資源簡介

2022—2023學年度第二學期 勞動技術 學科教學進度表 教者：趙守恩
科 目 勞動技術 教學班級 四年級（2 ）班 教科書名稱及冊數 勞動技術四年級下冊
上 課 日 期 2月12日 每 周節 數 1 總 授 課 數 16 考 試 次 數 1
周次 時間 預定進度 頁數 實際進度 出入原因 說明
起 訖 起 訖
一 2.13 2.17 開校報到，安全教育
二 2.20 2.24 線上線下銜接復習
三 2.27 3.3 1.清洗家用垃圾桶
四 3.6 3.10 2.拆洗枕套
五 3.13 3.17 3.舊毛巾改制收納袋
六 3.20 3.24 4.廚房物品巧收納
七 3.27 3.31 5.擇洗西藍花
八 4.2 4.6 6.包餛飩
九 4.10 4.14 7.電熱水壺的使用
十 4.17 4.21 8.正確使用加濕器
十一 4.24 4.28 9.整理閱覽室
十二 5.1 5.6 “五一”勞動節
十三 5.8 5.12 期中測試
十四 5.15 5.19 10.正確垃圾分類
十五 5.22 5.26 11.“節約用水”宣傳活動
十六 5.29 6.2 “六一”兒童節
十七 6.5 6.9 12.多肉植物的栽培
十八 6.12 6.16 13.養殖觀賞魚蝦 端午節
十九 6.19 6.23 14.縫制鞋套
二十 6.26 6.30 15.制作簡易立體花朵
二十一 7.3 7.7 16社區“食品安全”宣傳
二十二 7.10 7.14 期末檢測
總　　的　　教　　學　　目　　的
教　　　育 教　　　養
1.在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。2.培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。4.培養學生的動手動腦能力,創新能力。5.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。6.培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。 1.初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣，具備滿足生存發展需要的基本勞動能力。2.使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。3.學會做簡單的家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。4.樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。5.體會勞動創造美好生活，認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。 6.養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。
任務一 清洗家用垃圾桶
活動目標：
1.鞏固垃圾分類的知識，了解垃圾桶變臟的危害。
2.學習清潔垃圾桶的方法。
3.知道要定期清潔垃圾桶，養成良好的衛生習慣。
活動準備：
垃圾桶、清潔劑（洗衣粉、洗潔精）、百潔布、刷子、垃圾袋
教學過程：
一、激趣導入
親愛的同學們，我們學習了怎樣進行垃圾分類，不同類型的垃圾要放在不同的垃圾桶里。垃圾桶給我們的日常生活提供了便利，但是長時間的儲存生活垃圾，垃圾桶不僅變臟了，還會滋生細菌。那就需要我們定期去清潔垃圾桶，這周我們就來一起學學怎樣清潔垃圾桶吧！
