資源簡介

《一次性筷子手工制作》勞動課教學設計
課程類型 勞動課 主 講 教師
授課內容 一次性筷子手工制作 助 教 1名
授課對象 四、五年級 課 時 1
授課時間 45分鐘 授課地點 課室
課前準備（教具、活動準備等） 1.PPT課件2.各種手工制作材料：一次性筷子若干、小刀1、乳膠1瓶、毛筆刷、用過的白紙若干、磨砂紙若干
課程特色 　手工 ( http: / / www. / aihao / shougong / )制作類教學對于學生的綜合素質與實踐能力有著較為積極的意義,它有助于培養學生熱愛生活、關注生活的情感,有助于培養學生耐心細致、認真嚴謹的心理品質,有助于激發學生的學習熱情與創造精神。
教學目標 學會一次性筷子手工制作的基本制作技巧;并能夠運用圖案、造型、色彩等方面的知識，對一次性筷子進行搭配與制作，并能做出富有情趣的創意手工;培養動手能力，提高創新能力和變廢為寶的能力
教學重點 了解一次性筷子手工制作的制作技巧。
教學難點 造型制作與創意制作技巧的巧妙結合。
時間分配 教學過程 教學方法 備 注
5分鐘10分鐘25分鐘5分鐘1分鐘 課前分成若干小組（4個人一個小組），每個小組成員共同合作，培養合作意識一、展示介紹，激發興趣，導入新課1、同學們平時有沒有留意到我們身邊有很多一次性的物品呢？比如，塑料杯，口罩，塑料袋，一次性筷子。一次性物品給人們帶來了許多方便。當人們用了一次性物品，可以減少許多麻煩，比如可以不用浪費時間和水來清洗，而且比較衛生。但是事物通常有兩面，一次性物品也一樣（此處可由同學們進行回答，并進行圖片展示）通常我們使用完這些一次性物品后，我們都會怎么處理它？我想我們大多數人都會把它扔掉。然而這些被扔掉物品會造成資源的浪費（PPT圖片展示）還有白色污染，比如圖中的飯盒，就會造成白色污染，而筷子則會造成資源的浪費。尤其是一次性木筷子，大家都知道一次性木筷子是用什么制作而成的嗎 是的，木材制作（PPT 展示筷子制作的場景）。而據調查顯示一次性木筷造成大量林地被毀的問題日益凸顯。中國市場 ( http: / / baike. / doc / 6355419-6569051.html )各類木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙(約消耗木材166萬立方米)。每加工5000雙木一次性筷子要消耗一棵生長30年的楊樹，全國每天生產一次性木制筷子要消耗森林100多畝，（PPT展示森林被砍伐后的圖片）一年下來總計3.6萬畝（學校2480畝地，14倍）。但是，我們平時用餐也會用到一次性筷子，那怎么辦呢？今天老師就教你們如何把使用過的一次性筷子變廢為寶。2、在制作之前，我們先來想一下一次性筷子可以做出什么東西？。展示10張一次性筷子手工制作的成品（PPT圖片展示竹樓，水車(農業灌溉工具)，坦克，桌椅，房子，臺燈，世博會中國館(2010年上海世博會中國國家館)）（實物：展示已經做好的一次性筷子手工制作的一張桌子）二、對桌子的制作進行討論講解（PPT展示問題與答案，分開來展示）1、桌子是如何制造出來的？（利用手中的筷子，做好桌子的每一個部件，再進行粘合。）2、你能根據圖片的展示一步步制造出這張桌子嗎？（不能或能。如果回答不能，那老師會帶著你們一起完成這一套一次性筷子手工制作的桌子。如果能，則小組對桌子的組成進行討論，提出你覺得困難的地方。）3、講解并演示重點，難點a.如何制作這張桌子的每一個部分，先做哪些部件？（先制作桌子的桌面，然后制作桌子的四周，最后做桌腿。）b.如何把這些一次性筷子裁剪成自己想要的形狀？（利用手中的小刀將筷子裁剪到需要的長度，在進行粘合。）c.如何將一次性筷子粘在一起并使它們牢固？（使用白乳膠，每個分別制作的部件必須符合整體尺寸，用膠水將各個部件粘合在一起，最后完成整個作品。)（以下是PPT用圖片與文字展示各個步驟）步驟1、首先收集足夠多的一次性筷子，然后選出11根，將這11根筷子每一根平均用小刀分成兩段，裁剪時注意筷子上的倒刺以及斷裂面的不平）將斷裂面用磨砂紙小心的削平。步驟二、將裁剪好的筷子排在一起，取出21 根整齊橫排在一塊，然后再拿一根豎排的放在一起。排好后，拿出毛筆刷和白乳膠，將白乳膠均勻的涂在上面，確保粘結實。涂好后，拿出一張白紙覆蓋在上面，使它粘得更加牢固。步驟三、制作桌面的四周。拿出6根筷子均勻的分成兩段，然后取出三根排在一起，也用白乳膠粘牢。用這樣的方法做出4個周邊。步驟四、制作桌腿，先裁剪出你要的桌腿的長度，然后將兩根筷子排在一起，涂上白乳膠，粘牢。以此來做出四個桌角。步驟五、將做好的桌面，桌邊和桌腿用白乳膠粘在一起（注意膠水的使用，不要粘在手上。）三、學生動手操作，助教巡視指導，主講在帶著學生操作學生操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互相教學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵、學生互相合作，想辦法解決難題。四、評價拓展1、對各組作品進行展示，小組內對自己的作品進行評價（有創意？有設計感？完成最快？最大程度利用了手中的筷子 ），并說出制作過程中遇到的難題和制作過程中學到的東西(膠水難干？膠水不易使用？)。2、評選出最漂亮的作品，最有具創意的作品、對做的最快的一組以及合作最佳的小組進行表揚。五、思維拓展，總結下課1、除了可以用一次性筷子做成桌椅，還可以做出什么？（躺椅，遮陽傘，椅子，長沙發，長桌子，方形桌子，宮燈，躺椅，水桶）2、手工桌子除了用一次性筷子可以做出來之外，還有那些可以變廢為寶的材料：例如雪糕棍，圓珠筆的筆芯，廢棄的舊紙筒和紙箱之類的。除了制作手工工藝品，我們還可以把這些可回收的垃圾進行分類，使它們能夠二次循環使用。3、“垃圾是放錯地方的資源”五、課后作業請同學們回去以后利用手中的一次性筷子，設計出自己的意見作品。 引導法觀察演示法自主探究法小組合作法交流展示法 桌角的處理：將兩筷子的頭，大致45度角，斜著切割，用小刀削出來，對在一起，桌角就顯得很美觀了。先做桌面，把桌面做好，再做桌腿。提醒學生注意小刀、膠水等工具的安全使用方法。
附 錄（參考資料或板書等）
初評意見 教學助手（簽名）：
教學后記 指導教師（簽名）：

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