資源簡介

為文學作品配畫教學設計
教學基本信息
課題 為文學作品配畫 學科 初中美術
年級 九年級 是否已實施 是
教材 書名：《美術》
出版社：人民美術出版社 出版
教學目標
知識與技能： 提煉文學作品意像，配成相應圖畫。
過程與方法： 通過古詩詞、古文欣賞，提煉成意像。
情感態度價值觀： 體會詩詞文章中的美。感受博大精深的文學與藝術世界。
教學重難點
重點： 提煉文學作品意像，配成相應圖畫。
難點： 用簡單的繪畫工具表現出適合的配畫。
其他
課時安排： 一課時
課前準備： 半成品畫紙，畫筆，打孔器。
授課過程
導入：
觀看《相思》動畫短片，短片的觀看后，這是哪一首詩？動畫片里你是如何猜到的？ 教師總結：從動畫中看見紅豆，想到了王維的《相思》，一枚紅紅的紅豆正是童年的縮影，這一物便是思的引子，中國人有睹物思人的習慣，作者將最重要的一物放了最重要的筆墨。
新授：
1. 提煉意像 我們知道動畫是由一幅幅畫連續播放出來的。如果我們也想給一文字配畫要如何配呢？ 給出古詩文你能從詩中找到重要點嗎？這個重要的點就是語文中所說的意像，你能提煉出什么意像？教師提示，學生思考： 尋隱者不遇（賈島） 松下問童子， 言師采藥去。 只在此山中， 云深不知處。 意像：賈島、童子、松、云、山 清明（杜牧） 清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 意像：雨，杏花村，酒坊、牧童、牛 秋浦歌（李白） 白發三千丈， 緣愁似個長。 不知明鏡里， 何處得秋霜。 意像：白發李白、鏡子、場景（起居室） 送元二使安西（王維） 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 意像：客舍、柳樹、人物、酒杯、 2.給出名句：這要如何配？教師提示，學生思考： 青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。 ——高爾基 不要怕承認失敗，要從失敗的經驗中進行學習。 ——列寧 教師總結：在給名言名句類不容易找到意像的文字配畫可以用名人圖像，更有說服力。文字配畫只要適合就是最好的。 3.出其不意更精彩：教師提示，學生思考： ①濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。 ②深山藏古寺，云里聽梵音。 4.你是否要試一試 ？制作一張書簽：給其中一句詩配畫。 ①墻角數枝梅，凌寒獨自開。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ③兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
總結評價：
跟據學生表現總結本節課作品。對好的創意提出鼓勵。
板書：
為文學作品配畫 一、提煉意像 二、名人名句 三、出其不意

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