二、認識幾種家用垃圾桶
在家中也要進行垃圾分類，我們一起來看一看家中常用的垃圾桶吧！ 踩踏式垃圾桶和翻蓋垃圾桶可以放在廚房和衛生間，這樣可以避免異味。無蓋的垃圾桶可以放在客廳，儲存其他垃圾或可回收垃圾。
思考交流：我們為什么要定期去清潔垃圾桶？
長時間不清潔會讓垃圾桶變得臟臟的，還有可能會吸引蚊蟲和滋生細菌。所以環衛工人要定期清潔垃圾桶。
四、分步指導，出示課件
接下來我們就來一起看一看清潔垃圾桶的步驟吧！
（1） 往垃圾桶里加入清潔劑 。(2)往垃圾桶里倒一些水。
（3）用百潔布或毛刷清潔。（4）垃圾桶外面也要洗干凈。
將垃圾桶內外沖洗干凈。（6）把蓋子也要洗干凈。
（7）找個合適的地方將垃圾桶晾干。
五、嘗試實踐、模擬練習
學習了清潔垃圾桶的好方法，小朋友們趕緊給教室里垃圾桶們洗個澡吧！
溫馨提示：
垃圾桶晾干后，記得要套上垃圾袋再使用！
2.清潔時可以帶上小圍裙和橡膠手套，避免衣服弄濕。
六、課外實踐
1.家長引導與學生討論，引導小學生說一說長時間不清潔垃圾桶的危害。
2.給家中的垃圾桶們洗個澡吧！
3.與小學生共同討論多久清潔一次垃圾桶。
4.期待小朋友們分享自己的照片呦
任務二 拆洗枕套
一、知識目標：使學生能通過學習知道平時勤換枕套的重要性，并掌握拆洗枕套的正確方法。 　
二、技能目標：學生通過學習初步掌握拆洗枕套的方法與步驟，并能把沙發上的靠枕擺放整齊。 　
三、情感目標：通過課堂練習與技能的培養使學生能養成勤洗枕套的良好生活習慣，豐富學生的日常生活，使學生能更加的熱愛生活并能對生活充滿信心。 　
四、教學重難點：本節課的教學重點主要是通過情感教育，提升學生整理房間意識的培養，使學生形成這一良好的行為習慣。 　
五、教具準備：課件、枕套、洗衣液、洗衣盆 　
教學過程： 　　
直接導入 　
枕套（圖2-1)使用時間久了，會有非常多的污垢，需要經常拆洗。干凈的枕套可以提高我們的睡眠質量，有利于我們的身體健康。學會自己拆洗枕套，是提升自己、參與家務勞動的一個重要環節。今天，就讓我們一起來學習怎樣拆洗枕套吧！　
認識枕套的各組成部分。 　
師出示枕套，認識區分正反面（背面），找到拉鏈所在位置。 　　　
師出示枕芯，看看枕心是什么形狀的找一找枕心的四個角，摸一摸，枕心里面填充的.是什么 　　
比較枕套枕芯的相同與不同之處。 　　
講解套枕套的方法及步驟 　　　
師示范講解。 　
看圖學習方法與步驟，指導學生動手操作。 　 　　（1）初步學習掌握方法。
a.在盆中放入清水、食鹽、白醋和花露水，放入枕套浸泡10分鐘，最后將枕套搓洗干凈。
B.備一盆清水，放入白醋、食鹽和花露水，放入枕套浸泡10分鐘，最后將枕套搓洗干凈并用清水沖洗幾遍。
C.怎樣清洗發黃的枕套：將枕套放入盆中，加入白醋、溫熱的水和小蘇打，最后將枕套清洗干凈就可以了！　
枕套清潔妙招：在盆中放入清水和白醋，放入枕套搓洗，再放入洗發水搓洗，最后放入花露水將枕套洗凈并放在通風處晾干。
E.枕套的正確洗法：在盆中放入溫水、食鹽、小蘇打、白醋和洗衣液，然后放入枕套浸泡20分鐘，最后將其搓洗干凈就可以啦！
分工合作，加強掌握所學技巧。 　　
第一組：，兩個同學獨立完成拆洗枕套的任務，其他兩個組員合作完成任務。 　
第二組：兩人合作完成套枕套任務。 　　
比一比，看誰套的枕套洗得最干凈。 　
只要我們掌握住換枕套的技巧，我們就可以經常把枕套拆下來洗一洗，然后給枕芯曬一曬，最后把干凈的枕套套上，讓我們的沙發變得干凈舒適，現在，就讓我們行動起來！ 　　 　
