死質(zhì)帝。
學(xué)生分析，討論，總結(jié)。
外戚宦官輪流把持朝政，任用親信，導(dǎo)致政治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會混亂，人民遭殃。
教師：上面的這種狀況，導(dǎo)致民間有什么樣的情緒呢？
多媒體展示材料：
“發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴。；吏不必可畏，小民從來不可輕。”這是當時的一首民謠，這首民謠反映了民間什么樣的情緒？
學(xué)生翻譯，回答。
教師（提示）：這首民謠的含義是我們百姓的頭發(fā)像韭菜，被剪后還能復(fù)生。（古代剪發(fā)也是一種刑罰）我們百姓的頭如雞，被砍了以后還能打鳴。官吏是不必要敬畏的，百姓從來都不可被輕視。
學(xué)生：廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。
教師：(過渡語）這種反抗的情緒最終導(dǎo)致了什么樣的歷史事件？
學(xué)生：導(dǎo)致了人民起義。
教師：東漢安帝至靈帝統(tǒng)治時期，有史可據(jù)的農(nóng)民起義多達41次，期中安帝統(tǒng)治的19年中，一共發(fā)生率4次農(nóng)民起義。順帝統(tǒng)治的19年中，發(fā)生了13次；沖、質(zhì)帝在位總共不足2年，卻發(fā)生了4次，桓帝統(tǒng)治21年，發(fā)生了14次，而靈帝統(tǒng)治時，168到180年，發(fā)生了農(nóng)民起義4次。184 的對東漢政權(quán)影響最大的一次起義是發(fā)生在靈帝劉宏統(tǒng)治時期的而一次起義，這次起義叫什么？
學(xué)生：黃巾起義。
目標導(dǎo)學(xué)三、黃巾起義
1．課件展示
“發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕。”這是當時的一首民謠。想一想，這首民謠反映出民間什么樣的情緒？
人民的反抗的情緒、憤怒情緒。
2．人們?yōu)槭裁磿l(fā)出那樣的憤怒，請依據(jù)課本回答。
由于東漢后期的朝政越來越腐敗，時局動蕩不安，社會上大批貧民流離失所，加上自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。
3．學(xué)生簡要敘述黃巾起義的有關(guān)知識。
課件展示
(1)時間：184年。
(2)領(lǐng)導(dǎo)者：張角。
(3)口號： “蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”。
(4)結(jié)果：在東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓下，黃巾軍受到重挫，損失慘重，起義首領(lǐng)張角也因病去世，歷時九個月的黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。黃巾起義主力雖然失敗，但其余部堅持斗爭了20多年。
(5)影響：這次農(nóng)民起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。
4.閱讀材料，回答問題：材料：《后漢書﹒皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫虐聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下響應(yīng)，京師震動”。
想一想，為什么黃巾起義會得到天下響應(yīng)？
提示：東漢末年，政治腐敗、戰(zhàn)事不斷，又因全國大旱、顆粒不收，民生維艱、人心思異。
5.黃巾起義的影響：
為了鎮(zhèn)壓叛亂軍，在北方涌現(xiàn)出了一大批軍閥勢力，伴隨著漢室威信的衰落，東漢名存實亡。
五、課堂小結(jié)：
自劉秀建立東漢后，實行了一系列有利于經(jīng)濟發(fā)展、社會安定的措施，出現(xiàn)了“光武中興”。但東漢中期以后，外戚和宦官專權(quán)使政治腐敗、黑暗，終于導(dǎo)致了黃巾起義。
在黃巾起義的沉重打擊下，東漢政權(quán)土崩瓦解，名存實亡。在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中，各地的豪強形成了封建軍事割據(jù)，最終導(dǎo)致東漢的滅亡。
六、教學(xué)板書：

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