資源簡介

課題：《色彩風景畫》
課時：2課時
一、教材分析
本課屬于“造型表現”學習領域，依據《美術課程標準》提出的七—九年級學段要“學習色彩畫練習”“描繪事物，表達情感和思想”為指導思想，本節主要學習色彩風景畫的創作方法，引導學生觀察、感受景物的色彩特點，了解色彩風景畫包含著創作者對自然景物的情感，色彩風景畫的創作過程是把對自然美的感受和理解通過畫筆進行表達的過程，進而學習用色彩描繪風景畫，表達思想和情感。
二、教學目標
1、知識與技能
認識色彩風景畫的概念和意義，認識色調并了解其在畫面中的作用，以及如何進行色彩風景畫的構圖、歸納和取舍，了解寫生法的創作方法和步驟，并進行色彩風景畫創作。
2、過程與方法
欣賞風景畫，感受大自然的美，理解色彩風景畫的概念和意義，分析色彩風景畫的色調、構圖、筆觸，掌握創作方法，并進行風景畫的實踐創作。
3、情感、態度和價值觀
在風景畫的創作過程中，體會繪畫實踐創作的樂趣，培養學生熱愛藝術的情感。
三、教學重難點
1、重點：運用寫生法進行色彩風景畫創作。
2、難點：學會對自然景物的色彩進行提煉、概括與想象，完成色彩風景畫的創作。
四、教學過程
（一）、導入
小視頻展現大自然的美景，學生在欣賞的過程中真切感受大自然的美景，導入課題《色彩風景畫》。
、了解本節課知識要點
1、色彩風景畫的概念
2、色彩風景畫藝術表現：
（1）、色調
（2）、構圖
（3）、筆觸
3、色彩風景畫的工具
4、色彩風景畫的創作方法：
（1）、寫生法（本節課掌握的畫法）
（2）、擴畫法
（3）、改畫法
5、課堂實踐創作
（三）、色彩風景畫的概念
欣賞大師筆下的色彩風景畫，并與實景照片進行對比。
結論：（1）都是用色彩描繪室外景色的繪畫；
都不是簡單的模仿自然
（提煉、概括、合理的構圖和用色）
（3）都給人帶來美的享受;
（4）都來源于大自然。
由此，展示色彩風景畫的概念，學生就不難理解了。
色彩風景畫的概念：
色彩風景畫是用色彩描繪室外景色的繪畫，作畫時不是簡單的模仿自然，而是運用一定的表現方法，對景物進行提煉與概括，通過合理的構圖和色彩運用，將觀察、感受到景物的美，組織成可以帶給人審美享受的畫面，因此，色彩風景畫是藝術家對自然美的謳歌。
思考題：請觀察梵高的這兩副作品，你覺得哪種繪畫形式更能表現大自然的風景之美？
結論：素描使得風景畫有了基本的形，色彩使得風景畫有了生命力。
（四）色彩風景畫的藝術表現
1、色調
色調是指色彩運用的總體傾向。
通過莫奈的作品《草垛》，了解色調產生的原因：
影響色調的因素：
（1）. 季節、時間的變化
（2）. 天氣、光線的變化
2、筆觸
筆觸是通過顏料及繪畫工具在畫布上涂抹而形成的痕跡，它是繪畫語言形式的一小部分，以下幾種筆觸你更喜歡哪一種？
展示梵高的作品《阿爾比勒斯上的橄欖樹》、修拉的作品《大碗島的星期日下午》、卡爾 路德維希《田園景觀和牛》局部
對這些作品中的筆觸進行分析，請學生談談自己喜歡的筆觸。
3、構圖
請觀察以下幾幅作品分別采用了哪些構圖方法：
三分法構圖、對稱構圖、曲線構圖，并向學生簡單介紹其他構圖方法。
（五）色彩風景畫的工具準備
1.顏料：初學色彩風景畫可以使用水粉、水彩、丙烯顏料，還可用蠟筆、等進行色彩風景簡單練習。
2.紙張：常用水粉紙或水彩紙。
3.其他：調色盤、水桶、鉛筆、橡皮等。
（六）色彩風景畫的創作方法
色彩風景畫的創作要運用一定的表現方法，對景物進行提煉與概括，通過合理的構圖和色彩運用，將觀察、感受到的景物的美，組織成可以帶給人審美享受的畫面。
讓我們來學習畫色彩風景畫的具體方法吧！
寫生法（本節課）
擴畫法
改畫法
寫生法指的是 在真實的自然景色中，用概括的手法歸納復雜的風景，快速地描繪出自己所見到的美麗風景。
展示教師自己的色彩風景畫《喀納斯觀望臺》
教師通過小視頻展示色彩風景畫的具體創作方法（學生認真觀看繪畫小視頻），并讓學生總結基本步驟。
結論：步驟1：起稿。將寫生對象的形和色進行高度的概括，確定出景物的位置及形體輪廓。
步驟2：概括鋪大的色塊。把握好景物的空間關系和整體色調。
步驟3：深入并完成。深入描繪對象，在整體色調的基礎上盡量追求色彩的豐富。注意把握近、中、遠景的刻畫差異。
（七）布置作業
作業要求：
1、請運用寫生法表現一幅色彩風景畫。
2、能簡單提煉、概括畫出風景畫的整體色調；
3、畫面色彩協調，構圖完整 。
學生課堂實踐創作，教師巡視指導。

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