拓展。（靠枕的功能 ）：你喜歡靠枕嗎，為什么？我們可以抱著或者靠著靠枕看電視、看書，靠枕也可以說是我們的朋友，我們還可以向靠枕訴說自己的心里話甚至一些小秘密。 分享說一說自己最近的開心事。 　
復習鞏固 　　
看板書說一說拆洗枕套的步驟。 　　
課堂小結：
這節課我們學會了給拆洗枕套的方法，希望你在家里經常換洗靠枕，讓我們生活的環境干凈舒適。 　
板書設計： 　　
拆洗枕套（套枕套的步驟）
任務三 舊毛巾改制收納袋
教學目標
1.了解收納盒在生活中的用處，學會制作收納盒。
2.能根據作品需求選擇合適的舊毛巾進行改制，提高學生的動手能力和動腦能力。
3.通過制作收納盒學習，體會收納盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同收納盒的制作方法。
教學重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。
教學難點：制作收納盒，做到美觀實用。
教學準備：晾衣架、縫衣針、剪刀。舊毛巾、縫衣線。
教學過程
情景導入
家里不用的舊毛巾（圖3-1)、舊浴巾，扔掉它們會覺得很浪費，但是放在家里既占地方又不知道有什么用處。今天，我們就來一起學學怎樣把舊毛巾改制成收納袋吧！
觀察討論，思考設計
1、出示收納盒圖片，觀察這些收納盒有什么特點？
思考設計、你想制作一個啥樣的收納袋，畫出你的設計方案。
把自己的設計方案跟同學們交流。
探究與實踐
注意事項：收納袋是用來容納物品的，結實耐用最重要。縫制時使用結的縫衣線，或者來回多縫制幾圈，上一針與下一針的距離不宜過,針腳要細密。
探究與實踐
把舊毛巾掛在晾衣架上。將舊毛巾對折，下面一層比上面留出約10厘米（圖3-2)。
2.將兩層毛巾分別向上折疊到合適位置（圖3-3)。
3.用縫衣針線將毛巾的兩邊縫起來，形成兩個大口袋（圖3-4)。
在毛巾的中間部分，選取合適的位置，縫出若干個口袋。縫好之后，一個簡易又好看的收納袋就完成了（圖3-5)。
小貼士
1.使用縫衣針時注意安全，避免誤傷自己或他人。
2.不同尺寸的毛巾可以制成不同用途的收納袋。
四、勞動成果展示
同學們，你學會用舊毛巾改制收納袋了嗎？把你改造的收納袋掛在墻上，裝上各類物品，看看實用效果怎么樣。
五、勞動評價
從針腳勻稱，裝飾美觀兩個方面對自己作品做評價吧。
六、拓展創新
你的家中一定還有閑置不用的舊物品吧，動動腦筋，開啟你舊物品再利用之旅吧！
任務四 廚房物品巧收納
教學目標：
1.通過探究學習物品收納的方法，掌握收納的基本原則，了解更多收納方法，感受動手操作的樂趣。
2.學生在活動過程中，體會到了動手整理收納的樂趣，培養了生活自理能力及幫父母做力所能及的事的意識。
3.學生在探究物品收納活動中，通過交流與分享激發了學生對物品收納的興趣，培養了學生的觀察能力和動手能力，激勵學生主動去求知、去探索、去實踐的欲望，體驗勞動的成就感。
活動重點：學會幾種收納技巧進行收納，自己的事情自己做，幫家里人做家務。
活動難點：培養學生自己收納物品，主動承擔家務的興趣，體驗勞動的快樂。
活動準備：1.課件、毛巾、玻璃瓶、清潔劑等。
2.通過網絡查找了解有關收納工具、收納的技巧和方法的相關資料；去超市實地考察，認識了解收納工具。
活動時間：一課時
活動過程：
一、圖片導入
課件展示一組學生在家未整理收納的、雜亂的場景。
二二、交流與分享
對于雜亂的廚房，你有哪些好的整理收納經驗與同學們交流。
探究與實踐
家里最常見的收納袋，就是這種多用懸掛式收納布包，相信很多人家里都不止一個。可以掛在沙發、床邊用來收納小雜物，還能用來裝書包雜志，當做手工工具包。
1.用清潔劑清潔餐具，然后用干凈的布擦干（圖4-2)。
