資源簡(jiǎn)介

課 題 墻壁小飾物
課 時(shí) 第 1課時(shí)（總 1課時(shí)） 課 型 造型表現(xiàn)
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解壁飾與生活環(huán)境的關(guān)系，掌握選擇壁飾和制作壁飾的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)
過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)制作完成一件墻壁小裝飾。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，合作精神。使學(xué)生走近生活，學(xué)會(huì)美化生活、熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn) 壁飾與環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) 壁飾的制作方法。
板書(shū) 設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)：（使用課件：是） 墻壁小裝飾 （一）環(huán)境 （二）色彩
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 二次備課
（一）引入 （二）講授新課 （三）、作業(yè)布置 （四）本課小結(jié) 一、情景導(dǎo)入 師：今天上課前我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師這里有很多畫(huà)：風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、花卉、植物、名人名言錄……請(qǐng)同學(xué)們從這些畫(huà)中選擇一幅把它掛在教室里好嗎？ 生：好！（積極響應(yīng)、行動(dòng)） 師：同學(xué)們做得非常好，今天就讓我們一起來(lái)裝飾墻壁吧！（板書(shū)—墻壁小裝飾） 二、課程學(xué)習(xí) 師：提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆x擇名人名言或科學(xué)家的畫(huà)像掛在教室中呢？ 生：因?yàn)榻淌沂菍W(xué)習(xí)的地方，可以激勵(lì)我們學(xué)習(xí)……（多種發(fā)言） 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，那么壁飾與環(huán)境有什么關(guān)系呢？ 壁飾與環(huán)境風(fēng)格的關(guān)系 師：課件展示客廳圖片，讓學(xué)生觀察客廳的風(fēng)格。（教室提示：現(xiàn)代、古典、簡(jiǎn)約、田園）？ 生：現(xiàn)代的、色彩明快的 師：展示不同風(fēng)格的裝飾畫(huà)：鋼筆畫(huà)、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、民間裝飾畫(huà)、抽象畫(huà)……請(qǐng)同學(xué)們討論一下，哪幅畫(huà)更適合這個(gè)客廳呢？（教師引導(dǎo)：鋼筆畫(huà)安靜、中國(guó)畫(huà)古典、民間裝飾畫(huà)熱鬧） 生：抽象畫(huà)最適合 師：同學(xué)們分析的非常好，抽象畫(huà)造型給人輕松的感受，無(wú)框現(xiàn)代的風(fēng)格與環(huán)境自然融合在一起。 師：課件展示一幅餐廳圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)餐廳的色調(diào)是怎樣的？給你們什么感覺(jué)？ 生：暖黃色，給人一種溫馨的感覺(jué) 師：展示兩幅裝飾畫(huà)：紅橙色調(diào)裝飾畫(huà)和藍(lán)紫色調(diào)裝飾畫(huà)。哪一幅更適合這個(gè)餐廳呢？ 生：紅橙色的裝飾畫(huà)給人一種歡快、甜蜜的感受，掛在餐廳里可以營(yíng)造一種愉快的就餐環(huán)境 師：同時(shí)展示客廳圖片和幾幅裝飾畫(huà)圖片。討論：哪種色彩的抽象畫(huà)更適合這個(gè)客廳 生：討論、回答（不同答案） 師：這個(gè)客廳是以綠色調(diào)為主，給人一種輕快之感。暖色調(diào)的抽象畫(huà)與之對(duì)比過(guò)于強(qiáng)烈，黑、棕色調(diào)過(guò)于沉重，藍(lán)紫色調(diào)與之形成一種鄰近色調(diào)，既有變化又有統(tǒng)一。 總結(jié)：多用對(duì)比色，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。多用鄰近色對(duì)比弱化。需要根據(jù)不同的具體環(huán)境去選擇 壁飾與環(huán)境空間的大小關(guān)系 師：同時(shí)展示大客廳和小書(shū)房?jī)蓮垐D片。思考：在這兩種空間中，裝飾畫(huà)的大小應(yīng)該怎樣選擇呢？ 生：大客廳放大一些的裝飾畫(huà)，小書(shū)房放小一些的裝飾畫(huà) 師：對(duì)了，裝飾畫(huà)的大小還應(yīng)該與空間的大小相適應(yīng) 豐富多彩的壁飾 欣賞形式多樣的壁飾作品：毛線、紐扣、谷物、紙質(zhì)、木質(zhì)、貝殼、貼布、繪畫(huà)…… 師：假如在衛(wèi)生間里放置一幅壁飾，應(yīng)該用什么材料呢？提示：衛(wèi)生間潮濕大。 生：貝殼 制作壁飾 學(xué)生討論制作壁飾的方法：分析空間風(fēng)格、色彩基調(diào)、空間大小、確定與之相適應(yīng)的材料 師：同學(xué)們總結(jié)的很好，下面就讓我們一起動(dòng)手制作吧（學(xué)生制作，教師巡堂指導(dǎo)） 作品展示于評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)。 四、課堂小結(jié)： 談一談你這節(jié)課學(xué)到了什么？在制作壁飾的過(guò)程中又有哪些心得和收獲呢？
教學(xué) 反思與安全教育 本課著重從兩個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生：一是觀察環(huán)境與裝飾的關(guān)系，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；二是能巧妙的應(yīng)用材料本身特點(diǎn)。本節(jié)課中我認(rèn)為自己的不足主要是課程時(shí)間安排使得很多學(xué)生沒(méi)有展示作品的機(jī)會(huì)，應(yīng)多加入學(xué)生自評(píng)互評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，使后面時(shí)間更合理，另外板書(shū)書(shū)寫(xiě)不夠理想，以及語(yǔ)言組織上不夠精煉，以上種種問(wèn)題在今后的教學(xué)中我要努力提高。

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