2.清洗干凈的筷子、勺子放入專用的筷筒中，刀具可以放左專門的刀具架或用掛鉤把它懸掛起來（圖4-3)。
3.將清洗干凈的碗碟收 納在櫥柜抽屜欄或專門的碗碟架上(圖4-4)。
4.家中常用的燉鍋、炒菜鍋，體積大又重，可以放在廚具下方的抽屜柜里，使用率低的鍋具，可以放在廚具的轉角處（圖4-5)。日常生活勞動
最好使用玻璃器皿裝調料，玻璃器皿不容易與調料發生化學反應，性質穩定，同時不會影響調料本身的質量（圖4-6)。
6.把糧食分類進行收納，存量較少的，可以放在干凈、干燥的礦泉水瓶、飲料瓶、玻璃瓶等可以密封保存的容器里，放置在低溫、干燥、避光的地方，可以保存較長時間（圖4-7)。
小貼士：
1.在整理收納廚房時，如果雜亂的東西比較多，可以選擇性地將用不到的東西扔掉，這樣廚房會更加整潔，收納起來比較方便。
2.常用的物品收納在方便拿取的地方，不常用的物品，盡量放在櫥柜里。灶臺上方的柜子盡量不要放過重的物品。
3.可利用掛鉤等小工具提升空間的利用率。
4.放在櫥柜里的廚具，一定要擦干內外的水漬，再進行收納。
五、勞動成果展示
把你整理好的廚房物品，拍照展示一下吧！
六、勞動評價
從整潔美觀，分類得當，擺放整齊三個方面對自己作品做評價吧！
七、拓展創新
說你還有哪些廚房收納和廚房美化的建議呢？
任務五 擇洗西藍花
教學目標：
通過教學和實踐體驗活動，使學生掌握正確擇菜，洗菜的方法。
使學生勤于觀察、善于思考、勇于探究、樂于動手，敢于創新，提高學生的求知欲，從而培養學生的思考能力、探究能力和動手能力。
3、培養學生熱愛勞動的好習慣，體驗勞動帶來的快樂，表達對父母的感恩之情。
教學重難點：擇菜、洗菜的方法。
教學準備：課件、各種蔬菜、洗菜盆、去皮刀、水桶、鹽、托盤、垃圾袋等。
教學過程
欣賞與揭題
欣賞歌曲，談談感受師：這節課老師給同學們帶來了一首非常好聽的兒歌，名字叫《勞動最光榮》。請同學們欣賞一下，聽完之后要談一下自己的感受。（課件出示）師：勞動創造了財富、創造了價值，勞動促進了人類文明和社會的發展，勞動晶光榮。
2、談話導入，激發興趣;同學們做過家家務勞動嗎？
二、問題與思考
1、過渡：同學們在家中擇過菜嗎？你擇過什么菜？
2、探究西藍花的擇法
（1)問題與思考：怎樣擇西藍花？擇西藍花時需要注意哪些問題？
①.把西藍花的葉子拿掉，放在砧板上，用刀切掉根部。
②.把外表的泥巴先沖掉。
③.在洗菜盆中接入能淹沒整個西藍花的水，并加入一湯匙食鹽攪拌至融化。
④.把西藍花頭朝下浸入鹽水中，靜置5-10分鐘。
⑤.將西藍花頭朝上，用流動水再沖洗一遍后輕輕抖落花蕾中殘留的水。
(2)學生自主思考，小組交流。
(3)指名演示匯報。
（4)教師總結并板書。
3、演示土豆去皮
（1)過渡：不同的菜去掉的部分是不同的，土豆去掉哪部分？用削皮刀時一定要注意安全。（板書）
(2)指名演示。
4、探究其它蔬菜的擇法
（1)過渡：請同學們再看一下這些蔬菜需要去掉哪些部分？(課件出示）
(2)學生自主思考、小組交流、全班匯報。
三、實踐與體驗
1、過渡：同學們知道了這么多菜的擇法，就可以幫老師擇菜了。
2、教師出示擇菜要求。
3、學生實踐體驗擇菜，教師巡視指導。
4、展示擇菜情況，交流與評價。
四、探究與體驗
1、過渡：同學們擇的菜都很干凈，擇好了菜，就可以洗菜了。
2、思考與交流：這位小朋友在洗菜時，她哪些地方做的不合適？應該怎么做？(出示洗菜視頻）
3、教師總結洗菜注意事項。
4、思考探究不同菜的洗法，展示洗菜小知識。
5、教師出示洗菜要求。
6、學生實踐體驗洗菜，教師巡視指導。
7、展示洗菜情況，交流與評價。
五、拓展與創新
1、過渡：同學們洗的菜都很干凈，你會洗水果嗎？你洗過什么水果？怎樣洗的？
2、播放洗水果視頻，感知不同水果的洗法。
3、小結：感受勞動的快樂。
4、作業：嘗試制作一份美味的果蔬沙拉，讓自己的爸爸媽媽吃。
任務六 包混沌
教學目標： 　
了解包餛飩所需要的材料，學習包大餛飩。 　　
2、學習在包餛飩時的捏、翻、壓等動作。 　
3、體驗動手操作的樂趣。 　
4、教育小學生養成做事認真，不馬虎的好習慣。 　　
5、培養小學生與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 　
教學準備： 　
1、小學生在家觀摩爸爸媽媽包餛飩。 　
2、餛飩皮、餡、筷子、碗等 　　
活動過程： 　　
啟發引入
在我國，除水餃之外，混沌（圖6-1)也是大眾喜愛的美食它的做法和水餃類似，包法有些不同。今天，我們就來學習包混沌吧！
二、了解包大餛飩的材料 　　
教師出示材料：今天我們要來包大餛飩，瞧，包大餛飩需要哪些材料呢 　　
引導小學生進一步認識材料 　
　餛飩皮是用什么做的 餡里面有哪些菜，是怎樣做出來的 　　
三、探究與實踐：了解包大餛飩的步驟 　　
教師示范包大餛飩
1.包餛飩前，先將雙手洗凈，擦干（圖6-2)。
2. 取一張混沌皮，攤放在一個手掌上，再用筷子取適量的餡在餛飩皮的中間（圖6-3)。
3.將餛飩皮的兩個相對的角對折成一個三角形，把餡包在里面(圖6-4)。
4.捏實餡周圍的餛飩皮，包緊餡，留出至少半厘米的餛飩邊捏實餛飩皮（圖6-5)。
5.此時，饑鈍在手中是呈三角形狀的。伸出中指放在三角形中間，形成一個弧形（圖6-6)。
6.把兩邊的角往里面對折，捏緊。如果捏不緊，可以蘊一點兒清水（圖6-7)。
7.把包好的餛蝕放在干凈的案板上（圖6-8)。　　
知識鏈接：在我國西南地區，如四川省，餛飩也被稱為“抄手”。這個名稱的來源主要有兩種說法：第一種說法是從“抄手”的外觀來看，很像一個人把手抄在胸前的形象；第二種說法是因為“抄手”皮薄，烹任者抄手之間，“抄手”就煮熟了。
通過提問，幫助小學生鞏固包餛飩的步驟。 　
四、嘗試實踐：學包大餛飩 　
教師介紹操作要求，學生包大餛飩，教師巡回指導。 　　
小貼士
1.如果面皮很干，有可能一次捏不緊，可以用手指蘸一點兒清水涂在面皮要捏緊的部位上。
2.第一次包餛飩很容易掌握不好餡的量，可以先少放一點兒，等熟悉之后再適當多放一點兒餡。
勞動成果展示
你學會包餛飩了嗎？這種包法是不是特別有趣？請家人給你忙碌的身影拍張照片，留作紀念吧！
五、勞動評價
從操作規范、餡料適中、外形美觀對自己的作品做個自我評價吧！
六、拓展創新
混沌不僅皮薄餡嫩、味美湯鮮，而且吃法也是多種多樣。包餛飩后，我們可以煎著吃、煮著吃、炸著吃等，和其他同學討論下哪種吃法更好吃吧！
任務七 電熱水壺的使用
教學目標：
1、認識電熱器具的一般原理，培養孩子參與家務的意識。
2、了解使用電熱水壺的方法。懂得用電安全風險控制。
3、掌握電熱水壺結構特點和工作原理和使用方法。
教學準備：電源線、插座、電熱水壺。
教學過程
課前引入
做蘿卜蹲（大米蹲、熱水壺蹲）游戲，說三次。
二、認識熱水壺
1.熱水壺的結構和原理。
2.熱水壺的安全使用風險。
用電安全風險控制：
1、電水壺與多功能插座保持
一定距離。電水壺與多功能插座距離
過近，熱水濺出漏電。
2、燒水時避免電源線與壺面接觸。
3、加水時不可高過要求最大水位。不要在基座上直接傾斜倒水。
4、加水時保持壺體表面干爽無水，水位不可高過要求最大水位。
5、通電前保持手干爽無濕水，燒水前必須關好壺蓋。
6、保持底座（插孔）干爽無水。
7、水燒好后拔出電源插頭。燒水后，倒水前確認壺蓋關好
8、燒水時不得打開壺蓋，或打開時不要俯對壺蓋。家庭燒水時應遠離兒童。
9、燒水中故障，必須先切斷電源，倒掉熱水、降溫后再檢查。
三、探究與實踐
1.將電熱水壺移離底座（圖7-2)。
2.按下開蓋按鈕，打開壺蓋，向壺內灌入清水，注意不要過最高水位線（圖7-3)。
3.蓋好壺蓋，將電熱水壺放在底座上（圖7-4)。
4.插上電源，按下電源開關按鈕，電源指示燈亮，電熱水始加熱（圖7-5)。水開后，開關自動斷電，電源指示燈滅（圖7-6)。
小貼士
1.電源插座、插頭、電源線和自動開關裝置等要時刻保持干燥與清潔。
2.電熱水壺裝水不能超過最高水位線，避免水在沸騰時溢出壺外，發生漏電事故。但裝水也不宜過少，否則會很快燒干。
3.水壺不用時，要拔掉插頭，確保水壺不通電，存放在干燥的位置。
四、勞動成果展示
你掌握電熱水壺的正確用法了嗎？你知道要在哪些方面防范安全事故的發生嗎？為紀念本次學習的成果，用電熱水壺燒開的水給自己泡一杯茶，并拍照紀念一下吧！
五、拓展創新
茶杯用久了就會有茶垢。那么，怎樣去除茶杯的茶垢呢？其實，用食鹽干擦，或者用加熱的白醋充分溶解后刷洗，就可以輕松去除茶垢。快動手試試吧！
任務八 正確使用加濕器
教學目標：
1.了解加濕器的種類和使用方法，掌握相關知識和技能。
2.用認真閱讀課本或說明書的方式，學習使用加濕器.
3.使學生掌握一些使用和保養加濕器的知識，在實際生活中運用所學知識。
重點：了解加濕器的種類和使用方法，掌握相關知識和技能。
難點：掌握一些使用和保養加濕器的知識，在實際生活中運用所學知識。
教學準備
多媒體課件、加濕器、純凈水。
教學過程
一、談話激趣，導入新課
1.引出課題：你了解加濕器嗎？怎樣正確使用加濕器？
2.教師介紹加濕器： 使用加濕器時不是加濕量越大越好，其實不能過低又不能過高，應保持在40-60％RH之間，加濕器的加濕量控制在每小時300-350毫升之間為宜。加濕器的正確使用方法：
1.空氣加濕器不宜全天使用，使用一半時就應該停下。
2.每天換水，每周清洗。
3.因自來水中含有多種礦物質，不僅會對加濕器的蒸發器造成損害，同時還會影響其壽命，所以加入空氣加濕器中的水不能使用自來水。
4.加濕器的溫度則需根據室內外的溫度進行調節，當然得根據天氣情況。
二、技法探究
加濕器如果使用得當，不僅加濕效果會更好，而且更省電。
學生討論：
1.從加濕器的上下結構處旋轉打開（圖8-2)。
2.把純凈水或涼白開加入盛水的容器中（圖8-3)。
3.把上半部分裝回原位（圖8-4)。
4. 插好電源（圖8-5)。
加濕器使用時，要經常換水，否則加濕器中的霉菌等微生物隨著氣霧進入空氣，再進入人的呼吸道中，容易引發肺炎等呼吸道疾病。
打開加濕器開關，調節噴霧大小（圖8-6)。
6.根據屋內的具體情況，設置好加濕時間（圖8-7)。
小貼士
連接加濕器的電源時，要擦干手，不要用濕手連接電源。
三、勞動成果
你學會如何正確使用加濕器了嗎？寫一寫自己的體會吧！
四、勞動評價
從定期清洗、水質干凈、注意安全三方面對自己使用熱水器的情況做個評價吧！
五、拓展師展創新
同學們，學會使用加濕器后，讓我們學習一下如何清洗加濕器吧！清洗前，斷掉加濕器的電源，接著往加濕器水箱倒入適量的清洗液，浸泡10分鐘，然后倒出清洗液，洞洗干凈。用軟毛刷子蔬水刷洗加濕器的底座時，注意不要讓水浸入加濕器內部。最后，用濕布將加濕器的表面擦干凈，放在室內晾干即可。

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